美术《水果画》的教案（4篇）

美术《水果画》的教案（4篇）教案课件是老师不可缺少的课件，我们需要静下心来写教案课件。写好教案，才能让课堂教学更完整。这篇文章将全方位分析和探究“美术《水果画》的教案（4篇）”的教案”的各个方面，享受参考下载的同时也别忘了分享这篇文章给身边的朋友哦！美术《水果画》的教案【第一篇】教学目标1、通过教学培养学生动手能力、创造能力，以及团结合作的精神。2、学习用橡皮泥做各种水果的方法和步骤。3、能正确选用橡皮泥做自己想要做的各种水果。4、通过展示、评价让学生分享成功的喜悦，并能知道自己的不足之处。教学重点：目标1、2、4.教学难点：目标3.教师准备：橡皮泥、范作。学生准备：橡皮泥、各种色彩的纸版。教学过程一、组织教学。检查学生用具、材料准备情况。二、导入新课1、指名把自己知道的水果说给同学们听听。2、指名说说你喜欢吃什么水果，为什么喜欢?3、教师出示范作，让学生说说这是用什么材料做的?4、观察并说说感受。5、学生说后教师引入课题，板书课题。三、讲授新课1、观察、欣赏、讨论。(1)学生独自观察、欣赏书中作品，自我感受、体验。(2)同位交流自己的感受。(3)同位交流用橡皮泥做各种水果的方法。(4)选代表在班上交流。(5)教师小结。2、教师引导观察、学习做法。3、出示范。(1)欣赏。美术《水果画》的教案【第二篇】活动目标：1、让幼儿进一步认识红、黄、蓝三原色；初步知道橙色、绿色及紫色的构成。2、鼓励幼儿能积极地参与活动，并能体验参与活动的乐趣。活动准备：出示贴绒：红旗、黄香蕉、蓝丝带;红、黄、蓝皱纸每组若干段；杯子每人一个；橙子、小树、葡萄等卡片每人一份。观察指导：一、出示贴绒，让幼儿观察并提问，“图片上有什么？它是什么颜色的？”（让幼儿自由讨论）二、教师出示橙色的车，让幼儿说说这是什么颜色的车，是用哪两种颜色合成的？教师做实验：将红色和黄色皱纸放进盛有水的透明杯内，让幼儿观察颜色的变化。幼儿做实验：将红色和蓝色皱纸放进盛有水的透明杯内，让幼儿观察颜色的变化，在版面上寻找与它相同颜色的物品。三、幼儿分小组，每人找一张卡片，取相应的皱纸变出相应的颜色来。1、帮助个别能力弱的幼儿完成小实验。2、提醒幼儿活动时，注意安全，不将水杯打翻，以免弄湿衣服。四、小结：告诉幼儿红、黄、蓝三种是最基本的颜色，而且它们是好朋友，它们手拉手就能变成另外一个好朋友了。活动延伸：让幼儿在生活中，找一找还有什么东西可以让红、黄、蓝三个好朋友变出来。美术《水果画》的教案【第三篇】活动目标：1、练习按一定的方向上下涂色。2、涂色时有一定的耐心，保持作品的整洁。3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1、香蕉范例画一张，蜡笔若干支，香蕉作业纸若干张。2、实物香蕉一个。—◇—宝宝，看看这是什么？它长什么样的？—◇—宝宝看看这是什么呀？—◇—我们宝宝要穿衣服，香蕉宝宝也要穿衣服，穿了一件什么颜色的衣服呢？—◇—哪个宝宝帮助老师找一支黄色的蜡笔？—◇—小蜡笔，跑跑跑，不要跑到外面去，上边跑，下边跑，每个地方都跑到。老师一边涂色一边用语言讲述。评析：观察与示范中大部分宝宝能集中注意力，对黄色认识较清，从环节上看难点是让宝宝掌握正确的涂色方法，能在一定的范围内涂。于是我采用了自编儿歌让宝宝快乐地进行学习涂色，在儿歌的带动下，增强了宝宝的涂色意识，给宝宝一个涂色之前的新鲜感。—◇—这里有好多的香蕉宝宝没有穿衣服，我们宝宝用能干的小手帮助它，好吗？宝宝涂色时，提醒要涂香蕉宝宝的身上，要上下上下涂，提醒宝宝边说边涂。（五）展示宝宝的作品，大家一起欣赏。评析：以前宝宝在刚开始进行涂色练习的时候总是漫无目的地乱涂。为了让他们保持画面的整洁，能够耐心地涂色，在涂色时宝宝们也跟着我边念儿歌边涂色，果然孩子们都非常的认真，都能控制住自己的小手，不让蜡笔涂到外面去，而且还能上下涂。通过念儿歌我觉得每个宝宝的技能都有了很大的提高，也更有耐心了。美术《水果画》的教案【第四篇】教学准备：1、宫殿图片，课前幼儿了解有关宫殿知识。2、绘画工具：记号笔、水彩笔、绘画纸等。教学过程：1、引入课题。--教师：小朋友，你们会画房子吗?(会)--请一名幼儿到黑板前示范画房子。(这时幼儿画的房子很简单)--教师：刚才小朋友黑板上的房子画得很好，但是比较简单。今天老师想请小朋友来设计又大又漂亮的房子。从而引出课题--宫殿。2、了解宫殿。--引导幼儿根据自己的经验说出宫殿的样子。--出示宫殿图片，引导幼儿观察、了解其结构、形状、特征等。3、激发幼儿的创作欲望。--你想设计怎样的宫殿?它的门、窗、屋顶、围墙有什么特别之处?引导幼儿进行扩散性思维。(幼儿的回答是各种各样的，也有不少的幼儿会说到利用水果。)--好，今天就请小朋友设计水果宫殿。4、幼儿按要求作画，教师巡回指导。--能巧妙地利用水果来设计宫殿。--用不同的线条、图案装饰宫殿。--鼓励大胆想象，认真作画。--教师重点指导能力较弱的幼儿。5、欣赏与评价。--互相欣赏，自由介绍自己的作品。--教师重点评价几份有代表性的作品。