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IT信息技术教案(通用5篇)这篇精彩的“IT信息技术教案(通用5篇)”三一刀客的编辑认为绝不只是1篇普通的文章,我们会时刻关注该领域的热点话题和事件为您提供最新资讯。教案课件是老师不可缺少的课件,所以在写的时候老师们就要花点时间咯。学生的学习效果与教师的教案密切相关。IT信息技术教案【第一篇】第一课初识小作家一、学习目标1、了解Wrd文字处理软件的功能。2、了解Wrd窗口的界面组成。3、掌握打开、关闭Wrd的方法。二、重难点了解Wrd文字处理软件的功能及Wrd窗口的界面组成。三、教学过程Wrd20xx是一个文字处理软件,它是ffice20xx组件中的一个程序。我们就利用它来制作板报。用Wrd20xx写或制作板报又快、又方便,还很漂亮,因此,我们都亲切地把Wrd称作“小作家”。(一)启动Wrd20xx步骤:1、单击“开始”按钮,光标移动到“程序”上。2、光标移动到“程序”菜单中的“MicrsftWrd”上单击。Wrd20xx窗口就打开了。(二)Wrd20xx窗口的组成标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏、垂直标尺、水平标尺、垂直滚动条、水平滚动条、插入点光标、编辑区。1、标题栏标题栏显示程序的有关信息。每次启动Wrd20xx时,都会自动建立一个名为“文档1”的Wrd文件。它是由文件名称、软件名称、最小化按钮、最大化按钮、关闭按钮组成。2、菜单栏菜单栏里有各种各样的操作命令。Wrd20xx的菜单栏上共有9个菜单。Wrd20xx能实现的所有功能都包含在这些菜单中。3、工具栏工具栏里刚指的是一些常用命令按钮。Wrd20xx窗口中通常显示的是常用工具栏和格式工具栏,单击工具栏上的某个按钮,就可以执行相应的命令。学生练一练掌握常用的按钮的名称。4、编辑区编辑区相当于“纸”,在这里可以输入文字、插入图片,还能对进行各种修改画美化。5、状态栏显示当前Wrd文档的相关信息。显示光标在第几页、当前的位置。(三)关闭Wrd20xx窗口中的“关闭”按钮,Wrd20xx窗口就关闭了。注意:退出Wrd20xx时,会出现提示框,询问是否保存文档,这里我们只是学习启动Wrd20xx和认识其窗口,不用保存,因此单击“否”。IT信息技术教案【第二篇】一、教材分析:本课是小学信息技术第五册第十一课《大海行船》,主要介绍了如何制作元件和让元件动起来。绘制元件也是此环节的一个重点。动画既要画图,又要设置运动效果,动画元件绘制的不理想,会影响整个动画的效果。实际上,这节内容是学生第一次接触到了动画的实质部分。二、学生分析:通过前面第九课和第十课的学习,学生已经初步了解了如何制作小鱼的元件,如何在场景一的舞台上,制作小鱼的简单动画。学生会急切地想接触到真正动画,但这种心情也会使学生过于毛燥,忽略重点。引导学生懂得无论是制作帆船元件,还是在场景一中制作动画,为了制作得又好又快,必须养成一个元件或图形占用一个图层的好习惯。在制作帆船图形中,要发挥学生的想像力,鼓励学生自由创作,对奇思妙想只要没有知识错误就要给予鼓励。三、教学目标:知识与技能目标:了解元件的三种属性;能利用矩形工具或椭圆工具画帆船并调整线段的弯曲度;用颜料工具为帆船上颜色;学会插入关键帧;和创建元件移动动画。过程与方法目标:本课动手实践的东西较多,可以自主探究、小组合作的方式为主。情感、态度、价值观目标:学生通过教师的引导勤于思考,敢于实践,从中提高自我学习的能力,丰富想像力,不断提高学生的实际操作能力。四、教学方法分析信息技术教学大纲明确指出知识及技能的传授应以完成典型任务为主,同时强调了让学生学会学习是教学的首要任务,因此本课采用任务驱动法、探究、发现式教学方法相结合,以网络课件为依脱建构民主、探究、合作、快乐的课堂。五、教学设计思路1、创设情境,提出任务2、分析作品,理清思路3、尝试操作,体验成功4、解疑答问,完成新课。5、评价过程,作品展示,课外延伸。