专题02 文言文实词（导学案）-2023年高考一轮复习之文言文通关宝典（新高考版）

高考一轮复习——文言文实词导学案班级：姓名：“常见文言实词”是指在文言文中出现频率较高、古今词义既有联系又有区别的实词。“理解常见文言实词在文中的含义”不仅仅是考查文言实词知识，还考查运用这些知识解决实际问题的能力。涉及的主要考点包括一词多义、古今异义、通假字、词类活用、偏义复词等文言现象，考生要能够根据具体的语境对文言实词做出正确、合理的推断与解释。【真题演练】全国卷一般不单独设题考查文言实词，而是放在句子翻译中进行考查。（2022新高考卷Ⅰ）13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）吾岁不熟二年矣，今又行数千里而以助魏，且奈何？（2）燕不救魏，魏王折节割地，以国之半与秦，秦必去矣。今年还出现了新的考查形式。在原本考查“文化常识”的选择题中，结合文本出现的内容与高中学过的文章对实词进行考查。（2022新高考卷Ⅰ）11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A．寡人意为寡德之人，在文中是魏王自称，春秋战国时期君主常如此谦称自己。B．百乘即一百辆兵车，“乘”指四马一车。“百乘”“千乘”常用作兵力的代称。C．为赵蔽的“蔽”指屏障，与《邹忌讽齐王纳谏》中“王之蔽”的“蔽”相同。D．国门，文中是实指，指魏国国都的城门；现在则用来指一个国家的边境。【知识讲解】一、一词多义一词多义包含两层含义：一是指一个词有多个义项，二是指一个词可能属于不同的词类。词的多义一般是通过引申、比喻、借代或假借等形式延伸出来。如“朝服衣冠”的“朝”应读“zhāo”，义为“早晨”，是本义。因古时大臣朝见皇帝都是在早晨，所以引申为“朝(cháo)拜”，如“皆朝于齐”的“朝”就是“朝拜”之义；由“朝拜”进一步引申为大臣、皇帝议政的地方，即“朝廷”，如“于是入朝见威王”的“朝”。识记一词多义可以从词语的本义入手，分析各个义项之间的联系，按照发散特点记忆。对点小练1：（2022全国甲卷）原文：齐助楚攻秦，取曲沃。其后秦欲伐齐，齐、楚之交善，惠王患之，谓张仪曰：“吾欲伐齐，齐、楚方欢，子为寡人虑之，奈何？”张仪曰：“王其为臣约车并币，臣请试之。”张仪南见楚王……T11-A.约车意思是约定派车，“约”与《鸿门宴》“与诸将约”的“约”字含义相同。对点小练2：（2022全国甲卷）原文：……王曰：“何也？”对曰：“夫秦所以重王者，以王有齐也。今地未可得而齐先绝，是楚孤也，秦又何重孤国？且先绝齐，后责地，必受欺于张仪。是西生秦患，北绝齐交，则两国兵必至矣。”……T11-C.孤国指孤立的国家，“孤”与《赤壁赋》“泣孤舟之嫠妇”的“孤”字含义相同。对点小练3：（2022全国甲卷）原文：……楚王不听，曰：“吾事善矣！子其弭口无言，以待吾事。”楚王使人绝齐。张仪反，秦使人使齐，齐、秦之交阴合。……T11-D.阴合意思是暗中联合，“阴”与《岳阳楼记》“朝晖夕阴”的“阴”字含义不同。对点小练4：（2022全国乙卷）原文：……魏武侯浮西河而下，中流，顾谓吴起曰：“美哉乎河山之固也，此魏国之宝也。”吴起对曰：“在德不在险。昔三苗氏左洞庭而右彭蠡，德义不修，而禹灭之。夏桀之居，左河、济而右太华，伊阙在其南，羊肠在其北，修政不仁，而汤放之。由此观之，在德不在险。若君不修德，船中之人尽敌国也。”武侯曰：“善”。。……T11-B.“而汤放之”与“是以见放”（《屈原列传》）两句中的“放”字含义相同。对点小练5：（2022全国乙卷）原文：……武王克殷，召太公而问曰：“将奈其士众何？”太公对曰：“臣闻爱其人者，兼屋上之鸟；憎其人者，恶其余胥。咸刈厥敌，靡使有余，何如？”王曰：“不可。”……T11-C.“靡使有余”与“望其旗靡”（《曹刿论战》）两句中的“靡”字含义不同。对点小练6：（2022全国乙卷）原文：……景公游于寿宫，睹长年负薪而有饥色，公悲之，喟然叹曰：“令吏养之。”晏子曰：“臣闻之，乐贤而哀不肖，守国之本也。今君爱老而恩无不逮，治国之本也。”