人教版六年级上册语文第七单元作文通用5篇

参考资料，少熬夜！人教版六年级上册语文第七单元作文通用5篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“人教版六年级上册语文第七单元作文通用5篇”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！人教版语文六年级上册第七单元教案【第一篇】一、教学要求㈠知识要求：⒈分析作者的写作技巧，学习作者的抒情方法。⒉用心理解文中的重点句段，体会各地民居的特点。㈡能力要求：⑴有感情地朗读课文感受独具特色的民居。⑵培养学生自主学习的良好习惯，锻炼学生独立思考发表见解的能力，激发民族自豪感。㈢情感态度：引导学生了解不同地区、不同民族独具特色的民居，感受民族文化的独特魅力，增强民族自豪感。二、教学重难点⒈了解不同地区、不同民族独具特色的民居。⒉分析文章的结构特点，理解重点词句，提高欣赏诗歌的水平。⒊感受民族文化的独特魅力，激发并增强民族自豪感。三、教具准备关于各地民居的课件，课文配乐朗诵的录音。四、教学课时：两课时五、教学过程：第一课时㈠.激发兴趣，导入新课1.我们五十六个民族都生活在祖国这个大家庭中，不但有“百里不同风，千里不同俗”一说，而且在艺术形式上百花盛开，在民居上也是各有特色。请同学们看图片，猜猜这些都是那个地方的民居。(播放课件：如上海石库门，西藏民居，客家民居，傣家竹楼等)这节课，我们就走进客家民居去参观领略一番。2.(板书课题：各具特色的民居)民居指的是什么？生：就是人们居住的房子。㈡.学习《客家民居》⒈播放《客家民居》配乐朗诵的录音。学生小声跟读，要读准字音，读顺课文。⒉自读课文，了解并找出体现客家民居特点的重点词语和句子。⒊合作交流，感知表达特点⑴思考：这部分是围绕哪段话来写的？参考资料，少熬夜！生：在闽西南和粤东北的崇山峻岭中，点缀着数以千计的圆形围屋或土楼，这就是被誉为“世界民居奇葩”的客家民居。(板书：客家民居民居奇葩)⑵客家民居“奇”在何处？生：用料奇特，在土中掺石灰，用糯米饭、鸡蛋清做黏合剂，以竹片、木条作筋骨。生：造型奇特，大多为三至六层楼，一百至二百多间房屋如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观；土楼围成圆形的房屋均按八卦布局排列。生：异常坚固，大部分土楼有两三百年甚至五六百年的历史，经受无数次地震撼动风雨侵蚀以及炮火攻击而安然无恙。⑶作者用了哪些说明方法对民居的特点进行说明，有什么好处？生：列数字，通过“厚1米、高15米以上”，“三至六层”，“一百至二百多间房屋”，“两三百年至五六百年”这些具体数字，使人准确地了解客家民居的基本特点。生：打比方，房屋如橘瓣状排列，生动地写出了民居独特的造型。生：举例子，比如，“许多房屋大门上刻着这样的正楷对联：‘承前祖德勤和俭，启后子孙读与耕’，表现了先辈希望子孙和睦相处、勤俭持家的愿望”，使文章真实可信。⑷客家民居中，体现了哪些中华传统文化？生：体现了勤俭持家、和睦相处、平等互助等中华传统文化。3.教师小结：圆形土楼真不愧是客家民居的典范，客家人团结友爱、和睦共居的大家族独特生活方式。淳朴敦厚、和善好客、勤奋耐劳的民风更给我们留下了深刻的印象。㈢拓展延伸你想了解自己家乡民居的特点吗？那就赶快用你的慧眼去寻找吧！第二课时㈠.创设情境，导入新课看看这些图片，猜猜这是哪个地方的民居。(播放课件：傣家竹楼)这节课我们再去傣家竹楼参观领略一番。㈡学习《傣家竹楼》⒈播放《傣家竹楼》配乐朗诵的录音。学生更读，要读准字音，读顺课文。⒉默读课文，了解并找出体现傣家竹楼特点的中的词语和句子。⒊合作交流，感知表达特点。⑴思考：傣家竹楼给你的是什么感受？生：傣家竹楼是緑色之家(板书：傣家竹楼緑色之家)⑵想一想，为什么称傣家竹楼是緑色之家？生：傣家村寨由一幢幢别致的竹楼组成，村边有防护林带，参考资料，少熬夜！每家质量四周，都用竹篱围着。篱内种植着各种花木果树，可谓“树满寨，花满园”，是緑色家园，生：去傣家做客，进门是一间宽大的堂屋，中间铺着一大块竹席，是招待客人的地方。⑶作者用了哪些说明方法对民居的特点进行说明，有什么好处？