考点22 语言运用之语段综合（题组训练）(解析版)-2023年高考语文二轮复习讲练测（新高考）

考点22语言运用之语段综合解析版✬题组训练A组一、阅读下面的文字，完成下面小题。保持理想体重最简单的方法就是通过适当的运动和饮食，使能量的消耗和摄入趋于相等，体重趋于稳定，如果需要减肥，就应该“管住嘴，迈开腿”，使能量消耗大于摄入；①，就应该适当多吃高热量的食物，适度运动。我们身边有减肥需求的人士多于有增重需求的人士。减肥切忌不要吃高糖高脂的高热量食物，适当多吃热量低而纤维素丰富的蔬菜和水果。由于主食淀粉是热量的主要来源，需要控制主食的量，但②。此外，对减肥还有两条建议：一是改善饮食习惯。吃饭太快不利于减肥，因为用餐前，人体的血糖浓度比较低，随着食物的消化吸收，血糖浓度逐渐增强。如果吃饭太快，就会在已经摄入足够食物的时候还没有感觉到饱腹，容易摄入过量的食物。二是③。许多人在压力增大时食欲旺盛，喜欢吃甜食和高脂肪食品，这是因为压力增大会使肾上腺释放的皮质醇增多所致，皮质醇有促进食欲的作用。1．文中划波浪线的句子，没有语病的一项是（）A．如果需要减肥，就应该“管住嘴，迈开腿”，使能量消耗大于摄入。B．减肥切忌不要吃高糖高脂的高热量食物，适当多吃热量低而纤维素丰富的蔬菜和水果。C．因为用餐前，人体的血糖浓度比较低，随着食物的消化吸收，血糖浓度逐渐增强。D．这是因为压力增大会使肾上腺释放的皮质醇增多所致，皮质醇有促进食欲的作用。2．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。【答案】1．A2．①如果想要增加体重②不宜过度控制③降低压力/缓解压力/保持平和的心态【解析】1．本题考查学生辨析并修改病句的能力。B.“切忌不要”不合逻辑，去掉“切忌”或“不要”。C.“浓度逐渐增强”搭配不当，改为“浓度逐渐升高”。D.“因为……所致”句式杂糅，改为“因为……”或“……所致”。故选A。2．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。①此处和“如果需要减肥”对应，结合后文“就应该适当多吃高热量的食物，适度运动”，可知此处是从增重的角度说的，应填“如果想要增加体重”。②此处和“需要控制主食的量”为转折关系，故应填“不宜过度控制”。③此处是关于减肥的建议，结合后文“压力增大会使肾上腺释放的皮质醇……皮质醇有促进食欲的作用”可知减肥和“降压”之类的内容有关，应填“降低压力”“缓解压力”“保持平和的心态”等。二、阅读下面的文字，完成下面小题。近日，一批老科学家留下的手稿在互联网上广为传播，其中，有“两弹一星”元勋黄纬禄院士的【甲】《微分方程笔记》，每一个字都工整得有如印刷体；有著名植物分类学家王文采院士的手绘彩色植物图，每一幅图都【乙】跃然纸上，不逊于工笔画作；还有数学家周毓鳞院士的书信，信中对后生晚辈的【丙】垂问具体到“另起一行的数学公式是否该退两格”的问题……这些手稿折射出老一辈科学家严谨的治学态度。实际上，这些手稿的流传，得益于一项抢救历史资料的工作，即“老科学家学术成长资料采集工程”。这项工程由中国科学技术协会联合11个部委启动，着眼于80岁以上、学术经历丰富、功勋卓著的老科学家，力求真实反映自【丁】二十世纪二十年代以来中国科技发展情况，丰富我国的科技史文献。截至统计时间，采集工程已经搜集到600余位科学家的手稿、书信等实物原件7万余件，初频、音频等数字化资料数十万卷。研究这些资料，不仅能了解科学家的学术成长历程，又能厘清中国现代科学发展的脉络，为创新打好进一步的基础。3．对文中画横线处的修改不正确的一项是（）A．【甲】处，将“《微分方程笔记》”的书名号去掉。B．【乙】处，将“跃然纸上”改为“呼之欲出”。C．【丙】处，将“垂问”改为“指导”。D．【丁】处将“二十世纪二十年代”改为“20世纪20年代”。4．文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。5．