六、教学过程:1、创设情景,提出任务同学们,你们小时候看电视最喜欢看什么节目呀?对了,很多同学都喜欢看动画片。比如说《米老鼠和唐老鸭》、《西游记》、《葫芦娃》等等。那么,接下来,我们一起来欣赏一段精的动画片,那么,这么精彩的动画是用怎么制作出来的呢?设计理念:通过任务驱动,来激发学生的求知欲,使学生急于想尝试操作。2、分析图画,理清思路出示动画:动画中已经有了大海、小鱼、海草……启发学生觉得是不是少了点什么,让同学想到要是有条船就好了。从而点出本课学习内容。设计理念:通过动画,引出本课的主要任务是制作一个帆船在海上行驶的简单动画。同时引导学生理清了制作动画的思路,培养了学生良好的学习习惯。3、尝试操作,体验成功让学生通过前一节课制作鱼的元件相互对比,用矩形和其它工具画出帆船,并为帆船上颜色,改变帆船的顶点位置和直线的弧度。设计理念:利用旧知识来学习新知识,降低了学习难度,学生就会越来越愿意学。4、解疑答问,完成新课。发现共性问题,教师再演示。学生继续练习,此时要注意发挥小老师的作用,也可以让学生互相借鉴,锻炼学生的团队协同能力。教师要强调制作一个简单的动画需要的条件,对关键帧的概念和作用交待清楚,要让学生真正理解。(此处要根据学生的实际情况和提出的问题来决定)设计理念:积极发挥小老师的作用,能够锻炼学生的团队协同能力。5、评价过程,作品展示,课内延伸。以小组为单位,进行评价。然后进行学生作品展示,让学生体验到成功的快乐。教师可以根据学生的情况,对教材内容进行适当的调整,对学有余力的学生要鼓励他们自己构思一个动画。对不同创作风格,不同解决思路要及时反馈,发挥小老师的作用。设计理念:通过作品展示,让学生体验到成功的快乐,课内延伸这一环节,能够张扬学生的个性,提高部分学生的信息技术能力。IT信息技术教案【第三篇】[教学目的与要求]1.能够熟练地接收并阅读电子邮件。2.了解电子邮件中附件的使用方法。3.通过实践练习,让学生了解添加附件的一般过程和方法。4.培养学生学习、使用电子邮箱的兴趣和意识。5.通过接收、阅读、回复电子邮件,增进同学之间的友谊。[课时安排]建议安排1课时。[教学重点与难点]1.重点:学会如何添加附件。2.难点:电子邮件中附件的使用方法。[教材分析与教法建议]1.教材的地位与作用本课以教会学生在邮件中添加附件为主要内容,突出基本知识、基本操作和实践应用,培养学生利用计算机络为自己的学习和生活服务的能力,培养学生利用旧知转化新认识的能力,培养学生的自学研究能力和小组合作能力,培养学生提出问题、分析问题、解决问题的综合能力,重点培养学生的实践操作能力和创新能力。通过本课的学习,为后续教学服务。同时,教学中要强调络道德的教育。2.教学方法指导新课程以学生“能用计算机为我们服务”为目标,倡导学生通过学习、操作、实践、参与、合作与交流的学习方式完成任务。为此,本课教学中可引导学生采用自主学习方式,让每一个学生有大量的自主操作机会。并采用互动交流法,让学生在与教师、同学的单向、双向及多向的情感互动与信息交流中,合作完成各项学习活动,并运用任务驱动,让学生在“学与做”的活动中以旧带新,学习并运用计算机知识。让学生在活动中能更好地交流自己的探究成果,得到启发。学生在添加附件的时候一定要注意文件的大小以及文件的内容;我们可以将图片、文本、声音等文件作为“附件”发给收件人。[教案][课题]第12课添加附件[教学目的与要求]1.知识与技能1能够熟练地接收并阅读电子邮件。2了解电子邮件中附件的使用方法。2.过程与方法通过实践练习,让学生了解添加附件的一般过程和方法。3.情感态度与价值观1培养学生学习、使用电子邮箱的兴趣和意识。2通过接收、阅读、回复电子邮件,增进同学之间的友谊。[课时安排]建议安排1课时。[教学重点与难点]1.重点:学会如何添加附件。2.难点:电子邮件中附件的使用方法。[教学准备]多媒体教学、络机房且计算机能连接因特。[教学过程]1.导入同学们,这几天老师收到了一位远在加拿大朋友的来信。在信中除了问候,他还随信附了一些当地的风景照片。我们一一看吧!2.新授1同学们,看了这些照片你们觉得加拿大美丽吗?