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参考资料,少熬夜!灯光【最新5篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“灯光【最新5篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!灯光【第一篇】灯光学习目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.读懂课文,理解革命先烈对未来的憧憬和为此作出的牺牲,懂得今天的幸福生活来之不易。教学重难点:体会郝副营长生前所说的话,从而感受今天生活来之不易。课时安排:1课时教学过程:一、谈话导入新课:1.同学们你们在哪见过灯光?在灯光下你有何感受?2.今天我们学习1篇题为“灯光”的课文(板书课题)相信你读后一定会对灯光有新的认识。二、初读课文,整体感知1.自由轻声读课文,要求做到正确、流利。2.指名读课文,检查读书情况。3.默读课文,思考:①课文讲了一件怎样的事?②“多好啊!”这句话在文中出现几次?是谁在什么情况下说的?动笔画一画有关语句,可在相关地方做简单批注。三、同学交流,读写结合1.围绕自学内容,同学间交流自己读文章感受。(可从内容上交流,也可从表达方法交流)读好郝副营长的话。2.课件出示:郝副营长和我的对话,同学自读、指读,体会此时对“多好啊!”这句话理解。3.教师依据学生汇报,重点引导学生,注意课堂动态生成。“多好啊”在文中出现三次,为了“多好啊”的幸福生活,郝副营长是怎么做的,画一画读一读有关句子,你从中体会到什么?(今天的幸福生活来之不易)4.读完此文,我和同学们一样被郝副营长那种为了让孩子们能在灯光下学习而英雄献身的精神深深感动了,此时此刻你想对郝副营长或同学们说点什么呢?赶快拿起笔把它记录在课文插图旁。四、领悟表达,课外拓展:1.快速浏览课文,说说课文在表达上有什么特点?2.好书推荐:我们课下可阅读王愿坚短篇小说《七根火柴》《粮食的故事》。灯光【第二篇】教学内容:《星星和灯光》参考资料,少熬夜!教学方法:多媒体教学、情境教学教学内容:一、歌曲星星和灯光二、综合训练(一)三、欣赏《小白菜》(童声独唱)教学目的:一、要求学生用悠长、流畅的气息,连贯、轻盈的声音表达热爱家乡、勤奋学习的感情。二、通过欣赏,感受并初步了解旋律进行的几种方式(上行、下行、平行)在表达音乐的情感和形象上所起到的不同作用。三、巩固常用音符的名称及时值比例知识。四、通过创设歌曲情境、搜集教学需要的详实资料、制作精美的动画画面,让学生进入一个精彩的音画世界,以画启声。从而引发学生的学习兴趣,使他们喜欢音乐,热爱音乐。教学过程:一、师生问好二、发声练习1、连音练习目的:训练学生用连贯的声音歌唱。1=C4/4565454343232|1---0||mimamimamimamimamimayiyayiyayiyayiyayiya2、跳音练习《欢乐颂》1=C4/43345|5432|1123|3.22-|mimimamamimimamamimimamamimima3345|5432|1123|2.11-||mimimamamimimamamimimamamimima3、发声练习曲《半个月亮爬上来》目的:训练学生用悠长、流畅的气息,连贯、轻盈的声音歌唱。三、导入yi师:你们认得这个字吗?(屏幕出现“彝”字)你能说出一个带“彝”字的词吗?(屏幕出现“彝族”)同学们都知道,我们的祖国幅员广大、民族众多(屏幕出现中国政区图)。彝族是我国人口比较多的少数民族。彝族主要分布在四川、云南、贵州。(彝族村图)彝族人民居住的地区山川壮丽,资源也十分丰富。那里有全国闻名的泸沽湖景区,(泸沽湖景区图)那里的景色十分迷人。你看,绿色的群山环抱着一池碧水,那山水相映的绿色仿佛可以流动。蓝天、白云、湖水、大地组成了一幅和谐而又美丽的图画。彝族最盛大的节日是每年农历六月二十四的火把节。节日期间,人们穿着漂亮的民族服装载歌载舞(火把节场面),开展摔跤、赛马、斗牛、参考资料,少熬夜!斗羊等多种多样的传统节庆活动。