生：列数字，通过“村寨多则二、三百户，少则一二十家”，“竹楼由20至24根柱子支撑”等，这些具体的数字，使人准确地了解傣家村寨的基本特点。生：引用资料，“按照传统习俗，先要选好地方，打好地基……”使文章充实具体。⑷傣家竹楼中，体现了哪些中华传统习俗？生：体现了美观、吉祥、平安，家道兴旺，平等互助等中华传统习俗。⒋教师总结：古人说：“宁可食无肉，不可居无竹。”从这个意义上说，生活在云南西双版纳地区的傣族算得上是最幸福的人。㈢布置作业学了这篇课文后，你有什么想法，写下来。六、板书设计各具特色的民居客家民居民居奇葩傣家竹楼緑色之家人教版语文六年级上册第七单元教案人教版三年级上册语文第七单元教学计划【第二篇】教学内容：精读课文《矛和盾的集合》、《科利亚的木匣》《陶罐和铁罐》略读课文《狮子和鹿》及语文园地七教材简析：本组以思考方法为专题，安排了4篇课文，《矛和盾的集合》讲述了将古代兵器矛和盾的长处集合在一起而发明了坦克的经过；《科利亚的木匣》记叙了外国的一位小朋友，小时侯从家门口数了十步埋下的木匣，五年后只数了五步就挖出了木匣的故事，悟出了周围的一切都在不断发生变化的道理；《陶罐和铁罐》《狮子和鹿》用童话故事的形式，告诉人们不要自以为是，人各有所长，不要拿自己的长处奚落别人的短处，看问题要全面，物有长短，不要因为它的长处而看不见它的短处。这4篇课文告诉我们应该怎样看问题，想问题，要学会善于动脑筋，用科学的思想方法思考问题。教学目标：1.教学本组课文，引导学生要边读边想，能联系上下文理解词句，读懂课文内容，初步受到科学的思想方法的教育。2.指导学生搜集有关资料，继续培养积累语言的习惯。3.学会并牢固掌握本组课文的生字新词。参考资料，少熬夜！4.抄写优秀词句，继续培养积累语言的习惯。教学重难点：边读边想，能联系上下文理解词句，读懂课文内容，初步受到科学思想方法的教育；体会课文中的词句在表情大一方面的作用；指导学生搜集有关资料，继续培养积累语言的习惯课时安排：25矛和盾的集合2课时26科利亚的木匣2课时27陶罐和铁罐2课时28狮子和鹿1课时语文园地七4课时合计11课时[人教版三年级上册语文第七单元教学计划]六年级语文上册第七单元知识点【第三篇】佳句积累1、比喻句(1)月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。这句话把微云比作轻纱，生动形象地写出了微云轻薄的特点。(2)方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”这句话把琴声比作巍巍泰山，生动形象地写出了伯牙琴艺的高超以及钟子期对音乐的精通。2、精彩句(1)他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……这段话用生动形象的描写，写了皮鞋匠仿佛看到的美丽景象，从侧面反映了贝多芬弹奏的钢琴曲的内容。(2)双方正在对打，激烈到简直是风雨不透，台下看的人非常紧张，一个个大气不敢出，都把眼睛睁得大大的，唯恐在一眨眼间，谁就把对方给“杀”了。然而也怪，就在双方打得不可开交之际，那紧张而又整齐的锣鼓声忽然一停，人物的动作也戛然而止——双方脸对着脸，眼睛对着眼睛，兵器对着兵器，一切都像被某种定身术给制服了！这段话用生动形象的描写，写了京剧演员在舞台上从表演到亮相的具体过程，体现了京剧舞台艺术独特的魅力。标点符号是考试中的一个常考考点，常见的考查形式有：(1)写出句中的破折号、省略号、引号的作用。参考资料，少熬夜！(2)选出句中标点符号使用有错误的选项。六年级上册语文第七单元作文【第四篇】它耳朵尖，鼻子黑，圆圆的眼睛像一对大玻璃球，嘴巴两边的胡子一抖一抖的，全身毛茸茸的，一道黄一道白。有时候，它把身子团成一团，真像个花绒球。自从我家养了猫之后，我终于有了一个小伙伴，可以把心中的。秘密向它倾诉了，夜里不再孤独，这是猫带给我的欢乐。它也是一个淘气包。爸妈不在家时，它就乱蹦乱跳，我家的每一个角落都让它转遍了，家熟悉了之后，慢慢地小猫对我家的新鲜感随之散去，它又发现了一个新事物‘花盆’。