2023年小学阅读活动方案(案例)活动目标（通用5篇）

1/142023年小学阅读活动方案(案例)活动目标（通用5篇）方案可以帮助我们规划未来的发展方向，明确目标的具体内容和实现路径。方案对于我们的帮助很大，所以我们要好好写方案。下面是网友为大家分享的“2023年小学阅读活动方案(案例)活动目标（通用5篇）”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。小学阅读活动方案活动目标【第一篇】蹉跎莫遣韶光老，人生唯有读书好。为进一步推动学校读书活动的开展，丰富学生的寒假生活，促进书香校园、书香家庭氛围的形成，xxx县第二实验小学将在20xx年寒假期间开展“纸墨书香阅享至味”主题读书活动。让学生以书为友，与书作伴，让读书成为一种习惯。通过读书活动的开展，丰富寒假生活，让书籍成为学生一生的朋友，在读书中不断陶冶情操，凝聚智慧，提升品味。纸墨书香阅享至味。通过开展读书活动，培养学生浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，提高学生的阅读、审美能力，使师生在阅读中开阔视野，增长知识，陶冶情操，感受快乐。全校师生。20xx年1月1日至2月6日。2/14以书为友。学海无涯。02、沐浴书香，悦享成长。一年级：“书香寒假”好书推荐卡。孩子们发挥想象力和创造力，亲子共读一本书，共同设计制作造型精美的好书推荐卡，推荐卡内容必须围绕寒假期间阅读的好书，图文并茂。二年级：“书香寒假”阅读记录卡。完成我的寒假阅读记录卡，纸张规格为a4，在a4纸上进行设计，每人完成一份（至少3张），要求图文并茂，写一写阅读感受，亲子阅读的快乐和发生的事情，还有爸爸妈妈的留言等。三年级：“书香寒假”阅读小报。a4纸制作，围绕一本好书，将书中的主要内容、精彩语句，摘录编写，主题鲜明，图文并茂，设计新颖。四年级：“书香寒假”推荐一本好书。a4纸制作，向大家推荐一本好书，在推荐好书时，不仅可以阐述这本书的故事梗概，还要有自己的体会，阐述推荐的理由等。五年级：“书香寒假”阅读思维导图。a4纸制作，根据寒假期间阅读推荐的书目，选一本精读，绘制思维导图。六年级：“书香寒假”读书主题研究。3/14围绕寒假阅读的书目进行主题研究型阅读研究，主题可以是对书中的某个人物的分析，可以是对某个情节的探究，可以是对作者写作背景的剖析，可以和父母小伙伴一起研究，呈现的方式多样，要求完成1读后感（要打印出来，注意格式）。寒假结束后，各班语文教师的“开学第一课”要求围绕推荐书目开展主题阅读交流活动，结合各年段的任务，检查孩子们完成情况，各班选出三幅优秀作品以组为单位交教导处王爱霞老师。03、古诗古韵，经典诵读。诗的`语言，典藏着悠久的历史文化；诗的音韵，演绎着华夏的风骨精神诵。寒假期间，我们通过“经典诵读”活动，感受千年文字的力量。活动形式。1、每天不少于10分钟时间进行经典诵读，拍照或视频留存。2、诵读内容由语文老师依据本班学生情况制定。成果展示。录制经典诵读小视频，开学后各班推选1份优秀诵读视频交教导处进行评奖展示。04、书艺文心，笔墨飘香。汉字书写不仅是中国文化启蒙的起点，更是学生应该具备的基本素质。寒假期间请大家坚持书写练习，养成良好的写字习惯，提高书写水平、形成良好的习惯和品格。4/14小学阅读活动方案活动目标【第二篇】为了营造书香校园，打造校园文化，引导我校学生静心读书、深入思考，从而增长知识、开阔视野、提升品位，特举行以“我成长我快乐”为主题的`演讲比赛活动，引导学生畅谈心得、交流思想，在互动中陶冶心灵，分享感受，共同提高。进而推进我校小学生素质教育的全面发展。4―6年级的学生各班在6月1日前个班先组织初赛，选出两名代表参加学校复赛。学校复赛定于6月1日上午9：00，在学校餐厅举行。1.演讲符合主题，内容健康，演讲富有感染力。2.穿戴整齐，言行文明有礼。3.普通话标准，语言流利，富有感情。4.准时参加，否则以缺席处理。全体师生。