夜里,彝家村寨男女老少手持火把在山坡田野欢呼,祈求五谷丰收、生活幸福。他们环绕着熊熊的篝火轻歌曼舞,彻夜狂欢。听,山那边的彝家孩子们也高兴地唱起歌来了(播放歌曲及flash动画)四、新歌教学及歌曲处理师:今天我们继续学习彝族儿歌《星星和灯光》。1、出示歌谱,跟琴歌曲旋律。师教学生认识下滑音记号并示范下滑音的唱法。(幻灯)2、师:老师上节课说了在这首歌曲是有一个升号的歌曲,这首歌曲第三线上的音为do,请同学们注意流动do的唱法,复习唱谱。(幻灯)3、老师有感情地示范读歌词,强调①每个乐句末尾不拖音②“要问谁是好歌手”一句要突出疑问的语气。让学生模仿并记忆。(幻灯片:读词要求)4、配乐朗读歌词。(播放歌曲动画)5、听唱法学习歌曲。提醒学生在唱“家”时注意全音符的时值,突出“家”字表达出的骄傲感。师:歌词中彝家的“家”字用全音符,时值较长,表达了彝家人的骄傲感。6、提醒学生注意:从旋律上看的两个乐节如22712-|171750|夜空闪耀万颗星应运用流畅的气息,连贯的声音歌唱,而不能间断。休止符前的音要收束利落,切勿拖沓。(幻灯)7、师分析歌曲的处理:随着旋律的发展,情绪步步高涨,最后一个乐句是全曲的高潮。要求学生连贯、轻盈的声音演唱歌曲。(幻灯片:歌曲的处理要求)8、用打击乐器(铃鼓、碰钟、自制沙锤)为歌曲伴奏(四拍击(拍)一次)。五、课间活动1、播放动画(无声)2、播放有声动画3、师:你觉得哪一种好,为什么?既然音乐如此神奇,我们必定要好好上音乐课,学习各种音乐知识。六、综合训练(一)(幻灯片依次播放)1、复习常用音符休止符时值,告诉学生音符数字越大而时值越小。2、师请同学模拟四种声响后做综合训练(一)习题。手表台钟挂钟x-大钟x----七、欣赏童声独唱——《小白菜》①师介绍《小白菜》是一首童声独唱歌曲、河北民歌,师分别介绍“童声”和“独唱”的意思。②初听(前奏时加旁白:在刺骨的寒风中,一个衣衫褴褛的小姑娘蹒跚地走着),观察图的内容。(幻灯)③回答课后习题⑴。④回答习题⑶,说一说《国歌》中三个“起来”旋律的进参考资料,少熬夜!行特点属于哪一种。⑤师总结旋律进行的几种方式(上行、下行、平行)在表达音乐的情感和形象上所起到的不同作用。上行表现较为激昂的情绪,下行表现较为悲伤的情绪,而平行则表现比较舒缓的、优美抒情的情绪。(图)⑥随录音哼唱加深印象,要求学生哼唱出能记住的旋律。⑦给歌曲选一个你认为最合适的颜色,说说原因。八、总结师:这就说明音乐不仅仅只是声音,它有丰富的画面感。一段音乐我们可以把它想象为一个人物形象、一个小动物或者一幅美丽的图画。(图)从歌曲《小白菜》中我们认识了一个可怜的小姑娘——小白菜,整首歌曲悲伤的情绪不仅仅深深地打动了老师,也打动了同学们。和她相比,我们的生活是多么美好、多么幸福。而通过《星星和灯光》这首歌曲我们认识了一群可爱的彝家红领巾,他们和我们一样过着幸福、高兴的生活。同学们,让我们再次唱起这首《星星和灯光》,热爱今天的幸福生活,珍惜你们美好的童年。灯光【第三篇】教学目标1、读懂课文,理解先烈对未来的美好憧憬和为此做出的贡献,懂得今天的幸福生活来之不易,要加倍珍惜。2、有感情地朗读课文。教学时数1课时。教学流程一、激qing导入,明确目标1、教师以抒情性的语言导入新课,引出课题,奠定学文的情感基调,诱发学生的求知欲。2、介绍交流收集的作者相关资料。3、渗透本节课的学习目标。二、自读课文,质疑讨论1、正确流利的地读课文,初步感知课文的思想内容,组内互检互助。2、动笔勾画,圈点批注,寻找问题,大胆质疑。3、提出问题,师生共同梳理问题。三、组内合作,讨论交流,深入理解课文内容1、小组讨论在读书过程中发现并提出的问题。2、全班合作探究。⑴“多好啊”一词三次出现,有什么不同的含义?⑵你对“灯光”的怎样理解?四、感情朗读,联系实际,交流感悟1、选择自己喜欢的段落,练习有感情地朗读课文。2、联系实际,畅谈学文后的感受。五、实践活动收集阅读王愿坚的其他作品。板书设计参考资料,少熬夜!引起回忆灯光“多好啊”憧憬未来英勇献身灯光【第四篇】一、教学要求1、读懂课文,理解先烈对未来的美好憧憬和为此作出的贡献,懂得今天的幸稚生活来之不易,要倍加珍惜。2.练习缩写课文。3.