它看到被花盆里的花被风吹得摆来摆去，就飕地一下跳到花盆里，在花盆里玩耍起来，过了好一会儿，在隔壁的我过去想看看小猫，却看到它躺在床上睡着了，只见原本充满生命力的花被小猫弄得东一枝西一枝，甚至还有的折断了，不成样子。气愤的我把小猫拎起来放到窗户的外面，猫吓得直哆嗦。小猫好像几天没有吃饭一样，只要我们每个人的嘴一动，它就像跟屁虫一样，跟在别人的后面，并一直坚持不懈地喵喵叫，直到得到食物为止。有一次我逗它玩，假装张嘴吃东西，小猫听到后，从别的屋跑过来跟着我，我就故意不理它，坐在沙发上，没想到小猫急了，一下了跳到我的身上，它张开嘴，好像要从我的嘴里抢食物，并又抓又挠。我赶紧把它赶下去。它为了得到好吃的，真是煞费苦心呐！还有一天晚上，爸爸刚买了一颗西瓜切开，我喂了它一小块，没想到它竟然吃上瘾了。当一家人在看电视的时候，我想去看看小猫。卧室、卫生间、客厅里找不到它，到厨房一看，没想到它正在偷西瓜吃呢，而且吃得是津津有味。它一见我来，敏捷地跳下地躲了起来，一晚上不见它的踪影。这只小猫可真是逗呀，这也使我们明白了：以后吃完的东西一定要及时放到冰箱里。我从小非常喜欢猫。在我的生日上，奶奶送给我一只猫。我可高兴了！这只猫有一身白玉似的毛，一条斑纹错乱的尾巴和一对尖锐的耳朵，还有一双绿莹莹的眼睛。这只猫非常尽职，一看到老鼠一点也不手下留情，就算老鼠躲到洞里，猫就屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老师等出来不可！五年级上册语文人教版第七单元知识点【第五篇】五年级上册语文人教版第七单元知识点一、根据课文内容填空。1、圆明园中，有(金碧辉煌)的殿堂，也有(玲珑剔透)的亭台楼阁；有象征(热闹街市)的“买卖街”，也有象征着(田园风光)的山乡村野。漫步园内，有如漫游在(天南海北)，饱览着(中外风景名胜);流连其间，仿佛置身在(幻想的境界)里。2、圆明园不但(建筑宏伟)，还收藏着最珍贵的(历史文物)。参考资料，少熬夜！上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、(宋)、元、(明)、清历代的名人书画和各种(奇珍异宝)。所以，它又是当时世界上的(博物馆)、(艺术馆)。3、五位壮士(屹立)在狼牙山顶峰，(眺望)着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出(胜利的)喜悦。班长马宝玉(激动)地说：“同志们，我们的任务(胜利完成)了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来枪(砸碎)了，然后走到(悬崖)边上，像每次发起(冲锋)一样，第一个(纵身)跳下深谷。战士们也(昂首挺胸)，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们(壮烈豪迈)的号声：“(_日本帝国主义)!”“中国共产党万岁！”二、理解填空。1、第七组课文的主题是(勿忘国耻，振兴中华)。《圆明园的毁灭》中，课文用大量笔墨写圆明园昔日的辉煌。如(设计)的精美，(建筑)的宏伟，(历史文物)的珍贵。这样写能激发读者对圆明园的无比(喜爱之情)，更能激发对(凶残)、(可恶)、贪婪的(英法联军)无比的(憎恨)。学完课文，你最想说的一句话是。2、《狼牙山五壮士》中“五壮士”分别是班长(马宝玉)、副班长葛振林，战士(宋学义)、胡德林和胡福才。用小标题概括课文的主要内容：接受任务——(诱敌上山)——(引上绝路)——顶峰歼敌——跳下悬崖。3、《难忘的一课》中，三次出现的一句话是(我是中国人，我爱中国)。4、《最后一分钟》作者(李小雨)，倾述了()年(7)月(1)日(香港)回归祖国怀抱最后一分钟这一时刻的思绪。三、日积月累。(励志成语)同仇敌忾临危不惧勇往直前前仆后继力挽狂澜中流砥柱大义凛然豪情壮志不屈不挠披荆斩棘奋发图强励精图治众志成城舍生取义任重道远再接再厉语文阅读理解技巧整体感知、快速阅读的技巧(1)浏览标题，领悟基本内容：标题有时暗示主旨、有启迪文章思路的作用、提供答题的方向等。(2)辨识文体(记叙文、议论文、说明文、散文)，分析重点文意。(3)精读首尾，揣摩主题思想：首尾往往发现作者所表达的中心。2解疑