按得分高低评出一等奖1名，二等奖两名，三等奖3名温宜虎、周发珍、焦圣武、宋仕兵、李向东主持：王绍玲、田蓉、黄贤波统分：方敏音响：焦圣婷现场秩序及安全：各班主任本活动要求各班学生按秩序就坐，每班有班主任教师负责5/14纪律和安全，不得迟到、早退、喧哗及随意走动。小学阅读活动方案活动目标【第三篇】1、学校可持续发展的需要。教师是课改新理念的指引者，如果教师整体素质跟不上形势发展的需要，势必会影响课改深入贯彻落实，势必会影响学校整体办学水平的提升。因此，教师作为学校发展的最关键因素必须加强自身学习，并努力将学习与教学工作联系起来，在做中学，在学中做，以实际行动改进自身教学行为，推进学校的发展。2、教师专业发展的需要。教师要获得自身的发展，必须依赖学习这一行为，以提高自身的专业素养，从而推进自己的专业发展，实现自己的积极主体价值。1、培养良好的职业习惯。读书是教师职业的最底线，教师作为知识输出体，首先要成为知识的输入体，好的职业习惯从开卷读书起。2、造学习型校园。学校作为社会文化的最高地和集中营，作为校园文化的主要创造者，教师有义务为校园里的每一个角落营造良好的学习氛围，使学校成为学习型社会的领头羊。实施原则：1突出主题性，注重兴趣化。2重视灵活性，力求主体化。3加强针对性，突出个性化。1、成立学校读书活动领导小组，对整个读书过程进行指6/14导、监督和评估。组长：xxx。成员：xxx，xxx，xxx。2、20xx年3月：购书，宣传发动阶段；3、20xx年4月-5月上旬：教师阅读反思过程；（由各教研组制定具体的活动安排）。5、20xx年5月下旬：教师进行阅读后的反思和心得的撰写；6、20xx年6月7日：分年级举行“读书、工作、成长”的沙龙活动；7、20xx年6月14日：年级长汇报上周举行的沙龙活动情况。8、20xx年6月中旬：1检查教师读书摘录和读后反思；2完成读书活动经验总结报告和汇编优秀读书心得。小学阅读活动方案活动目标【第四篇】读书活动方案为贯彻落实党中央、国务院“倡导全民阅读、建设书香社会”的战略布署，深入开展“全民阅读”活动，让读书活动成为学校文化的重要组成部分，营造自觉学习、奋发向上、协作创新、和谐共进的良好校风，培养学生的人文精神和科学素养，继承和发扬优秀的道德思想和文化，加强和改进青少年的思想道德建设，营造“书香校园”，特制定此方案。7/14组长：郭国忠。副组长：吴世文。成员：李田斗李忠瑾全体语文老师、图书管理员。1、成立小组，积极有为，培养读书意识。1进行读书活动启动仪式（政教处）。2学校开展“读书开放日”活动，要求没有作业的学生每天中午1:00-2:00进行读书活动，每学期读书不少于4本。写读书心得5左右。（图书管理员、中午值班老师）。3利用大课间进行美文诵读活动。每天大课间美文（经典）诵读，加入一次精要的阅读分享或图书推介。2、加强宣传，营造氛围，让书香满校园。1在教学楼宣传栏上进行大力宣传（团支部）。2在宣传橱窗宣传读书的重要性，介绍读书的方法（教导处）。3利用慈弘图书角，搞好“好书我推荐”活动（班主任、语文老师）。4建立“学雷锋---微心愿爱心读书”“读好书、多读书”宣传牌（政教处）。3、拓宽思路，广开渠道，让学生有书读。1建立班级图书角。专门配备1名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。鼓励学生购买自己喜欢的优秀书籍，登记归入班级书柜，班级内同学交换阅读，定期更换。培养学生阅读习惯，构建学校读书氛围。8/142不断加强学校图书室建设，不断充实学校图书室。保证阅读时间和借阅书籍的便利规范，以确保读书活动的正常开展。3各班开辟富有特色的“慈弘读书写作栏”（教导、语文老师、班主任）。4、保证时间，加强指导，确保学生读好书。1学校每天午间休息、下午少年宫时间进行美文诵读活动，指导教师要适当控制作业量，为学生创设一个宽松的阅读环境，以保证学生每天不少于一小时的读书时间。2教师要加强阅读指导，培养学生的阅读兴趣和良好阅读习惯。养成做好读书笔记，写好读书心得的好习惯，不断增加阅读积淀。3加强保证课堂读书，培养学生读书积极性，提高学生读书水平，品味读书带来的无限乐趣。