幼儿舞蹈教案【范例5篇】

幼儿舞蹈教案【范例5篇】我非常高兴地通知您，您需要的“幼儿舞蹈教案【范例5篇】”已准备好了。请将此页加入收藏夹，以便您能够享受到更多的知识。在课程开始之前，准备好所需的教案和课件非常重要。撰写教案和课件是每一位老师必须完成的任务。教案是激发学生自主学习能力的重要方法。幼儿舞蹈教案篇【第一篇】学习目的：双人舞蹈训练孩子们动作之间的默契配合，同时也让孩子透过组合学习能够提高身体协调潜力和舞蹈表现力。浇水：双手阔指放于上位，手指抖动，犹如“花洒”一般，在弓箭步和正部位上分别做浇水动作。锄地：双脚正步位，双手握拳，曲臂放于右肩上，像扛锄头一样，重拍向下屈膝，眼视一点；前弓箭步，“锄头”放于前平位，上身前倾，犹在锄地。播种：左臂身前环抱，右手掌形按于胃前，再按于旁斜下位，眼睛跟着右手向里向外看，好似从怀抱着的筐里拿种子，撒播到地里。看花：旁按手位，八点方向旁弓箭步，头向左倾，看着花儿。发芽：花型手对腕放于身前，由双跪坐抱团身起身至双跪坐上身直立，头部碎碎地摇晃，犹如花儿破土发芽。开花：双手手心向里捂住脸，头略低；食指指向脸颊，同时倾头微笑，将孩子的笑脸比作最灿烂的花。长大：花型手对腕放于身前，由双跪坐起身至双跪立，头部碎碎地摇晃，犹如花推门：正步位身向二点站立，双手手心向外推出，由前斜下位打开至旁斜下位，做推门开门的动作，同时重拍向下屈膝。亲亲：正步位身向一点站立，双手放于脸颊轻轻拍打，做亲亲的动作，同时重拍向下屈膝。摸头发：正步位身向八点站立，双手放于左耳旁，上下做捋头发的动作，同时重拍向下屈膝。长大：平脚碎步，双手经上位同时分手落至旁斜下位。教师将丫丫种花的故事讲给孩子，告诉孩子组合表现的大致资料。（可在组合情景描述基础上丰富故事，例：可爱的丫丫种了一株小花，她每一天都给它浇水，天天趴在窗台看着它，想着什么时候能长大啊，等开出美丽的花，我必须第一个送给我的好妈妈，因为妈妈最喜欢丫丫了。妈妈每一天下班的时候，总是第一个亲亲丫丫，摸着丫丫的头发说：“我的小丫丫你什么时候能够长大呀？”丫丫却问妈妈：“妈妈妈妈，你说我种的小花什么时候能长大啊？”。妈妈笑着说：“等丫丫长大的时候，你的小花就长大了，就会开出美丽的花”。）组合中有花儿和丫丫两个形象，教师应分开教学，在没有充分熟悉之前不可急于合成，否则会造成孩子记忆上的混乱。待两个形象的动作全部熟悉之后，教师可合成组合进行精排，尤其是两人的位置与调度，要安排准确。教学提示：1、双人配合在组合中加大了教学难度，教师应使用循序渐进、由浅入深的教学方法。2、花儿发芽和长大的动作要强调做出破土而出和渐渐长大的状态，另外孩子的笑脸就是最灿烂的花，因此要启发孩子做最灿烂，最美丽的表情。3、丫丫是个勤劳、聪明、乖巧的小姑娘，动作要表现出其人物性格。组合情景描述：丫丫是个勤劳、聪明、乖巧的小姑娘，她种下了一朵花花，每一天给它浇水，锄草，还经常去看它。花儿在她精心的照料下发芽、开花，渐渐长大。丫丫是个好孩子，她的妈妈最爱她了，每一天下班回家都要亲亲她，盼她快快长大，就像丫丫盼着花花快快长大一样。歌词：丫丫种下花花，每一天都要看它，是否长高长大，什么时候开花呀。妈妈每一天回家，总要亲亲丫丫，摸摸她的头发，盼她快快长大呀。幼儿舞蹈教案篇【第二篇】一、教学目的经过组合的学习，提高小朋友的肢体表现力，在教师和家长的引导下激发孩子天性中的表演欲望，也增强孩子与家长的亲昵感。二、主要动作与要求1.大苹果：双手掌型对腕放于下颚下方，托住脸颊，好比大苹果的叶子。宝宝的小脸是红红的苹果，所以异常注意面部表情。2.“亲亲我”：在“大苹果”动作的基础上，用双手轻轻拍打脸颊，右左倾头，同时加屈膝。在“大苹果”动作的基础上，上身前倾，左右摇头，屈膝平脚碎步。三、教学步骤1.问题进入教师首先让孩子明白亲吻是喜爱的表现以及小朋友应当如何表达亲吻。充分设置问题启发孩子，比如：“小朋友在家里爸爸妈妈亲吻你吗？你会亲吻爸爸妈妈吗？我们做什么事情是会得到爸爸妈妈的亲吻呢？”等等。