有感情地朗读课文。二、教学重点1.从郝副营长在激战前的神情和谈话理解先烈的宽阔胸怀和对未来的美好憧憬。2.从郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举。理解先烈的无私奉献精神三、教具准备书写缩写课文范例的小黑板。教学内容:理清课文叙述顺序,围绕课后练习理解课文内容。教学过程:一、检查预习1.这篇课文的作者是谁?(王愿坚)他是当代著名作家。1945年参加八路军。在抗日战争和解放战争中,当过随军记者。解放后创作了不少革命历史题材的小说。被列入100部爱国主义教育影片的《闪闪的红星》,他是剧本的编者之一。2.指名按自然段朗读课文。读后评议,纠正读音。二、理清课文叙述顺序1.课文哪些地方是写现在,哪些地方是写往事的?(全文一头一尾是写现在,中间大部分是写往事。)2.把课文分成三段,怎么分?(第一、二自然段为一段,最后一个自然段为一段,中间部分为一段。)3.指名按分的段朗读课文。三、理清第二段的叙述顺序(1)提出自学要求:认真阅读第二段,把这一段分成三层,想一想,每一层的主要意思;这一段讲了一件什么事,是按照怎样的顺序讲的?(按事情发展的顺序。)(2)学生按要求自学。(3)讨论怎样把这一段分为三层。(第三自然段至第七自然段是第一层,第八、九自然段是第二层,第十自然段是第三层。)。(4)请三名学生分三层朗读课文,每人朗读一层。四、指导理解第二段的内容。(1)指名说第一层的内容。(大致内容是)在围歼战开始之前,“我”在交通沟里找到了突击连,来到了郝副营长身边。这是一位年轻的战斗英雄;他在激战之前心情是那样的平静,参考资料,少熬夜!竟然借火柴的亮光在看一本破书上的插图,看得那样人神。他从插图中一个孩子在电灯下聚精会神地读书的情景,想到了未来,深情他说:“赶明儿胜利了,咱们也能用上电灯,让孩子们都在那样亮的灯光底下学习,该多好啊)、(2)指名用自己的话说说第二、三层的内容。(内容大致是,突击连冲进守敌围墙后,后续部队在黑暗中找不到突破口,和突击队失去了联系。这样,突击队孤军深入,得不到增援,围歼战有失败的可能,情况非常危急。就在这个紧要关头,郝副营长点燃了那本书,高高举起,为后续部队指了路,他自己则因为被火光所暴露,英勇地牺牲了。这次围歼战获得了完全的胜利,消灭了敌人的一个整编师。人们怀着崇敬和悲痛的心情埋葬了郝副营长的遗体。)(3)指名说说第二段主要讲了什么事。五、布置作业1.准备缩写第二段。一、教学要求1、读懂课文,理解先烈对未来的美好憧憬和为此作出的贡献,懂得今天的幸稚生活来之不易,要倍加珍惜。2.练习缩写课文。3.有感情地朗读课文。二、教学重点1.从郝副营长在激战前的神情和谈话理解先烈的宽阔胸怀和对未来的美好憧憬。2.从郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举。理解先烈的无私奉献精神三、教具准备书写缩写课文范例的小黑板。教学内容:理解思考练习第二题,复习课文内容练习缩写。教学过程:一、复习1.指名朗读全文。2.指名说说第二段主要讲了什么事。二、指名理解“思考•练习”第二题。1.讨论:“多好啊!”这句话在课文中出现了几次?分别是谁、在什么情况下说的?(课文中出现了三次,第一次是革命胜利后的和平时期,“我”在清明节晚上到天an门广场散步,听到背后传来一声对天an门广场上千万盏灯的赞叹:“多好啊!”第二次是在1947年初秋,激烈的围歼战就要开始之前,郝副营长在交通沟里、借着火柴的微弱亮光看书。看到书上画的电灯,说出了“多好啊!”第三次是郝副营长和我在交通沟里谈话时,说到革命胜利后孩子们能在明亮的灯光下学习。“该多好啊!”)2,讨论:他仍说这话时,看到的是什么?可能想到什么?(对学生讨论要求不要过高,学生只要能根据课文内容,分清参考资料,少熬夜!看到的是什么,想到的是什么就可以了。)三、指导作缩写练习1.指名读“思考。练习”第四题,明确练习要求。2.默读第二段,想一想:缩写这一段,哪几点必须写清楚。
本文标题:灯 光【最新5篇】
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