5、开展活动，督促带动，激励学生多读书。1语文课前3分钟，各班级举办“我读我演”演讲活动。（语文老师实施）以“魅力人物”、“唯美画面”、“书海拾贝”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围，让学生日积月累中在潜移默化中增加知识积累。2举行读书手抄报比赛活动。配合相关专题活动，学生收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期至少出一期读书手抄报。在各班推选出的基础上进行了学校评比（团支部进行组织）。9/143每天早自习前（7:20-7:50）进行朗读、诵读活动。4每学期举行一次“读书之星”评选活动（教导处组织）。5创新《红领巾》读书简报，让学生了解国家大事、方针政策、喜闻乐见的趣闻轶事、好人好事等（团支部）。6利用建党节、国庆节等开展读书知识竞赛活动（语文组长组织）。7积极参加市里、局里举办诸如“暑期读一本好书”等的读书征文活动，鼓励学生积极向各类报刊投稿。8结合每年一度的学雷锋系列活动，组织广大师生募捐书籍活动，根据学生的所求、所愿积极开展“愿我读书梦、愿我小心愿”活动（政教团支部）。1、各室、教研组认真开展读书活动，对表现好的学生进行德育学分制加分；2、读书突出的班级将授予“书香班级”颁发奖状，给班主任月考核进行加分；4、各室、语文组、大课间开展的各项有关读书活动作好记录，做好人才的培养、选拔并整理好材料，上交教导处，教导处建立读书活动档案，进行监督。5、各项活动做到有人负责、有人指导、有人监督，有保障、有成效。小学阅读活动方案活动目标【第五篇】《义务教育语文课程标准》强调，要“培养学生广泛的阅10/14读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”为更好地贯彻新课程理念，全面提高我校学生的文化素养，经研究决定，从本学期开始在学生开展课外阅读活动，具体实施方案如下：读书，是孩子们净化灵魂的一个非常重要的途径。古今外的许多著名作家、科学家所取得的巨大成就往往也与他们的读书分不开的。《语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践”。课外阅读就是最经常的、直接的语文实践，是学生形成良好语文素养的重要途径也是新课程改革致力学生语文素养的形成与发展的需要。《语文课程标准》在总目标指出：要使学生“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。”分解到小学阶段学生的课外阅读总量应不少于150万字。其次课标还要求小学阶段背诵优秀诗文总计160(段)。并在后面附上了小学阶段必背的古诗70首。我们制定这一方案就是要使学生的阅读、背诵量达到这一要求的底线。另外通过这一活动的开展，激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，让每一个学生都热爱读书，学会读书并在11/14读书的活动陶冶情操、获取真知、树立理想。1、通过活动的开展，在班级甚至是学校形成热爱读书的良好风气。2、通过活动的开展，使学生养成良好的读书习惯。3、通过读书活动，使学生学会读书、学会学习，促进学生的知识更新，活跃学生的思维。4、通过开展一系列的读书活动，使学生的读书落到实处，使阅读成为我校的特色，逐步形成独特的校园文化。5、能熟练背诵新课标要求背诵的70首古诗。(一)课外阅读的计划制定。各班级要根据学生的年龄特点、兴趣爱好制定符合本班学生实际的班级读书计划，按照新课标的要求，低年级的阅读量为5万字，分解到各个学期每学期应达到1250字;年级不少于40万字，分解到每个学期应达到10万字，也就是相当于两本语文书的字数。高年级课外阅读总量不少于100万字，即每学期应达到25万字，相当于高年级的语文课本5本书左右。各班级还可让学生根据自己的实际制定个读书计划，班主任要认真督促检查，确保计划得到落实。(二)课外阅读的氛围创设。(1)各班充分利