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大班《春天来了》教案最新4篇资料主要是指生活学习工作中需要的材料。无论是生活中,还是工作中,我们都有可能需要用到资料。资料对我们的学习和工作有着不可估量的作用。既然如此,您知道我们的资料有哪些内容啊?为了让您在使用时更加简单方便,下面是网友分享的“大班《春天来了》教案最新4篇”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!大班《春天来了》教案【第一篇】设计意图:春天来了,天气渐渐转暖,孩子们对气温变化有了明显的感受;同时,万物复苏,有许多树发出了嫩绿的新芽,各种花也争相开放,就让我们乘着春风的翅膀来感受春天的温暖吧!《春天》就是这样一首意境优美,节奏欢快的诗歌,《纲要》中指出:要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。具体地说,就是要培养幼儿爱听、爱看、爱讲、爱表演儿童文学作品,能理解并复述简短的儿童文学作品。活动目的:1、观察春天的视频,激发幼儿对春天的喜欢。2、学习理解诗歌内容,体验诗歌的优美意境,热爱大自然的美好情感。3、根据诗歌句式对诗歌进行大胆仿编。4、尝试利用动作、表情、语气等表达表现诗歌的内容,提高幼儿表达的能力。活动准备:1、视频:春天2、课件3、水彩笔4、对春天有一定的了解活动过程:一、感受春天美1、观看视频春天已经悄悄来到了我们身边,前两天小朋友和爸爸妈妈一起发现了许多春天的秘密,老师也找到了一些,并把它们拍了下来,一起来欣赏一下吧。2、感受春天提问:你刚才看到了什么?听到了什么?小结:春天真是五彩斑斓,鸟语花香,诗人把春天编成了一首优美的诗歌,一起来听一听。二、感受意境的美1、欣赏配乐诗歌提问:诗歌美吗?你觉得哪句诗说得最美?2、再次欣赏看T课件,欣赏诗歌提问:诗歌里还有许多优美的诗句呢,我们再来仔细听一听!你还听到了什么?诗歌里说春天是一本什么样的书?小结:你们听的很仔细。春天是一本彩色的书,春天是一本会笑的书,春天是一本会唱的书。3、分段欣赏1结合课件欣赏理解第一段提问:为什么说春天是一本彩色的书?诗歌里有哪些彩色的东西?小结:春天是彩色的,五彩缤纷的,朗读诗歌时你能不能美美地把它读出来呢?怎么读出来?(轻、柔、慢)我来给大家配上好听的音乐。2结合课件欣赏理解第二段提问:春天是一本会笑的书,有谁笑了?(小池塘,小朋友),诗歌里是怎样说的呢?小结:看来春天是一个让人快乐的季节,那我们在说这一段的时候,应该是什么样的表情呢?除了脸上带着笑容,我们的眼睛里,心里也应该带着快乐,这样才能把快乐的情绪说出来?自己试一试互相听一听老师请说的比较好的幼儿示范说一说,集体说一说,分组说一说3欣赏理解第三段提问:春天还是一本会唱的书呢,是谁在歌唱?春天真热闹啊!有这么多好听的声音,谁能像唱歌一样用好听的声音来说一说。4完整地读老师觉得,你们的声音好听,表情丰富,还有动作呢,我们也来表演给客人老师看看好吗?三、感受仿编的美1刚才我们朗诵的《春天》是别人写的,今天我们也来做做小诗人写一首春天的诗歌,好吗?想一想,春天是一本彩色的书,你还知道哪些彩色的`东西?(你能用什么颜色的什么说一说吗?)春天是一本会笑的书,谁会快乐地笑?春天是一本会唱的书,谁在唱?怎么唱的?想好了,到这里来选一张,我们一起把我们看到的,听到的春天编到我们的诗歌里。2幼儿自主仿编3展示自己的成果大班《春天来了》教案【第二篇】一.主题的产生:随着天气渐渐的暖和了,孩子们在户外的时间多起来,很多孩子喜欢趴在花坛边上玩土,我并没有阻止他们的行为,等回到教室时,我问他们玩土时有没有发现什么?有的小朋友说看见土里有绿色的小芽,我问他们知不知道绿色的小芽是什么?有的小朋友说可能是小草吧?有的小朋友说是种子发芽了吧?我对他们的说法没做任何评价。接着我又问他们还发现了什么?有的说土没有以前那么硬了。我接着问为什么?很多幼儿摇头表示不知道。于是我根据季节的特点设计“春天来了”的主题活动。