数学详案教案【5篇】

数学详案教案【5篇】教案课件是老师需要精心准备的东西，这就要老师好好去自己教案课件了。设计教案需要关注课堂互动和学生参与度的提高。很高兴告诉您您需要的“数学详案教案【5篇】”已经就绪，如果我的建议对您有所帮助请将它好好收藏起来！数学详案教案篇【第一篇】幼儿已有的生活经验对冬天季节初步的认识和体会，那么对动物是怎样过冬幼儿可能不知道，本节课的教学是让孩子们也懂得动物们也有自己过冬御寒方式。活动目标1、知道冬季的特点和不同动物的过冬方式，教育幼儿保护小动物。2、体验明显的季节特征。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。2、看课件，观察图片说说看见了什么，是什么季节?导入新课。二、基本部分：1、谈话：冬天来了，气候有什么变化呢?我们会感觉到什么呢?你用什么办法让你不感觉冷?2、故事：森林里有一些小动物......它们是怎么过冬的想知道吗?3、看课件，幼儿仔细观察图片，说一说看到的小动物是怎么过冬的'?4、教师引导，幼儿作答。5、教育幼儿保护小动物。三、结束部分：1、教师引导幼儿小结本课内容，边小结边出示儿歌。2、教读儿歌。延伸部分：本节课在幼儿已有的知识和生活经验上开展教学活动比较轻松，幼儿也表现得投入、积极，特别是孩子们对动物们的过冬方式非常感兴趣，在观察图片很认真，能把自己所看到的，观察到的说出来，表现得很好，对后面学习儿歌起到了水到渠成的效果，全都是在孩子理解的基础上总结出来的。课堂充分发挥了孩子的主体性，让孩子做学习活动的主人。课堂效果良好。数学详案教案篇【第二篇】设计意图：教学目标：1、知道图形是能变化的。2、培养幼儿的动手操作能力，感受图形组合创新的乐趣。3、乐意与同伴分享自己的作品。教学准备：1、大小不同的正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形、半圆形若干个。2、固体胶，美术纸、勾线笔、小篮子。3、不同图形组合成的图案(花、小猪)。教学过程：一、复习导入1、师：今天老师带来一个神秘的魔术袋，小朋友们想知道是什么吗?(幼：想!)2、出示魔术袋：神秘袋子东西多，请你伸手摸一摸，看看摸到了什么?(请一个幼儿上台摸出各种基本的图形，其他幼儿回答。)3、师小结：哇，原来魔术袋里面装了我们熟悉的正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形和半圆形宝宝。4、师：今天我们要和这些图形宝宝一起变魔术，看看谁是最会变的魔术师。二、引导幼儿发现图形是可以相互转换的1、师：这些图形宝宝个个都会变魔术呢!你们想看看吗?(分发各种图形给每个幼儿)2、出示正方形宝宝，引导幼儿发散思维，让它变成其他图形。师：我是一个正方形，可是我可以变成长方形，不信你们看!(边说边做)如果我想变成三角形，小朋友你有办法吗?，(教案.出自：.教案网)我能变成小正方形吗?怎么变?(请幼儿动手试试看)3、出示圆形宝宝:我是圆形，我可以变成什么图形呢?4、师：中班小朋友真会变，办法真多!老师今天还带来了图形宝宝变的魔术作品，你们想看看吗?(幼：想!)三、培养幼儿动手操作能力，对图形进行组合：1、师：这些图形宝宝都很可爱，而且它们都是相亲相爱的好朋友，它们可喜欢在一起玩《手拉手》的游戏了，瞧，《手拉手》游戏开始啦!(1)师出示组合图案：花，请小朋友们看一看，这朵花漂亮吗?它是由几个什么图形变成的?(幼儿观察后回答)(2)师出示组合图案：小猪，请小朋友们看一看，这只小猪可爱吗?它是由几个什么图形变成的?(幼儿观察后回答)2、师：你们也想和图形宝宝变魔术吧!在变魔术之前，老师要告诉小朋友们游戏规则。(1)一人一张美术纸、固体胶、勾线笔。先想好你要变的图案，在篮子里找出你们需要的图形宝宝，把它们试拼在纸张上。等找到想要摆放的位置后，再把图形固定在纸张上。图形拼摆完成后，可以利用水彩笔添画上简单的线条，让图形宝宝更加好看。(2)在美术纸的后面写上号数，并保持画面干净。