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幼儿语言区教案【热选4篇】资料可以指生产、生活中必需的东西。如:生产资料;生活资料。在我们的平时工作生活中,会经常需要参考资料。参考资料我们接下来的学习工作才会更加好!可是,我们的资料具体又有哪些内容呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是网友分享的“幼儿语言区教案【热选4篇】”,欢迎大家参考参考下载。幼儿语言区教案【第一篇】教学目标:1.通过学习儿歌尝试正确的使用生活中的一些量词。2.感受大小,粗细,多少的不同。教学准备:课件ppT。教学过程一、谈话导入师:老师今天带来了几张有趣的图片,我们一起来看看。二、出示图片提问一:第一幅图片上画了谁?比较西瓜和枣有什么不同?(大小不同)经验回忆:你们平时在生活中看到的哪些东西很大哪些东西却很小?提问二:第二幅图片上有什么?比较一筐苹果和一只桃子有什么不同?(多少不同)再观察第四幅图:比较一包糖果和一块糕有什么不同?(多少不同)经验回忆:在我们班级里你看到的哪些东西很多哪些东西却很少?提问三:第三幅图片上画了谁?比较黄瓜和葱有什么不同?(粗细不同)经验回忆:你们平时在菜场里看到的哪些东西很粗哪些东西却很细?三、欣赏儿歌教师和幼儿一起念儿歌(可以分成小组,个别多种形式朗读)对对歌一个大一个小,一个西瓜一颗枣一边多一边少,一筐苹果一只桃一个粗一个细,一条黄瓜一根葱一边多一边少,一包糖果一块糕一边唱一边跳,比比说说记得牢四、学习创编:教师提问,幼儿回答;引导幼儿男女分组问答。五、活动结束:孩子们,我们今天的收获真大,学了词,读了对对歌,还编了对对歌。其实我们的身边处处都藏着反发现和积累反义词,并把它们编成对对歌写下来,背出来。活动延伸:在活动区投放图片,引导幼儿创编与各种形状有关的对对歌。教学反思:《对对歌》的内容是一首琅琅上口的反义词儿歌,在儿歌中作者把一些常用的反义词穿插其中。让孩子在游戏中学到知识。通过游戏的方式让孩子亲身体会到反义词就在我们身边,激发了孩子进一步学习反义词的兴趣。把在身边找到的反义词用自己的方式编成儿歌,激发他们学习的兴趣,同时使幼儿更加明确的认识反义词。总之,在培养幼儿的语言时,要把握每个幼儿的实际,掌握幼儿学习语言的规律,有计划地进行培养和训练,让幼儿多看、多听、多说、多练,培养良好的语言习惯,创设良好的语言环境,那么,幼儿的语言一定会健康的发展。幼儿语言区教案【第二篇】活动目标1.鼓励幼儿大胆探索,通过找一找,想一想。寻找生活中的反义词。2.鼓励幼儿积极思维、表述声音响亮,清楚。活动准备幼儿经常接触的东西(纸、笔、书、玩具等)自制图片一张两个人区别(略)①笑、哭②胖、瘦③高、矮④头发多少⑤穿长袖、穿短袖⑥一个红短裤、一个黑短裤⑦一睁眼、一闭眼活动设计(一)在物品中寻找反义词1.今天我们做个游戏,叫“说相反”。这儿有许多的东西,等会儿请你们去找两样东西,再找找这两样东西里意义相反的地方。幼儿去寻找,并请每一位幼儿都将自己找的东西说出来。规则:①你找的两样东西里必须有“反义词”朋友。②别人说过的尽量不说。2.出示图片,鼓励幼儿能够找出多对反义词。规则:同上3.出示一杯水,请幼儿说出多对反义词。规则:①你找的东西和我手里的东西必须是有“反义词”朋友的。(多和少、轻和重、左和右、上和下、大和小)②别人说过的就不能说。(二)在生活中寻找反义词1、想想在家里、电视里、马路上、教室里还有哪些“反义词”朋友,找到后等我说“开始”就站起来,(自由地站起来表述)等会儿告诉大家。规则:①你说的两样东西里必须有反义词朋友。②别人说过的就不能说。1.老师问,幼儿答(如师说软,幼儿找硬)。速度由慢到快。2、幼儿合作玩,一问一答。两个好朋友组成一节车厢,一个问一个答,说对了就拍一下手,表示通过。全说对了,这列火车就可以出发了。延伸活动:鼓励幼儿继续寻找身边的反义词朋友。幼儿语言区教案【第三篇】设计意图:小班的孩子依恋情结很重,特别需要安全感。小班的宝宝们希望大人抱抱她亲亲她,他们需要爱的支持。