二.网络的编制:我根据主题活动预设了以下几个方面的内容,单实线为预设的活动,双实线为完成的活动,若有幼儿自己生成的内容将用虚线来表示。体育游戏春天春天的照片找春天画春天(远足)(谈话)(美工)学儿歌三.探究过程:一、谈话——找春天目标:1.通过观察,让幼儿感知春天动植物的变化。2.通过谈话发展幼儿的语言表达能力。准备:让幼儿父母利用休息日带孩子到公园里看大自然的变化或上网查阅有关的资料。过程:1.教师问:“小朋友,你们到公园去玩了吗?”幼儿说去过了。2.教师问:“那你们说春天来了吗?”幼儿说春天来了。3.教师问:“谁能说说春天在哪儿?”张珈浩说:“小草变绿了,小树上长出叶子了。”任婉瑜说:“迎春花开了。”赵航说:“天气不冷了。”赵海川说:“我看书上说燕子在春天会飞回来。”赵惠宇说:“在冬天睡觉的动物会醒来。”胡俊宇说:“那叫冬眠。”教师接着问:“你能说说哪些冬眠的动物在春天醒来了吗?”胡俊宇说:“有青蛙、有熊、有蛇。”李沛然说:“还有乌龟。”刘佳睿说:“我上动物园时看见很多的小动物从它的房子里出来了。”教师接着问:“我们出去玩时,衣服上有什么变化呀?”毕睿宁说:“不用穿棉衣了。”洋洋说:“不用戴帽子,不用戴手套了。4.教师小结:“小朋友说的可真好,春姑娘来了,春风轻轻地吹着,小草会变绿,各种花会陆续的开放,小动物们也出来活动了。那些睡了一个冬天的熊、青蛙、乌龟和蛇也醒来了,我们出去玩时再也不用穿上厚厚的棉衣了。你们喜欢春天吗?”幼儿说:“喜欢。”教师说:“我们一起到外面看看春天还有哪些变化吧!”反思与体会:在谈话中没想到孩子们把春天说的这么具体,并且情绪高涨,可见家长已经带孩子进行了观察或者上网查阅了有关资料,这就增加了教师进行此项活动的信心。二、远足——春天的照片目标:通过拍照,让幼儿感受大自然的美。准备:进行安全教育、照相机。过程:1.向幼儿提出观察的要求小朋友我们要到外面去看看美丽的春天,在走路的时候可以把你喜欢的地方或者喜欢的花儿、树告诉老师,我们把它拍下来好吗?2.带领幼儿到外面去拍春天的景象,只要幼儿认为是春天的景象都给拍照。3.把照片洗好后布置出春天的像册。4.教师和幼儿共同说说美丽的春天。反思与体会:孩子们能通过自己的视野发现春天,在照片面前滔滔不绝、绘声绘色讲述着春天的美景。三、美术——画春天目标:1.学习用点线画出小草,并能选择绿色的笔来画。2.学习粘贴,发展幼儿的想象力和创造力。准备:画好的大树、各种半成品(搓好的柳条、剪好的柳叶、花枝、纸做的迎春花)、笔、胶水。过程:1.教师介绍材料并按材料分成三组(在大树周围画小草、粘贴柳叶、做迎春花)2.幼儿按意愿分组进行活动,教师给予分别指导。3.展示幼儿作品。延伸活动:利用作品装饰春天的环境。反思与体会:幼儿在活动中积极参与,教师适时地进行指导,使幼儿在愉悦的环境中完成作品,并在展示中把春天述说的有声有色。四、体育游戏——小猴植树目标:1.练习双脚跳过20cm的平行线。2.培养幼儿钻爬技能,提高游戏的积极性。准备:1.小猴头饰、沙堆、“小树苗”、录音带。2.场地布置如图:→▲▲▲▲○○○○过程:1.准备活动:幼儿成一路纵队走入场地,走成圆形队,做模仿操、活动身体各部分。2.游戏:小猴植树(1)幼儿排成人数相等的两路纵队分别在起点处站立。语言导入,激发幼儿参与游戏的愿望:猴妈妈要带小猴去植树,可是路上要过河,钻山洞,我们克服困难才能植树,孩子们愿意和妈妈一起去植树吗?(2)教师示范动作,指导幼儿分组进行练习。(3)幼儿练习后,听到教师“出发”的口令,排头幼儿起跑,跳过20cm的“小河”,再钻过“山洞”,到终点处取“小树苗”插到沙堆处返回,第二名幼儿继续前进,最后以先完成的一队为胜。(4)集体游戏2-3次,要求幼儿动作准确、四肢协调。3.放松活动猴宝宝们真能干,种了这么多的树,让我们一起跳个舞吧。幼儿听音乐自由模仿猴子的动作,如猴子挠耳、挠痒、舞棒等动作,自然结束。