公笑，有喜色。……T11-D.“公悲之”与“心中常苦悲”（《孔雀东南飞》）两句中的“悲”字含义不同。小结：对于实词的多个义项的判断，可以结合语境，代入义项，进行判断。二、古今异义类别例句词义扩大江．间波浪兼天涌古义：特指长江。今义：泛指所有江河词义缩小金．就砺则利古义：泛指一切金属。今义：专指黄金词义转移置币．遗单于古义：财物。今义：钱币感情色彩变化先帝不以臣卑鄙．．古义：出身低微，见识浅陋。(中性词)今义：品质恶劣。(贬义词)名称说法演变愿为市．鞍马古义：买。今义：城市很多考生会把古今异义词当成现代汉语的词语来解释，这势必会影响到对句子意思的把握。要想避免这一误区，考生要做到如下几点：1．古代汉语以单音节词为主，而现代汉语以双音节词为主，所以当我们在古代汉语中看到与现代汉语相同的双音节词时，通常要警惕其是不是古今异义词。2．依据时代气息做出判断。有些古今异义词按现代意义解释后，明显与作品所属时代的特征不相吻合。例如古文中的“中国”在现代汉语中指“中华人民共和国”，而当时根本就没有这一概念。3．如果把古今异义词当成现代汉语词语解释，要注意看一看该词是否与其所处的语境相契合，如果它的词义与整个语境是相忤的，那么要看其是不是古今异义词。对点小练7：（2022新高考卷Ⅰ）原文：……又北见燕王曰：“今秦且攻魏，愿大王之救之！”燕王曰：“吾岁不熟二年矣，今又行数千里而以助魏，且奈何？”田文曰：“夫行数千里而救人者，此国之利也。今魏王出国门而望见军，虽欲行数千里而助人，可得乎？”……T11-D.国门，文中是实指，指魏国国都的城门；现在则用来指一个国家的边境。对点小练8：（2022新高考卷Ⅱ）原文：……吴汉性忠厚，笃于事上，自初从征伐，常在左右，上未安，则侧足屏息，上安然后退舍。兵有不利，军营不完，汉常独缮檠其弓戟，阅其兵马，激扬吏士。上时令人视吴公何为，还言方作战攻具，上常曰：“吴公差强人意，隐若一敌国矣。”……T11-B.差强人意，文中指表现较差，不能令人满意，后来的意思转变为勉强令人满意。对点小练9：（2022新高考卷Ⅱ）原文：……吴汉尝出征，妻子在后买田业。汉还，让之曰：“军师在外，吏士不足，何多买田宅乎！”遂尽以分与昆弟外家。吴汉爵位奉赐最尊重，然但治宅，不起巷第。夫人先死，薄葬小坟，不作祠堂，恭俭如此。……T11-C.尊重，文中是尊贵显要的意思，现在一般表示敬重、重视，二者的意思不同。对点小练10：（2022全国甲卷）原文：……张仪南见楚王，曰：“今齐王之罪其于敝邑之王甚厚，敝邑欲伐之，而大国与之欢。大王苟能闭关绝齐，臣请使秦王献商于之地，方六百里。若此，则是北弱齐，西德于秦，而私商于之地以为利也，则此一计而三利俱至。”楚王大说，宣言之于朝廷曰：“不榖得商于之田，方六百里。”群臣闻见者毕贺……T11-B.宣言指特意宣扬某种言论，使人周知，与后来用作文告的“宣言”含义不同。三、偏义复词古汉语中，有的合成词是由两个同义或反义的单音语素合成，而意义却偏在其中一个语素上，另一个语素只是起陪衬作用。①两个语素意义上相对的。如：“宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同”。(《出师表》)句中的“异同”为偏义复词，用义偏在“界”，不在“同”。②两个语素意义相近的。如：“今有一人。八人园圃，窃其桃李。”(《墨子·非攻》)“园”是种树的地方，“圃”是种菜的地方，在句中只有“园”这个语素意义，“圃”只作陪衬。那么如何正确有效地判定、解释偏义复词呢？考生可以从以下两点来思考：看语境和逻辑。词语的存在总是以句子的存在为前提的，词语要能适合句子的语境。解释完一个偏义复词后，要检验其是不是符合它所在的语境。如果把它的字面意思全部解释出来，我们就会发现它与整个句子的逻辑并不相合，例如《孔雀东南飞》中，“昼夜勤作息”的“作息”字面意思是“工作休息”，而“休息”与表现主人公的勤劳品质明显不吻合，由此可以判断“作息”是偏义复词，偏指“作”。对点小练11：判断下列句中有无偏义复词。如有，请指出并释义。（1）怀怒未发，休祲降于天。（2）谨庠序之教，申之以孝悌之义。