孩子有了被爱的经历,才会学会爱别人、爱社会,友好的与人相处。爱是孩子情感世界中的重要组成部分。根据《纲要》中教育内容与要求对语言领域的要点指出语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是,创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说,并能得到积极应答的环境。在此次活动中,我希望营造的即是一种暖暖的美好而深情的氛围。通过教师与幼儿共同对绘本故事《妈妈抱抱我》的解读,从动物妈妈和宝宝之间爱的亲密动作,让孩子感受妈妈对孩子表达爱的方式。从而让幼儿体会到妈妈对孩子的情感和拥抱的温暖。活动的重点就是让幼儿在尊重、宽容接纳的氛围当中,积极踊跃的表达。活动目标(一)观察图画,了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式,并引导幼儿说出**妈妈用**抱他的宝宝。(二)从动物的拥抱中,感受妈妈的爱和拥抱的温暖。活动准备绘本《妈妈抱抱我》和PPT课件背景音乐歌曲《我的好妈妈》活动过程一、歌曲导入,感受母爱的表达教师和幼儿共同表演歌曲《我的好妈妈》老师-小朋友,你爱你的的妈妈吗?为什么呢?幼儿-妈妈爱我们。老师-那妈妈是怎样爱你的呢?幼儿-妈妈给我买吃的、妈妈给我讲故事、妈妈喜欢抱抱我等。二、教师导入故事,感受动物妈妈对小动物表达爱的方式。-你们想不想知道小动物的妈妈是怎样爱他们的宝宝的?我们来听听故事。1、感受鸡妈妈的爱-(出示第二张图片)看看图片上有谁?(可以说说小鸡的妈妈是母鸡,而公鸡是小鸡的爸爸)-你们猜鸡妈妈是怎样爱小鸡的呢?-(出示第三张图片)原来鸡妈妈用翅膀抱她的孩子。2、感受狗妈妈的爱-那小朋友你来看看,这又是谁呢?它是怎样爱宝宝的呢?-(出示第四张图片)原来是狗妈妈和他的孩子。狗妈妈是怎样爱他的孩子的呢?-(出示第五张图片)狗妈妈用舌头轻轻地舔她的孩子。3、了解鸟妈妈的爱-接下来小朋友猜猜谁又来了呢?猜谜语:个头小,本领大,常在空中玩耍,爱在树上睡觉。-(出示第六张图片)是鸟妈妈和他们的孩子呀。他们在蓝天中玩耍,在大树上搭一个鸟窝睡觉。-(出示第七张图片)鸟妈妈在干什么呢?原来鸟妈妈用妈妈用嘴巴轻轻地给孩子挠痒痒。4、了解大象妈妈的爱-(观察第八张图片)小女孩回到家中,翻出一本书,看到了什么?(幼儿观察)-(出示第九张图片)象妈妈用鼻子温柔地抚摸小象。情景表演,教师和幼儿边表演边述说。(播放背景音乐)表演完了,故事还没有完,故事(讲述第十、十一图片)小女孩和妈妈幸福的抱在一起。-好温暖的故事呀,故事里有许许多多的爱。三、讨论其他动物妈妈对孩子表达爱的方式,用肢体表现。-原来妈妈都很爱自己的孩子,他们表达爱的方式都不一样。你还知道其他动物妈妈是怎样爱他的孩子的吗?(幼儿讨论)小结:除了抱妈妈,还有好多时候,好多事情都可以知道你很爱他,记得要说出来,做出来哦!宝贝们你们知道我们是怎么爱宝宝的,让我们一起来听听吧!(音乐律动游戏)幼儿语言区教案【第四篇】中班语言公开课教案《听声音编故事》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中,让幼儿敢于在集体面前表述自己的想法,能认真倾听不同的声音,学习根据线索发挥想象,创编表达,让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象,快来看看幼儿园中班语言公开课《听声音编故事》含反思教案吧。设计意图:幼儿园教育指导纲要指出:应创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴及他人交谈,体验语言交流的乐趣,学习使用适当的、礼貌的语言交往。通过教学实践,我深深的体会到:语言是交流和思维的工具,3-4岁是书面语言发展的关键期,应为幼儿创设一个宽松、自由的语言环境,让幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说,并敢于倾听和表达,乐于想象和创造。