(3)组合的图案与老师示范图不一样，可以是我们生活中观察到的物体。3、幼儿动手操作，教师巡回指导。四、师幼共同欣赏与经验分享。1、展示幼儿作品进行欣赏。(1)请幼儿上台给大家介绍自己的魔术作品是什么，由哪些图形变成的。(2)你最喜欢哪一张?为什么呢?2、师小结：哇，我们中班的小朋友们都很厉害，都是小魔术师，变出这么多神奇的作品，来给我们自己棒一棒!五、活动延伸。师：用图形宝宝可以变出神奇又漂亮的图案，那小树叶可以变出更多漂亮的图案吗?小朋友们周末和爸爸妈妈去收集很多不同大小的树叶来变一变吧!数学详案教案篇【第三篇】本活动从绘本故事入手，为孩子创设了一个游戏情境，让幼儿在游戏中开展分类活动中，激发幼儿主动参与活动。在教具设计方面，教师采取了现代与传统相结合的方式，一方面利用ppT，发挥绘本中动物形象的优点，营造良好的游戏情境;另一方面利用传统教具，从集体操作到分组操作再到集体操作，给予幼儿更多实践操作的机会。1、能正确说出物体的颜色、形状，能按物体的一个特征分类。2、对操作活动感兴趣，初步学习按照规则操作。1、爱吃糖的大狮子课件。2、教具：红、蓝、黄、绿颜色标记，大盘子三个，大糖果若干。3、幼儿操作材料：有形状标记盘子的操作板、糖果若干。一、故事导入森林里住着一只大狮子，它肚子饿了，想要吃小动物。聪明的小狐狸想了个好主意，看一看，谁能看懂小狐狸的主意?二、集体活动1、第二天小猴子送来好多糖，大狮子说我想要吃红色的糖!，将红色糖果找出来。2、大狮子又说我还要吃蓝色的糖!小猴子很害怕，(教案出自：教案网)谁来帮帮它?3、还剩下一些糖果，谁能把它们分到一样颜色的盘子里?三、小组操作1、这次换小乌龟来送糖果了，大狮子说我要吃圆形的糖!小乌龟太害怕了，谁来帮助它把糖果按照形状分一分呢?2、每个小朋友都有一份糖果，每人都有三个盘子，盘子上有标记，请你们帮助小乌龟把糖果放到一样形状标记的盘子里，好吗?3、幼儿操作，教师指导。4、集体讲评：看看有没有都分对呢?逐一检查。四、故事收尾大狮子吃了很多糖果，牙齿真的疼起来了，小狐狸的主意成功啦，我们一起去庆祝下吧!数学详案教案篇【第四篇】小朋友们早上好。我是谁呀？嗯，我是佳佳老师。你喜欢佳佳老师。嗯，佳佳老师也很喜欢你。让佳佳老师抱着你。咦老师抱到了几个小朋友呀？那老师伸长胳膊再抱一次，来，哦现在老师抱到了几个小朋友呢？我们看一看，来，咦，男孩儿有几个呀?女孩儿呢？哦，孩子们，到老师那儿来。好吧，我们坐下吧。孩子们，今天我们班有一些神秘的小客人，猜猜是谁？好吧，小猴子，他是个猴子爸爸。好吧，还有谁会来？嗯小朋友们脑袋瓜儿转的真快，知道爸爸来了，妈妈也会来的。哦孩子们，有几只小猴子呀？嗯两只猴子了，请你来数数。嗯你也来数数。好，我们一起来数数。嗯两只猴子。还有一位小客人他是谁呢？孩子们看！哦，他是小猴子。爸爸妈妈来了。小猴子来了。是几只猴子呀？喔三只猴子了。孩子，请你来数数。嗯你也来数数。哦有三只猴子了，这三只小猴子，一只小猴子，一只爸爸猴子，一只妈妈猴子，他们是一家人，我们可以用数字3来表示。老师：小猴的家人来我们班做客。我们应该如何对待他们？孩子们，你们家里来客人的时候都是怎样招待的？哦请他吃好吃的，还有吗？噢请他喝茶。哦，老师想问，在家啊，三个小客人，每个客人一杯茶，应该准备多少杯？嗯三杯。哦，你有个小秘密要说，哦，把你最喜欢的玩具送给客人。嗯，我们班的孩子都很好客。让我们看看老师为我们的三位小客人准备了什么？我们请小猴子们吃什么呀？请你来说，哦苹果，哦还有香蕉。哦，这些是水果。小猴子最喜欢吃水果。老师准备了很多水果。你想成为一个小主人吗？孩子们，我们有几位小客人呀？每个盘子应该吃多少水果？好的孩子们，老师要说要求喽，每个盘子分3个水果，不够的从筐子里拿，要点一个数一个呦，拿到盘子的小朋友们先观察你们盘子里有几个水果。好吧，孩子们，盘子里有三个水果吗？来，让老师看看你的盘子。哦孩子们，来我们先来看看他的盘子里，他的盘子里有几个水果，我们帮他数数，一二三四，孩子们，还记不记得老师说要把盘子里的水果变成几个。