学校将举办老科学家手稿展览活动，请拟写一条宣传标语。要求：包含“手稿”“科学”两个关键词，句式对仗，不超过20字。【答案】3．B4．研究这些资料，不仅能了解科学家的学术成长历程，还能厘清中国现代科学的发展脉络，为进一步创新打好基础。5．万卷手稿，凝毕生心血；一片丹心，谱科学华章。【解析】3．本题考查学生正确使用标点符号、词语（包括成语）的能力。B．“将‘跃然纸上’改为‘呼之欲出’”错，【乙】处应将“跃然纸上”改为“栩栩如生”。跃然纸上：活跃地呈现在纸上。形容描写或刻画得十分生动逼真。呼之欲出：形容人像等画得逼真，似乎叫他一声他就会从画里走出来，泛指文学作品中人物的描写十分生动。栩栩如生：形容艺术形象生动逼真，像活的一样。语境的使用对象是每一幅彩色植物图，故“跃然纸上”和“呼之欲出”都用于绘画或文字描写，而“栩栩如生”用来形容艺术形象，故此处应将“跃然纸上”改为“栩栩如生”。故选B。4．本题考查学生辨析并修改病句的能力。画波浪线的部分语病有二：一是“不仅能……，又能……”搭配不当，应把“又”改为“还”；二是“为创新打好进一步的基础”语序不当，应改为“为进一步创新打好基础”。5．本题考查学生语言运用之拟写宣传标语的能力。拟写宣传标语时，要包含“科学”“手稿”这两个关键要素，且句式要对仗。如前句拟为“万卷手稿，凝毕生心血”，主谓短语，后句拟写成“一片丹心，谱科学华章”与之对称。该宣传标语通过这万卷凝结着科学家们毕生心血的“手稿”，表达对对他们献身“科学”的奉献敬业精神的赞美。三、阅读下面的文字，完成下面小题。2022年11月，随着“梦天”实验舱与“天和”核心舱、“问天”实验舱在太空紧紧相拥，中国人在太空拥有自己的家的梦想终于实现。从无到有，从“天宫”到“梦天”，这条圆梦之路，我们走了整整三十年。这条路，几代航天人_____①__。这条路，载人航天工程空间系统总设计师杨宏见证了全程，深有体会。“我们不能永远地跟在别人后面跑，我们必须得___②_______，国外的长期封锁，反而倒逼了我们的自主创新。”1992年，杨宏与载人航天结缘，从“神舟”系列飞船，到空间站搭建，从“天和”到“问天”，再到今天的“梦天”，“三步走”任务，杨宏一个不落，成功地将“地面的家”搬上了太空。尽管困难重重，但航天人__③___！杨宏主导的技术，突破了组合体控制、空间交会对接等关键技术，一次次扫清了关键领域的技术阻碍；在他的技术方案的加持下超越了国际空间站多国舱段备份为主的运行模式的我国空间站的系统重构能力进入了世界先进行列。曾有航天专家比喻，中国空间站就像一座三室两厅还带储藏间的“豪宅”。但杨宏却最挂念它安全与否。为什么呢？“因为我们是载人航天工程空间系统设计师；因为航天员把生命安全都托付给了我们；因为我们没有理由不做好自己的工作”，杨宏这样回答。6．请在文中横线处填入恰当的成语。7．文中画波浪线的部分是个长句，请改成几个较短的语句。可以改变语序，少量增删词语，但不得改变原意。8．文中画横线的句子运用了什么修辞手法？请结合材料简要分析其表达效果。【答案】6．①筚路蓝缕②打破常规③无所畏惧7．在他的技术方案的加持下，我国空间站的系统重构能力超越国际空间站多国舱段备份为主的运行模式，进入世界先进行列。8．排比。句式整齐，有力的回答了前文“为什么”的问题，表达了航天专家杨宏的责任感和使命感。【解析】6．本题考查学生理解并正确使用成语的能力。第①空，语境强调创业之路的艰难，可选“筚路蓝缕”。“筚路蓝缕”，驾着简陋的柴车，穿着破烂的衣服去开辟土地，形容创业的艰苦。第②空，语境强调不能跟在别人后面跑，要有自己的设计，可选“独立自主”。“独立自主”，意思是多指国家或政党维护主权，不受别人的控制或支配。第③空，语境指航天人不怕困难，可选“无所畏惧”。“无所畏惧”，指没有什么好害怕的，丝毫不畏惧。7．本题考查学生变换句式的能力。长句改成断句，首先要抽出句子的主干，然后适当增删词语，把修饰成分独立成句。主干为：我国空间站的系统重构能力超越国际空间站多国舱段备份为主的运行模式；“在他的技术方案的加持下”可以单独抽出，作整个句子的状语；“进入了世界先进行列”的主语应是“我国空间站的系统重构能力”，故缀在主干句之后即可。