大班《春天来了》教案【第三篇】一、教学内容分配表课时感受音乐表现音乐创作音乐与相关文化第一课时1、《小雨沙沙沙》2、沙锤3、用沙锤为歌曲伴奏第二课时1、《春天悄悄来临》2、沙锤3、用语言动作、图画等表达对乐曲的感受2用音乐游戏形式设计“春游”与“春耕”4、春天的自然常识5、春耕的农业常识第三课时1、《云》2、随着歌声即兴做动作第四课时1、《春天音乐会》2、用人声以及三角铁、碰铃、双响筒、响板、铃鼓、沙锤等打击乐器来表现春雨、春雷、春风、春水来临时的景象。3、春天的自然常识二、教学要求1、以歌唱春天的音乐来激发学生学习音乐的兴趣,开发学生感知力,体验音乐美感。2、在音乐活动中培养学生的协作能力。3、通过音乐实践活动,培养学生热爱大自然的乐观生活态度。三、教学重点与难点重点:1、进一步激发学生学习音乐的兴趣,在音乐活动中培养学生的想象力和创造力。2、在音乐活动中培养学生的协作能力。3、培养学生有表情歌唱的能力,并在学唱歌曲中注意培养学生的节奏感。难点:1、用沙锤为歌曲《小雨沙沙沙》伴奏时,强弱力度可能不易控制。2、在欣赏乐曲《春天悄悄来临》时要求学生用语言、动作、图画来表达对这首乐曲的感受,可能不以组织教学。3、在活动《春光好》中,学生用自己的方式表现“春游”与“春耕”,有的可能无法贴切扣题。四、教具准备1、钢琴、录音机、录音磁带、沙锤、三角铁、碰铃、双响筒、响板、铃鼓。2、节奏卡①x———②xxx③x—x④xx—第一课时教学内容1、歌曲《小雨沙沙沙》2、沙锤教学目标1、学会歌曲《小雨沙沙沙》。2、能说出沙锤的名称并初步学会演奏方法。3、发和培养学生对音乐的兴趣教学过程1、用教科书上的插图引入歌曲《小雨沙沙沙》的教学2、听歌曲《小雨沙沙沙》的录音范唱3、师范唱一遍。4、让学生跟教师模唱曲谱。5、教师朗读歌词,并讲解歌词的内容。6、用听唱法教唱歌曲。7、教师用钢琴分句弹奏旋律,学生分句唱歌词。8、学生完整的齐唱歌词9、学生找出歌曲中完全相同的两个乐句,并涂上相同的颜色。10、演示沙锤实物让学生认识沙锤,并演示沙锤的基本演奏方法。11、用教科书上的插图提示沙锤强弱的演奏方法。12、由学生自由选择不同的节奏为歌曲伴奏,让学生尝试选择一种最佳的沙锤伴奏方法。13、用沙锤为歌曲伴奏,可在歌词“小雨沙沙沙”处加上八分音符节奏型的沙锤演奏。14、可将学生分为两组,一组演唱歌曲,一组用沙锤搬走。然后再由全体学生边唱边演奏沙锤。第二课时教学内容1、欣赏管弦乐曲《春天悄悄来临》。2、活动《春光好》。教学目标1、使学生在聆听音乐作品的过程中获得愉悦的感受与体验。2、通过音乐活动《春光好》,激发学生对音乐的好奇心和探究愿望。3、在音乐活动中培养协作精神和创造能力。教学过程1、在预先不告诉学生曲名的情况下,播放管弦乐曲《春天悄悄来临》2、让学生为该曲命名。3、告诉学生曲名。4、启发学生用语言、动作、图画等来表达对音乐的感受。5、用课本上的插图来引入音乐活动《春光好》。6、介绍有关“春游”、“春耕”的常识。7、教师组织学生展开讨论,如何用声音、语言、动作来表现“春游”和“春耕”。8、用多种打击乐器模仿“春游”和“春耕”的音响。9、结合课本上的插图鼓励学生创编以“春游”和“春耕”为主题的音乐游戏。10用声音、语言、动作等表现“春游”和“春耕”游戏中的情节第三课时教学内容1、复习歌曲《小雨沙沙沙》。2、歌曲《云》。3、附点二分音符教学目标1、学会歌曲《云》。2、认识附点二分音符。3、激发和培养学生对音乐的兴趣教学过程1、复习歌曲《小雨沙沙沙》,让学生熟练掌握歌曲的旋律和歌词。2、听歌曲《小雨沙沙沙》的录音范唱。3、用课本的插图引入歌曲《云》的教学4、教师范唱。5、让学生跟教师模唱曲谱。6、师朗读歌词,并讲解歌词的内容。7、用听唱法教唱歌曲。8、教师用钢琴分句弹奏旋律,学生分句唱歌词。9、学生完整的齐唱歌词10在理解歌词内容的基础上,要求学生随着歌声即兴做动作。11要求学生背唱这首歌。12用课本的插图引入认识附点二分音符。13教师出示节奏卡片:①x———②xxx③x—x④xx—14教师用课本的插图上的动物叫声示范读出上述节奏。15要求学
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