嗯三个，那怎么办？哦，放回去。你说的很好。请帮帮我。把更多的放回去。谢谢你，宝贝。来吧，宝贝，你来，你告诉老师，你怎么把盘子里的水果变成三个？噢你是拿的。你的盘子里原来有几个水果？哦，两个。你去篮子里拿了一个。哦，你干得不错。来吧，孩子们，让我们把盘子放在桌子上。让我们邀请猴子吃水果吧。把它们放在桌子上。好吧，把它们收起来。到老师那儿来。小猴子们高兴地吃着孩子们分好的甜水果。想和我们玩一个游戏。我们玩猫捉老鼠，好吗？看看今天老师准备了几个洞呀？数一数几个?一，二，三，三个洞。每个洞里只能住两只小老鼠，大花猫来的时候呀，小老鼠们赶紧到洞里躲起来，每个洞住两只，往洞里跑的时候要注意安全，还要注意观察这个洞里是不是已经有两只小老鼠了，来，鼠宝宝们跟着妈妈出去玩喽。大猫来了。小老鼠应该赶快躲起来。每个洞里有两只老鼠。好吧，我的小老鼠藏起来了，让我看看，我的小老鼠少了吗？你们洞里是几只？哦两只。你们洞里呢？哦你们洞里呢？哦我的鼠宝宝一只也没有丢。大猫，是时候钻个洞了。我们有三个洞。猫摔坏了。我们还剩下几个洞？哦，还有两个。在每个洞里，你可以再次进入一个小老鼠。大花猫要打洞了！好吧，小老鼠，快跑。每个洞里还有一只小老鼠。孩子们，看看你们的洞里现在有多少？三只了，你们原来是几只呀，来了一只变成几只呀哦原来两只现在变成三只了。我的鼠宝宝们呀，都非常安全。其实，孩子们，只要我们团结起来，就能把猫打跑。老师准备了……沙包**。每个宝宝，悄悄地来拿三个沙袋，别被大猫听见。来，悄悄地取三个沙包。好，取完三个沙包到老师这儿来。好来，三个沙包了吗？别让猫听见。猫在我们的洞里睡着了。数一数，每位小朋友都是三个沙包了吗？哦都是三个了。啊，猫睡着了。我们要用沙袋把猫打跑。记得哟，要一个一个的大哟。来准备打大花猫了，来。我们隔远一点，别被大花猫发现了。来，蹲下。来吧，一，哦，大猫醒了，二，三。哦大花猫被打跑了！孩子们，沙包呀，可是我们的**，要捡回来的，每位小朋友捡三个回来，放回筐子里。好了，孩子们，我们高兴猫被打走了吗？好的小猴子一家，也过的很开心。他们想把我们有趣的游戏带回去和他们的同伴一起玩。我们把猴子送回家好吗？好吧，我们带猴子回家吧。快点，我们走。数学详案教案篇【第五篇】设计思路(一)选材依据班级中，发现孩子对数字不太敏感。而且有的孩子满头问号，就觉得为什么我要学这些数字而感到不理解。为了让孩子对数字感兴趣，通过感受数字与生活之间的密切联系，让孩子们在自己的周围寻找数字。了解数字的重要性。(二)设计依据家是孩子们最熟悉的地方，因此让孩子回忆在家中看到的数字及物品，并让孩子说说这些数字不同的意思，在集体活动中进行交流分享，巩固孩子对数字及物品的认识，让孩子们发现数字的重要性，初步了解数字与生活的关系。另外在pCK数学中也有指出：对日常生活中熟悉的物体进行一级类概念分类和简单的多角度分类，并能说出分类理由(发现并运用分类的规则)，因此本次活动借助数字的不同意思，让幼儿了解分类的理由，并能了解更多的关联。活动方案活动目标：1、能发现家中的一些数字，知道数字在我们的生活中有不同的用途。2、愿意表达自己的想法。活动准备：1、材料准备：(1)ppT(2)实物：4张桌子(3大1小)、教师准备及幼儿自带物品(遥控器、餐巾纸、食品秤、软皮尺、台历、温度计等)2、已有经验：认识数字3、贴纸记号活动过程：一、家里哪里有数字1、瞧，这些是什么?(数字)2、这些数字都是从这里来的，你知道这是哪里吗?(家)3、关键提问：说说家里有哪些地方是有数字的?小结：数字一直在我们的身边。二、家里数字的用途1、关键提问：为什么家里有这么多的数字呢?小结：家里每个地方的数字都有特别的意思。2、钟关键提问：说说挂钟上的数字，(教.案出自：屈老.师教案网.)表示什么意思?追问：如果没有这些数字可以吗?为什么?小结：原来数字为我们带来了方便，帮助我们看清楚时间。3、幼儿操作与交流要求：音乐响起离开座位寻找物品，音乐停止回到座位上坐好。每人拿一件物品。每人一个贴纸记号，找到物品上