小学三年级语文《吃水不忘挖井人》精编教案通用4篇

参考资料，少熬夜！小学三年级语文《吃水不忘挖井人》精编教案通用4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“小学三年级语文《吃水不忘挖井人》精编教案通用4篇”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！吃水不忘挖井人教案【第一篇】教学目标：知识与技能：1、会写“忘、主、席、导、革、便、杂、民、旁、念”10个生字。2、学会“洲、坝、挑”等10个生字。3、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法：1、借助拼音，透过自学、互学，读准字音，认清字形。2、在朗读中悟情，表达出对毛主席的崇敬之情。情感态度价值观：透过阅读课文，了解毛主席是怎样关心人民疾苦，为人民解决困难，造福人民的。体会乡亲们对毛主席的感激之情。初步懂得饮水思源的道理。教学重难点：1、学会本课的生字词。2、在熟读的基础上，了解词句的意思。3、了解毛主席关心爱护人民群众，为人民群众解决吃水困难的事，体会乡亲们对毛主席的感激之情。初步懂得饮水思源的道理。课时安排：两课时课前准备：词卡、CAI课件教学设计：第一课时教学资料：1、初读课文，读准生字的音，把课文读通顺。2、初步了解课文资料，明白挖井的人是毛主席、吃水的人是沙洲坝的乡亲们。3、学习课文第1、2自然段。指导读好1、2自然段。4、学写“主、席、革、便、旁、民”6个生字。教学过程：略第二课时教学资料：1、学写“忘杂导念”这四个上下结构的字。2、学习课文3、4自然段，指导读好3、4自然段。在读中了解毛主席关心爱护人民群众，为人民群众解决吃水困难的事，体会乡亲们对毛主席的感激之情，初步懂得饮水思源的道参考资料，少熬夜！理。教学过程：一、复习导入：1、回顾上节课学习资料，读1，、2自然段。2、自然过渡，揭示本节课学习资料。二、学习课文第三自然段1、自由朗读，说说毛主席是怎样做的呢？井位确定后，毛主席立刻拿起工具，带头挖了起来。透过理解“立刻”一词，体会毛主席着急的情绪，感情朗读句子。2、大伙是怎样做的？大伙一齐，挖的挖，铲的铲，干得热火朝天。理解“热火朝天”一词，感情朗读句子。3、井挖好后，毛主席又是怎样做的呢？毛主席又亲自下到井底，铺卵石，垫木炭。（1）读句子。（2）读词解词：铺卵石垫木炭（3）仔细观察插图，说一说毛主席在井底的情景。（4）感情朗读，读出对毛主席的敬佩之情。4、一位老大娘手捧清泉，激动地说：“毛主席真是我们的大恩人哪！”。（1）为什么老大娘说毛主席是我们的大恩人呢？（2）感情朗读，体会老大娘对毛主席的感激之情。三、学习课文第四自然段1、自由读本段。2、抓住句子：吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。体会人们对毛主席的想念。四、总结升华。五、律动：听歌曲《太阳最红毛主席最亲》六、学习生字：“忘杂导念”七、板书设计：7、吃水不忘挖井人立刻拿带头挖浑浊———→清泉铺卵石垫木炭大恩人小学三年级语文《吃水不忘挖井人》优秀教案【第二篇】教学目的1.正确理解课文内容。2.借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文。3.通过学习这个故事知道毛主席关心乡亲们的吃水问题，为乡亲们挖了一口井。乡亲们为了不忘毛主席的恩情，在井前立了石碑。要激发学生热爱领袖的真挚情感。教学时间1课时参考资料，少熬夜！教学重点理解课文内容，正确、流利地朗读课文。教学难点立石碑的意义教学过程一、看拼音自己读一遍课文。（学生自读）（二）指名读一遍课文（二）同学自己在书上标出有几段。二、理解课题（一）板书课题《吃水不忘挖井人》（二）提问：“吃水不忘挖井人”是什么意思？三、朗读课文，理解课文内容。（一）指名读第1段1.提问：毛主席在江西领导革命时在哪儿住过？“这儿”指哪儿？2.要求：回答出在一个小村子住过，也就是瑞金城外的沙洲坝。