其实我们的南京更漂亮,老师的这位朋友已经有很久都没有回来了。我们也把一些关于南京的风土人情和景点照片发给他看一看,也让他对近几年来南京的变化和发展有一个了解,好不好?那么老师又该如何去做呢?我们怎么才能把这些照片和文章发给他!哪位同学能帮帮老师?有的同学说可以通过添加附件的方法解决,那我们一起来试试看吧!请同学们把教材打开自学附件添加发送的方法,可以相互交流。2请学生学习在电子邮件中加入附件的方法。教师适时说明补充。①登录电子邮箱,单击“写信”按钮,输入收件人的电子邮箱地址、邮件主题及正文。②单击“添加附件”按钮,单击“浏览”按钮。在弹出的“选择文件”对话框中,选择要发送的图片文件。③单击“打开”按钮,图片以“附件”形式添加到电子邮箱中。④单击“发送”按钮,发送邮件。3思考:如果选择错误了,想删除已添加的附件,应该怎样操作?如果遇到以上问题,我们可以直接单击“删除”按钮,就可以删除当前所添加的附件。单击“继续添加附件”按钮,可以继续添加附件。3.同学们,今天我们不仅仅学会了如何在邮件中添加附件,还让很久都没有回国的朋友更好地了解了南京,了解了自己的家乡。你们开心吗?老师希望你们在回家以后,也可以和今天一样,找一张自己最最满意的照片发给我,我们来做一个班级相册好不好?相信通过今天的学习,我们对电子邮箱在生活的作用将会有一个更新的认识。IT信息技术教案【第四篇】一、教学目标:1、知识方面:理解信息的含义及特征;理解信息技术及计算机与信息技术的关系;了解当今信息技术发展的情况。2、能力方面:通过本课的教学,培养学生进行辩证逻辑思维能力、提高学生理论联系实际的分析和解决问题的能力。二、教学重点:信息及信息技术的理论和实际。三、教学难点:信息技术的发展中涉及到的有关概念及其具体的应用。四、教学准备:该课在多媒体教室上.五、教学方法:阅读法、讲授法、提问法讨论法、比喻法六、教学安排:一课时七、教学过程:第一章:信息与信息技术(板书)第一节:信息与信息技术在初中我们学了有关信息技术的知识从现在起我们要继续学习《信息技术》这门课投影。请看(师)从这我们可以看出信息技术教育是多么的重要。世纪之交,千年更迭,人类进入了以知识经济和信息技术为主要特征的新的时代,所以我们一定要学好《信息技术》这门课。那我们看一下今天所要讲的内容:(打出投影片,此投影内容的说明如下)谈到信息技术那我们就要谈“信息”。一、什么是信息?(点击主链接图中的相应超链接,则此片蓝底从上到下打开)1、什么是信息?A:共享信息的人越多,信息的价值就越大比如我有一个科技成果,它是以文字或语言的方式表示的,是一条信息,知道的人越多它的价值就越大。它能够产生巨大的社会或经济效益。信息是一种资源。物质、能量和信息是共同构成世界的三大要素。但信息与物质和能源不同的是物质和能源使用后减少,信息使用以后却不会减少,共享信息的人越多,信息的价值就越大,这就是信息的共享性。B:信息无处不在无时不有大家谁能举出一个信息不存在的例子(设问)。不论你说不说话,睡不睡觉,你都给别人一个信息。由于宇宙中没有绝对静止的事物,任何事物都在不断地发展变化中。信息是事物运的状态和方式,因此,信息是普遍存在的,也是不断发展变化的。C:信息也会过时(提问)大家谁能举出一个例子来说明这个问题。总结:信息的时效性要求及时获得和利用信息,这样才能体现信息的价值。D:信息离不开载体信息是事物运动的状态和方式,不是事物本身,因此,它不能独立存在,必须借助某种符号和物体才能表现出来,而且同一信息还可以借助不同的载体来表现。比如新闻通过广播、电视、报纸等来表现。信息离开载体就不能存储和传递。掌握了信息的定义和特征,对信息进行观察、了解和利用这就是信息活动,它与我们的是日常生活是紧密联系的。第二节、信息活动(板书)信息收集-------------信息加工---------------信息存储--------------------信息传递(板书)(点击主链
本文标题:IT信息技术教案(通用5篇)
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