8．本题考查学生分析句子修辞手法以及表达效果的能力。画横线的句子连用三个相同的句式“因为……”，构成排比，句式整齐，音韵和谐，有力的回答了前文“为什么”的问题，表达了航天专家杨宏的责任感和使命感。四、阅读下面的文字，完成下面小题。①重在分别，在《礼记·祭统》里所讲的十伦——鬼神、君臣、父子、贵贱、亲疏、爵赏、夫妇、政事、长幼、上下，都是指差等。“不失其伦”是在别父子、远近、亲疏。伦是有差等的次序。②在我们现在读来，鬼神、君臣、父子、夫妇等具体的社会关系，怎能和贵贱、亲疏、上下等抽象的相对地位相提并论？其实在我们传统的社会结构里最基本的概念，这个人和人来往所构成的网络中的纲纪，就是一个差序，也就是伦。③《礼记·大传》里说：“亲亲也、尊尊也、长长也、男女有别，此其不可得与民变革者也。”意思是这个社会结构的架格是不能变的，变的只是利用这架格所做的事。孔子最注重的就是水纹波浪向外扩张的推字。他先承认一个己，推己及人的己，对于这己，得加以克服于礼，克己就是修身。顺着这同心圆的伦常，就可向外推了。“本立而道生。”“其为人也孝悌，而好犯上者鲜矣，不好犯上而好作乱者，未之有也。”从己到家，由家到国，由国到天下，是一条通路。《中庸》里把五伦作为“天下之达道”。④因为在这种社会结构里，从己到天下是一圈一圈推出去的，所以孟子说他“善推而已矣”。（节选自费孝通《乡土中国》）9．下列对材料中标点符号的分析，不正确的一项是（）A．“在包身工的所有者——带工老板的立场来看，后面两种罚规很不利。”中的破折号与①句中的用法相同。B．“翠翠，翠翠，人那么多，好热闹，你一个人敢到河边看龙船吗？”中的问号与②句中的用法不同。C．“老人问他大雪天来干啥，他说：‘毛主席叫我来看望您老人家。’”中的冒号与③句中的用法不同。D．“日本旧军人的一个组织也送来了信和礼物，还称我是什么‘活菩萨’。”中的引号与④句中用法相同。10．《乡土中国》中认为的“伦”是从自己推出去的和自己发生社会关系的那一群人里所发生的一轮轮波纹的差序。《红楼梦》中贾宝玉是“伦”的反抗者，是封建伦理的叛逆者。请从《礼记·祭统》里讲到的“十伦”中任选一种贾宝玉突破的“伦”，结合《红楼梦》中的具体情节就此对宝玉的性格做出分析。【答案】9．C10．示例一：贾宝玉突破了“贵贱”之“伦”。宝玉听说晴雯喜欢听撕扇子的声音，任凭晴雯将一大堆名扇痛痛快快撕尽了。（如还可举例：宝玉因“不要人怕我”，而惯纵庶弟贾环，使贾环不甚怕他，甚至得寸进尺要害死他和凤姐。）可见宝玉极其轻视尊卑有序、贵贱有别的封建等级制度。示例二：贾宝玉突破了“爵赏”之“伦”。史湘云劝他多会会为官之人，学学仕途经济，好将来应酬世务。他立马要赶走湘云。（如还可举例：他宁可看被视为邪书的《西厢记》等书，也不愿意去读《四书》、讲八股。）可见他鄙视功名富贵，讨厌仕途经济的叛逆个性。【解析】9．本题考查学生正确使用标点符号的能力。A.文中及A项的破折号都表解释说明。B.文中的问号表示反问，B项问号表示疑问，用法不同。C.文中及C项的冒号均表示提示下文，用法相同。D.文中及D项的引号都表示引用。故选C。10．本题考查学生对经典名著人物、情节和基本内容的整体把握能力。《礼记·祭统》的“十伦”：鬼神、君臣、父子、贵贱、亲疏、爵赏、夫妇、政事、长幼、上下。贾宝玉是“伦”的反抗者，是封建伦理的叛逆者，解答时首先指出贾宝玉突破了什么伦，再结合具体情节分析其性格特点。贾宝玉突破了“爵赏”之“伦”。“鄙视功名富贵，讨厌仕途经济，背弃封建主义的人生道路。”比如：他不肯“留意干孔孟之间，委身于经济之道”，不愿走封建家长为他规定的读书应举，结交官场，遵从礼法，经帮济世的人生道路，而是鄙视功名利禄，厌闻“仕途经济”的学问。他甚至认为那些和朱理学之类的儒家著述，“都是前人无故生事”是“杜撰”出来的。至于八股时文更是“后人饵名钓禄之阶”，是“拿安诓功名混饭吃的”。他把封建统治者奉若神明的儒家道学批评的一文不