让学生读读第一句，然后把两句合起来读读。（二）自由读的形式读第2段。1.讨论：乡亲们有什么困难？怎样解决的？2.板书：3.朗读这段，指名3～5人。（三）齐读第3段。1.自己在书上划出石碑上的话。2.提问：乡亲们在石碑上刻着什么？为什么要立这块石碑？四、指名读全文五、小结：这课书告诉我们什么事？乡亲们为什么立这块碑？课文《吃水不忘挖井人》教案设计【第三篇】教学目标1、正确、流利地朗读课文。2、了解词句的意思，初步懂得饮水思源的道理。课前准备：生字，课件。教学过程：一、复习导入。抽读生字卡片，“开火车”认读生字。听写生字。学生自由朗读课文。指名分段朗读。二、入情入境，深入理解课文。1、指名读第1段师：毛主席在江西领导革命时在哪儿住过？“这儿”指哪儿？生：毛主席在一个小村子住过，也就是瑞金城外的沙洲坝。（让学生读读第一句，然后把两句合起来读读。）2、自由读的形式读第2段。师：乡亲们有什么困难？怎样解决的？参考资料，少熬夜！生：乡亲们吃水难。毛主席带领战士和乡亲们在村里挖了一口井。朗读这段，指名3～5人。3、齐读第3段。师：自己在书上划出石碑上的话。师：：乡亲们在石碑上刻着什么？为什么要立这块石碑？生：吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。感谢毛主席，怀念毛主席，饮水思源。分小组读，集体朗读。4、简介毛主席的其他事迹。学生先交流自己对毛主席其他事迹的了解，体会毛主席的品质，教师再进行适当的补充。三、总结全文。1、学了这一课，你懂得了什么？2、教师总结：我们伟大领袖毛主席一生为中国人民的解放、为祖国的繁荣富强而奋斗。他那为人民着想、为人民服务的好思想、好品质，永远值得我们学习。四、实践活动。1、通过各种渠道了解毛主席的故事。2、利用班会讲解毛主席的故事。小学三年级语文《吃水不忘挖井人》优秀教案【第四篇】教学要求：1.正确、流利地朗读课文。2.在教师的指导下，练习讲课文的故事，初步体会“感恩”的态度和情感。3.正确认读本课十八个生字，会写八个生字。教研课题：学习本课内容，是要在孩子们的心中种下一颗“感恩”的种子，进而在他们的人生中培养出一种“感恩”的生活态度，使他们拥有一双善于发现美好事物的眼睛，拥有善于感受幸福的能力。教学过程：一。导入：1.以歌曲《北京的金山上》引出本课的中心人物毛主席。2.简单介绍毛主席，并出示毛主席像。3.以话题“今天，我们一起来看看瑞金市沙洲坝的老乡们是怎样怀念这位伟人的？”引出本课。二。认读课文：1.板书课题。理解“吃水”含义。2.看幻灯片，听录音，了解故事大概内容。提出问题：简单复述故事。3.借助拼音认读课文。将认读生字在课文中圈出，并将拼音标在课文下面的生字表里。4.出示幻灯片，读句子，学习朗读生词。5.出示幻灯片，注意句子中的生字、生词。参考资料，少熬夜！三。理解课文：1.自由读第一自然段，讨论：从这一自然段里了解什么信息。（故事的时间、地点及人物）2.自由读第二自然段，讨论：（1）想象一下，毛主席在看到乡亲们吃水难时，心里是怎么想的？（帮助乡亲们吃上水）（2）乡亲们每当来井边打水时，心里会怎么想？（让学生体验“感恩”的心情）3.自由读第三自然段。讨论：（1）乡亲们每当来井边打水时，心里会怎么想？（感谢挖井的人）（2）乡亲们为什么在井边立这样一块石碑。（感恩、纪念）4.再读课文，指名读，评一评谁读得好。四。回顾课题，感恩他情1.出示问题：“吃水的时候，我们要不忘‘挖井人’。那么，我们在享受其他东西的时候，又应该不忘哪些人呢？”（穿衣不忘做衣人、吃饭不忘种田人等）2.在你的生活中，都有哪些人关心着你的成长，无私地帮助过你？你会忘记他吗？为什么？五。课文升华1.出示视频《感恩父亲》的故事，以此丰富孩子的情感体验，加深孩子对“感恩”这种生活态度的认同。2.再读课文，体验文中“感恩”情怀。六。作业：写一封感谢信，可以感谢妈妈辛勤的工作，感谢小伙伴热心的帮助，还可以感谢路旁的小野花带来的美丽和好心情……板书设计：毛主席乡亲们吃水难———————挖井————————立碑