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参考资料,少熬夜!小学二年级上册音乐教案【推荐4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“小学二年级上册音乐教案【推荐4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!小学二年级音乐教案【第一篇】教学内容:1、学唱歌曲《小红帽》2、律动教学目的:1、指导学生用急吸急呼的方法按句换气,练习清晰的咬字吐字。2、能用轻巧的声音演唱叙事歌曲《小红帽》。3、能用简单的舞蹈动作,跟着歌曲音乐作律动。教学重点:用急吸急呼的方法换句换气,从而演唱好《小红帽》教学难点:跟着歌曲音乐作律动教具准备:课件、打击乐器等教学过程:一、听音乐进教室二、练一练1、律动:《拍拍拍》2、发声练习:《音阶》《小黄狗》《小花猫》3、节奏练习:课件1:认一认,说一说课件2:你会划小节线吗?课件3:拍拍节奏,读读句子三、故事导入四、新歌教学1、教师范唱,感受歌曲情绪。(课件答题)2、听flash范唱,感受歌曲节奏节拍。(课件答题)3、跟琴哼唱,熟悉旋律。4、按节奏朗读歌词。5、用急吸急呼的方法齐唱歌曲,教师纠错。6、设计节奏,用打击乐器为歌曲伴奏。五、歌曲律动1、律动动作说明动作一:踏点摆臂做法:正步站立,左脚开始做原地点踏步,同时双臂前后摆动。动作二:动胯托帽做法:左手叉腰,右手托帽,双脚踏点左右各两拍,同时参考资料,少熬夜!动胯。动作三:踏点挥帽。做法:左手叉腰,右手上举挥帽,双脚踏点左右各四拍,同时动胯。2、学习过程:分句教动作后,在音乐伴奏下反复练习。六、课堂小结七、听音乐出教室小学二年级音乐教案【第二篇】教学目标:一、通过听《龟兔赛跑》《金孔雀轻轻跳》、《大鹿》,从音乐中感受所描绘的动物形象,理解本课主题——美丽的动物二、能采用不同的情感演唱歌曲,学习并表演傣族舞蹈动作。懂得团结友爱、助人为乐的道理。三、积极与同学合作编创一定的情境,表现歌曲的内容及自己的想象。教学重难点:从音乐中感受所描绘的动物形象,理解本课主题——美丽的动物教学课时:3课时第一课时内容:表演《金孔雀轻轻跳》1、用听唱法学习歌曲。2、结合傣家风景及傣族小姑娘的图片导入新歌的学习。3、学几个傣族舞的。动作,让学生自由编创。4、歌曲会唱后便练习打击乐的伴奏。5、听录音敲击打击乐。6、一部分学生唱歌,一部分学生用打击乐伴奏。第二课时内容:聆听《龟兔赛跑》1、初听前向学生讲龟兔赛跑的故事,可以让学生讲。听辨大管、单簧管的音乐,想象哪个可以代表龟,哪个可以代表兔?问:说一说龟的音乐,兔的音乐各有什么特点?在课本上的方格中涂颜色或线条。2、初听全曲。提示:用动作表现龟和兔的故事。全体同学分角色,还有两个啦啦队。问:听了音乐,你喜欢乌龟还是喜欢兔子?为什么?按小兔和龟的行走特点为沿途的节奏涂颜色,把小兔的节奏数一数有多少?龟的节奏有多少?3、分别读一读、拍一拍龟和兔的节奏。第三课时内容:表演《大鹿》1.用听唱法学会歌曲。听唱前,让学生听着歌曲的录音参考资料,少熬夜!拍着手轻读歌曲。2.歌曲演唱时注意,第一部分要唱得短促、跳跃、力度适当控制。第二部分力度稍强。情绪饱满,表现出团结起来力量大的精神面貌。3.分角色表演。4.全体学生在歌唱、表演的音乐创作实践中感受到愉悦。小学二年级音乐教案【第三篇】小学二年级音乐教案上册第一课问声好教学目标:一、感受关于大自然的音乐,能以歌声表达热爱生活的情趣,知道同学之间团结友爱。二、动脑为歌曲编创歌词、动作。三、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。教学时数:2课时教学过程:第一课时1、听录音范唱《早上好》,感受歌曲的旋律,教师带着学生拍手、踏脚(三拍子8小节;二拍子8小节。)2、师范唱,边唱边拍节拍,学生跟着做,心里默唱。3、听歌曲录音,学生自己拍节拍,小声跟唱。4、听老师弹琴,学生拍节拍小声唱歌。5、歌曲熟悉后,可将学生分成两组形成小圆圈,按课本右下角“走”的方式,边走边唱。