2.启发与想象让孩子明白什么是苹果，圆圆的形状像什么？问他们苹果红红的样貌好看吗？为什么我们会说自我的小脸像苹果呢。对了，那快把我们漂亮的小脸摆出来给教师看吧，启发孩子用最灿烂的笑容来舞蹈。3.音乐进入让孩子和你一齐坐在地板上，一齐唱一唱“我的小脸像苹果”，歌唱时，教师主动做出组合中“我”、“苹果的叶子”、“想让妈妈亲吻自我的什么地方”等等动作，让孩子对组合有感性的认识，也跟随教师有初步的模仿，便于组合的学习。4.组合进入教师在循序渐进中把组合其余的辅助动作，用形象的方式交给孩子。四、教学提示1.表演时注意孩子的面部表情，启发孩子的想象力，让孩子们用自我的笑脸比作可爱的大苹果。2.家长参与的动作可不作为固定动作，目的在于参与，和孩子一齐融入歌的海洋、舞的世界，这有助于对孩子兴趣的培养。五、组合情景描述圆圆的小脸像什么？像不像宝宝最爱吃的大苹果。妈妈，妈妈你快来看，快来亲亲这个“大苹果”。小朋友们，咱们比比谁的“大苹果”最漂亮，让妈妈快来亲呀亲亲我。幼儿舞蹈教案篇【第三篇】1、引导幼儿体会维吾尔族小朋友之间团结友爱的亲密友情。2、学习维吾尔族舞蹈，感知舞蹈的独特风格，要求幼儿跳的热情、奔放、开朗、轻快。3、学会维吾尔族舞的基本步伐：错步、跺地拍手、进退步活动准备：场地、磁带，录音机（一）导入部分：教师戴维吾尔族小帽、敲打着摇鼓进教室，引起幼儿对舞蹈的兴趣。（二）展开部分：1、请幼儿说一说对维吾尔族人民的了解。教师介绍维吾尔族民族的特色及其舞蹈特色。2、全体幼儿欣赏音乐《小伙伴，你好》，体会音乐的热情、欢快，熟悉节奏。3、教师和幼儿自由表演，教师重点示范舞步，请幼儿创编舞蹈动作，伴随着音乐翩翩起舞。4、教师示范讲解错步、进退步、跺脚拍手等动作，教师指导，请幼儿间相互纠正动作。5、随音乐跳舞，分组反复练习，请幼儿相互指导、自我评价、相互评价。6、请个别跳的好的幼儿带领大家一齐练习。（三）结束部分：教师小结讲评，幼儿听音乐跑跳步出教室。幼儿舞蹈教案篇【第四篇】《花与蝴蝶》【活动目标】1、训练波浪、撩手、柔臂等手臂动作，让幼儿在组合中增强上肢的表现力。2、鼓励幼儿大胆的表演。【活动准备】碟片、录音机【活动过程】一、热身活动(舞蹈基本功练习)二、导入组合音乐(花与蝴蝶)师：今天老师带来了一段好听的音乐，这里面有美丽的花，美丽的蝴蝶，我们先来听一听。三、引导幼儿模仿花与蝴蝶师：小朋友可以用自己的身体来表现一下花的样子吗?(请各别幼儿上来表演选一个模仿的与组合动作最像的幼儿为样本共大家学习)师：小朋友可以用自己的身体表现一下蝴蝶吗?(请各别幼儿上来表演选一个模仿的与组合动作最像的幼儿为样本共大家学习)(波浪手)四、组合导入。1、教师完整演示组合一遍。2、请幼儿说说在组合里哪些动作是你会的?幼：小花的动作、小蝴蝶的动作、双手摆动的动作等。3、与老师一起做一做会的动作4、与老师一起练习不太会或不会的动作(单个分开做)5、按歌词将动作串联起来师：现在请小朋友们慢慢的边唱歌曲边把我们刚才学过的动作加进去。6、将舞蹈组合分为段教五|、结合音乐演示。1、教师与幼儿一同随音乐表演。2、表演后将幼儿的出错点与不足反复的练习与讲解鼓励幼儿大胆的表演。3、最后在随音乐完整表演1-2次。六、放松练习。幼儿舞蹈教案篇【第五篇】(一)、教学工作:1、复习上节课的内容，勾绷脚、手部动作、腰部动作、正确的站立姿势、上课常规等2、复习小舞蹈《两只老虎》，鼓励幼儿在众人面前表演，进行分组表演，给予幼儿最大的鼓励，培养幼儿的自信心。小舞蹈《两只老虎》:前奏:双手随节奏拍手、点头1-8:双手食指、拇指伸直，手肘弯曲后上伸，伸左脚做踵趾步(反复一次)2-8:双手曲肘夹在腰部，前后摆动(握拳)，脚做小跑步3-8:双手五指张开遮眼，伸左脚做踵趾步;4-8:手按节奏拍手后双手打开，伸左脚做踵趾步(反复一次)间奏:重点练习脚尖脚跟踢步反复一次(二)、家长工作1、请家长回家鼓励幼儿在众人面前表演《两只老虎》，并给予最大的鼓励。2、复习手部动作及腰部动作