（3）此诚危急存亡之秋也。（4）况吾与子渔樵于江渚之上。（5）奉使往来，无留北者。四、通假字所谓字的通假，是指音同或音近的字互相通用和假借的现象。通假字包括三类：通用字、假借字、古今字。通假字和本字本来没有意义上的必然联系，但是，在阅读时如遇到按该字的本义、引申义、比喻义都解释不通的情况时，就要考虑到可能是通假字。类别释义示例通用字两个读音相同或相近、意义也相通的字，古代可以写这个，也可以写那个“失其所与，不知”(《烛之武退秦师》)中的“知”就是“智”的意思，“知”和“智”这两个字在古代是通用的，现代一般认为“知”同“智”假借字两个读音相同或相近、意义毫不相干的字，古代有时也可以借用“旦日不可不蚤自来谢项王”(《鸿门宴》)中的“蚤”，本义是跳蚤，它和“早晨”的“早”读音相同，被借用了“早”的意义。“早”是本字，是“蚤”的假借义；“蚤”是“早”的假借字，“蚤”同“早”古今字一个汉字(古字)原有几个意义，后为了区别，另造一个新字(今字)来表示其中的一个或几个意义“师者，所以传道受业解惑也”(《师说》)中的“受”是古字，“授”是今字，古今字在意义上一般是有联系的，通假字在意义上一般是没有联系的，课本为了方便起见，对于通假字和古今字，都用“同”或“通”表示怎样才能又准又快地找出句子中的通假字呢？按通假字字面意思来解释明显不合逻辑时，就要朝着它的形似字或者同音字的方向去思考，找出该通假字的本字，从而做出正确的解释。对点小练12：阅读下面的文段，完成后面的题。吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘会稽之耻邪？”身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客，振贫吊死，与百姓同其劳。(选自《史记·越王勾践世家》，有删改)找出下列各句中的通假字并解释。①越王勾践反国____________________②乃苦身焦思，置胆于坐____________________③女忘会稽之耻邪____________________④厚遇宾客，振贫吊死____________________五、词类活用1、名词活用为动词①名词+宾语时。例如：“范增数目项王”，“目”是名词，带了宾语“项王”，所以活用为动词“用眼睛看”。②副词、能愿动词+名词，活用为动词。例如：“未云何龙”，“云”活用为动词“出现云彩”。”③名词+介词结构“于××”作补语，补语前又无其他动词，那这个名词便活用作动词。如：“沛公军霸上”，“军”是名词，带了“霸上”这个补语，所以活用为动词“驻扎”。④名词+“者”：如“吾二臣者，皆不欲也”，“臣”活用为动词“做下属”。⑤助词“所”+名词：如“置人所罾鱼腹中”，“罾”活用为动词“捕、捞、用网捕”。⑥名词+名词：如果这两个名词形成主谓关系，后一个名词活用为动词；如果这两个名词是动宾关系，前一个名词活用为动词。例如：“舍相如广成传”，“舍相如”是动宾结构，是“安置相如住宿”的意思。再如：“籍吏民，封府库，而待将军”，“籍”和“吏民”是动宾关系，“籍”活用为动词“登记”。2、名词活用为状语①看谓语与其前面的名词的意义关系。若是修饰与被修饰、限制与被限制的关系，就是名词作状语。例如：“吾之后，汝兄弟父事丞相”中的“父事丞相”，为修饰与被修饰的关系——“像对待父亲一样地侍奉丞相”。所以，这里的“父”就是名词作状语。②看能否在名词前加介词或“像…一样”组成介词结构。如：“常以身翼蔽沛公”中的“翼蔽”，可说成“像翅膀一样掩护”。③看句子前面是否另有主语，名词作状语的句子，往往在这个名词前面或上句中还另有主语。例如：“吾得兄事之”，既然“吾”作全句的主语，“兄”就不可能再是主语，而只能是状语了。类型例句翻译时间名词作状语日．夜望将军至一天天(月、年)谨食之，时．而献焉按＋时间名词良庖岁．更刀…比…；每天/月/年方位名词作状语上．食埃土，下．饮黄泉向(往、从、对)＋方位名词南．取汉中，西．举巴蜀孔子东．游，见两小儿辩斗在＋方位名词3、动词活用为名词①表示和这个动作有关的人或事②处于主