6、分组编创《上学路上》,边唱边表演。如果自己感到满意,就在自己的课本上画上一朵大红花。第二课时一、聆听《森林水车》1、教师不加以任何指导,让学生注意听音乐。聆听后回答:音乐让你想到了什么?你仿佛看到了什么?心情是什么样的?2、教师可结合图片向学生简介欧洲古老的水车,让学生有直观的感受。3、复听音乐,用彩色笔涂颜色或画线条表现自己听到的水车声、流水声、鸟叫声、太阳升起的感觉。让学生自由想象,用自己的方式表达对音乐的感受。二、表演《小麻雀》1、听歌曲录音拍节拍,感受歌曲。2、第二次听录音边拍节拍,用轻声哼唱。3、听教师范唱,小声跟着唱歌词。4、听教师弹琴,边唱边看图、做动作,用动作帮助记忆。5、听录音,分小组编创歌词和动作。6、将四组学生编的歌词和动作综合成四段,分段表演。第二课时间的歌参考资料,少熬夜!目的要求:一、通过听《在钟表店里》、《调皮的小闹钟》,长《时间像小马车》、《这是什么》,感受音乐所描绘钟表的形象,体验轻松愉快的音乐情绪,认识时间的宝贵,懂得珍惜时间。二、主动参与为歌曲伴奏,即兴编创动作,探索生活中的各种音响,编创节奏等音乐时间活动教学时数:2课时教学过程:第一课时一、聆听《在钟表店里》1、初听音乐,学生根据音乐展开联想。听了这段音乐仿佛你来到什么地方?好象看到了什么?你知道那些细、高、轻、短、快的声音表现了什么?那些低、粗、长、慢的声音表现了什么?2、复听音乐,听到相同的音乐举手表示。你感到音乐描绘了一个怎样的故事?讲给大家听。二、聆听《调皮的小闹钟》1、聆听《调皮的小闹钟》可先讲一个小故事:小闹钟有病了,不能按时叫醒他的小主人,小主人开始修这个小闹钟,他修好了,心里美滋滋的,你们听,他修好了吗?2、听音乐,学生可随着课本上的图谱用手指指点。3、发现小闹钟有什么特点?复听时每次都用手点出来,表示时间到了。4、再次复听时,把小闹钟走动的声音画在课本上,看看谁画的次数准确。第二课时一、表演《时间像马车》1、用听唱法学唱歌曲。学生听录音跟唱歌曲,边唱边用手按课本上的示意线做旋律的走向动作,感受音的高低。2、这首歌速度比较快,演唱时尤其要注意节拍重音,字头要清楚,唱“哒哒”时应舌尖动作,使吐字清晰,唱时省力。3、初步学会歌曲便可以将学生分成小组听录音,编创歌曲动作,选择打击乐器。选择哪几件打击乐器伴奏这首歌曲比较理想?哪件乐器像马铃声?哪一件乐器像马蹄声?小马车奔跑在什么地方?用什么样的声音伴奏?怎样变换力度敲击更加合适?4、分组汇报,一组学生表演,一组学生唱歌,一组学生打击乐伴奏,共同合作完成歌曲的表现。二、表演《这是什么》1、静静地听歌曲录音。2、听教师范唱,素者教师的歌声轻轻拍手、拍腿。3、小声跟着老师的琴声有感情地读歌词。4、跟着琴声填唱歌词。教师注意指导学生用轻松而有弹性的声音清楚地咬字唱歌。5、分小组表演歌曲。参考资料,少熬夜!6、用打击乐为歌曲伴奏,怎样敲最合适?听一听是否与同学的歌声融洽在一起很好听。第三课童话故事目的要求:一、通过听《糖果仙人舞曲》、《小天鹅舞曲》,唱《小红帽》、《有一个人在林中》童话色彩的音乐和歌曲,感受体验乐曲轻松活泼的饿情绪。二、结合口风琴键盘认识d、r、m,能按正确的姿势、按字母谱准确吹奏口风琴。三、主动参与编创动作表现歌曲,填唱名,选择打击乐等音乐时间活动。教学时数:2课时教学过程:第一课时一、出听前可结合画片,用生动语言讲述《天鹅湖》的格式,让学生感受、分辨乐曲的情绪。提问:听到音乐,你感觉小天鹅怎样舞蹈?2、复听时,让学生扮演小天鹅即兴舞蹈。3、引导学生选择一两件打击乐器合着音乐敲击。4、在适当时机简单介绍俄罗斯作曲家柴科夫斯基。二、聆听《糖果仙人舞曲》1、初听音乐,教师可不将剧情,让学生静静地感受音乐的梦幻色彩。2、复听音乐前,教师可讲述《胡桃夹子》的小故事,引起学生的兴趣。第二课时一、表演《小红帽》1、用听唱法学唱歌曲。从感受入手,多听录音或范唱。2、在学生跟唱过程中注意发现问题,及时纠正。3、可指导学生看课本上的图做动作。还可以启发学生编创与课本不相同的动作表演,培养学生的求异思维。4、还可以启发学生根据童话故事《小红帽》改编歌词,加入情节表演,可制作刀道具配合表演。