为此,我设计了《听声音编故事》的活动。我首先以声音导入,又以小动物作为主线贯穿始终,激发幼儿学习兴趣。通过听声音引导幼儿积极动脑思考,充分发挥想象,并鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,发展言表能力思维能力。活动名称:语言活动内容:听声音编故事活动目标:1、能认真倾听不同的声音,学习根据线索发挥想象,创编表达。2、敢于在集体面前表述自己的想法。3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。4、通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。活动重点及难点:重点:使幼儿注意倾听声音并大胆地表达自己的想法。难点:能在教师提示下根据声音或绘本创编故事。活动准备:1、自制绘本:符合故事情节发展,动画形象生动有趣,能激发幼儿的兴趣,吸引幼儿注意力。2、各种声音、放音机。活动过程:(一)开始部分1、倾听熟悉的声音,激发幼儿的兴趣。--教师:请幼儿闭上眼睛,小耳朵注意听,猜猜是什么声音(拍手的声音及凳子的声音)。--幼儿听并回答。小结:这是小手和凳子发出的声音,它们的语言不一样,小动物也有自己的语言,我们来听一听吧!(二)基本部分1、放录音,猜猜我是谁。--师:请小朋友仔细听一听,谁来了。(播放青蛙叫声:呱呱,呱呱呱)。是谁在讲话呀?请小朋友猜一猜小青蛙想说什么呢?(出示青蛙头饰)--幼儿:自由的表达想法。--教师:附和幼儿的想法。引导幼儿学青蛙跳一跳。(给予鼓励)小结:噢!小青蛙今天心情很好,它呀准备带一样好吃的东西出门。我们来听一听小青蛙出去遇到什么困难,要怎么办呢?2、幼儿根据声音,帮助小青蛙想办法解决困难。(1)师:放录音,幼儿仔细听声音,(打雷下雨的声音)。幼儿仔细辨别是什么声音。然后帮助小青蛙想办法解决问题。(青蛙没有带伞,要怎样避雨呢?我们帮帮它吧)。--幼儿:自由地发表意见。师回应鼓励幼儿。小结:小青蛙终于找到避雨的东西了,快快往前走吧!可是又遇到困难了,我们来听一听吧!(2)放录音,幼儿仔细听一听。(小河哗哗流水的声音)。师:因为下大雨,小河的水满了,小青蛙要怎样过河呢?我们想办法帮助它吧!--幼儿:自由发表见解,教师鼓励幼儿的好办法。小结:哦!小青蛙安全的过河了,小朋友们很高兴,它就要到朋友家了。3放录音,幼儿仔细听一听。(敲门声:咚咚咚,接着小猫的叫声:喵喵喵。出示小猫头饰)--师:提问青蛙来到哪个小动物家里啦?幼儿回答。它带好吃的东西来小猫家干什么呢?--幼儿:猜一猜,说一说。4放录音,幼儿听一听。(生日快乐的音乐)--师:小青蛙来小猫家干什么呢?--幼儿:回答提问。--师:全体幼儿一起唱一唱生日歌,歌唱完了,小猫许了一个愿望,小朋友说一说许了什么愿望呢?--幼儿:自由的表达。--师:生日过完了,小猫要对小青蛙说一声什么呢?(谢谢)小结:小青蛙原来是带生日蛋糕去给小猫过生日了,小朋友们也要给你的好朋友过生日好吗。5听一听完整的声音,看一看绘本,编一编好听的故事。--师:好了,现在我们一起来听一听完整的声音(提示幼儿认真听),看一看图片,编一编故事吧!--师:请个别或几个幼儿完整地编一编故事。(引导幼儿)(三)结束部分教师完整地看绘本讲一遍故事。好了,小朋友们今天讲了这么精彩的故事,真开心(音乐,笑声),下次我们再来讲故事,再见!教学反思:教无定法,无论采用哪种教学方式,都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。讲授法、提问法刺激听觉感官,示范法、观看法刺激视觉感官,练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此,教学方式的成败与否,关键是看能否发挥出它应有的刺激性。
本文标题:幼儿语言区教案【热选4篇】
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