二、表演《有一个人在林中》1、用听唱法学会歌曲。听歌曲录音感受歌曲。2、反复范唱两次,让学生找出相同的旋律,唱一唱。3、跟着老师有感情的读歌词,填唱歌词。4、学会歌曲后,分角色表演歌曲。5、还可以分组吹奏,每人只吹奏一组,接着吹奏下去,形成连奏(慢一点吹奏,)中间不要空拍,如果谁没有接上,就请他为同学们唱支歌。6、选出优胜组为大家表演。第四课跳起舞目的要求:一、通过听《在北京的金山上》、《雪莲献北京》,唱《多参考资料,少熬夜!么快乐,多么幸福》、《我的家在日喀则》,体验感受藏族民族歌声中高亢嘹亮和欢乐活泼的不同音乐特点。学习藏族舞蹈的动作,用身体的动作感受藏族音乐。二、能够听着鼓声走和停,锻炼自己的节奏和内心听觉及动作的反映与控制能力。三、能准确地、有感情地用打击为歌曲伴奏。教学时数:3课时教学过程:第一课时表演《多么快乐,多么幸福》1、结合介绍藏族的服饰、风俗引起学生的学习兴趣。2、用高兴的心情、连贯的饿声音延长歌曲,尤其是衬词“查拉羊卓拉”,用微笑的感觉去唱,既连贯,又要唱足、唱满时值。3、尝试学跳藏舞的两个动作:踢踏步和三步一靠。4、选编两个动作,边唱歌边舞,感受藏族人民边歌边舞的气氛。第二课时聆听《在北京的金山上》1、初听音乐,可让学生随着音乐轻轻地拍着手。2、复听时自编动作,随着音乐跳舞。用动作表达对音乐的感受。a、做游戏前,教师应将走、跑、停的图形谱板书在黑板上,或讲清区分的办法。b、学生听教师的鼓声走或跑,鼓声响起之前,教师要给速度,如;一二一起。鼓声停,学生心里数一、二、三、四,再听着鼓响声去做走或跑。c、学生可在作为过道进行,可一组一圈,也可以形成例外两圈,行走的'方向相反,培养学生的自控,不受他人影响的能力。例外圈比一比,看哪一组同学的动作准确率高。d、在游戏过程中,出现错误的同学要表演节目。第三课时表演《我的家在日喀则》1、结合地理知识简单介绍日喀则。2、用听唱法学唱歌曲。演唱时情绪饱满,声音要轻快,不要拖拉。3、学会歌曲后,学生自选乐器为歌曲伴奏。(想一想:三种乐器怎样敲击声音与唱歌合起来效果最好?)4、分组伴奏,看哪一组合作得最好。聆听《雪莲献北京》1、初听歌曲(听了这首歌,你的心情是怎样的?歌中唱出了哪些内容?2、复听歌曲(如果用动作表演,你选择哪一种?引导学生看图思考,选一种动作边听边跳。第五课愉快的劳动参考资料,少熬夜!目的要求:一、通过听《海娃的歌》、《劳动歌》,唱《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》,理解劳动的喜悦与欢乐。二、结合口风琴的键盘位置认识字母谱f、s,并能准确地吹奏。三、能主动投入编创歌词、编创动作、填充字母谱、编创旋律等音乐时间活动。教学时数:2课时教学过程:第一课时一、聆听《劳动歌》1、初听前,可讲述白雪公主和七个小矮人的故事,引起学生听音乐的兴趣。2、复听时自编动作表演,可分小组设计动作,尤其对“用力”的表现。使学生通过动作表现、理解劳动内容。二、聆听《海娃的歌》1、初听前提示;是否去过还边,见过大海退潮的情景?退潮后海滩上都有什么?2、你捡过贝壳、小虾吗?让学生明白“赶海”的含义。3、初听后可提示:歌中唱出了哪些内容,小海娃给你怎样的印象?4、复听歌曲,边听边做动作表演。第二课时一、表演《不再麻烦妈妈》1、听歌曲录音或教师范唱感受歌曲。2、启发学生叙述妈妈对自己的呵护、辛劳,指导学生用柔和的声音、真挚的情感演唱歌曲。3、歌曲中的妈妈可以理解为其他长辈,再将自己力所能及的劳动编创成为新歌词演唱。4、边唱边表演,看谁表演地最好。二、表演《种玉米》1、用听唱法学唱《种玉米》,变换方式感受,跟唱学会歌曲。2、指导学生用坚定有力的声音演唱歌曲,但不要唱得过强,要有内在的力度,蕴含着力量。另外注意“锄”“要”“种”三处附点要唱清楚;连续的饿两个附点不要忽略;两拍的长音要唱足。3、选几名学生按课本上的标记用打击乐为歌曲伴奏。(沙球是左手一拍一次,右手一拍两次。)还可以建议学生选
本文标题:小学二年级上册音乐教案【推荐4篇】
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