您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 幼儿/小学教育 > 小学教育 > 六年级上册美术教案(最新4篇)
参考资料,少熬夜!六年级上册美术教案(最新4篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“六年级上册美术教案(最新4篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!《有趣的影像》【第一篇】活动目标:1。通过照哈哈镜,激发孩子在生活中寻找发现。2。通过照一照,摸一摸,说一说等操作活动使孩子能知道凹、凸镜。3。培养孩子乐于探索影象的兴趣。活动准备:生活中各种不锈钢制品(如:碗、杯子、热水瓶、锅子、锅铲等);凹、凸两面哈哈镜;人手一张会发亮的板(制作方法:在每块泥工板上贴上银色闪亮即时贴)。课时:4课时活动过程:第一课时一、导入活动,激发孩子在照哈哈镜时寻找发现。师:今天老师给小朋友带来了两面很有趣的哈哈镜,你们想不想来照一照,看看哈哈镜里的你是什么样的?照完以后请把你的发现告诉大家。二、进入活动主题,使学生发现影像。1、初次尝试——发现影像师:其实呀,在我们的生活周围也有许多东西会让我们照了变的很有趣。比如:我们吃饭的碗、烧菜的锅子、热水瓶等等。不信呀,就请大家试一试。照一照热水瓶里,碗里——————的你是什么样的?师:你照了什么?你发现了什么?学生:我发现碗里的我倒过来了;我发现锅铲柄上的我变长了;我发现茶杯盖子上的我头变大了脖子变小了——————师:为什么热水瓶里,碗里,锅子里的你会变的这么有趣呢?第二课时1、再次尝试——探索影像师:请小朋友再去照一照,并且用手模一摸,想想你为什么会变。学生:我摸到碗的外面有的地方高有的地方低;我摸到锅铲有的地方光滑有的地方不光滑——————小结:原来这些东西都是凹凸不平的,所以照出来才这么有趣呢!2、探索活动师:请小朋友从椅子底下取出一块板,这快板也能让我们参考资料,少熬夜!的脸照的很有趣。请小朋友动动手、动动脑,怎样照才能让我们的脸变的很有趣?请学生上前边演示边讲解自己的发现。总结:原来呀当板凹进去的时候会把我们的脸照的胖胖的,这就是凹透镜;当板凸出来的时候会把我们的脸照的瘦瘦的,这就是凸透镜。我们去把这个发现告诉其他小朋友吧!第三课时一、引导学生照哈哈镜师:哈哈镜里的你,是什么样的?生:变成大胖子了变得又瘦又高上面瘦瘦的,下面很肥师:为什么哈哈镜里照出来的人,会变得这么有趣呢?(请你看一看,摸一摸哈哈镜面和我们平时照的镜子有什么不同?)小结:哈哈镜的镜面是凹凸不平的,是不是这个原因才使里面照出来的人变得很有趣呢?老师先不告诉你,要请你们来玩一个东西。二、引导孩子操作锡箔纸板。1、师:请你用不同的方法来照一照,让照出来的你变得很有趣。并把自己所用的方法及结果记录下来。(学生进行探索)2、师:你是怎样玩的?发现了什么?小结:当这块板凹进去或凸出来的时候,照出来的我们会变得很有趣。现在,你知道哈哈镜的秘密了吧。第四课时一、引导学生在周围生活中寻找有趣的影像。1、师:在我们的生活中,有许多东西能照出你有趣的脸,现在,老师要请你到四周去照一照找一找。学生进行操作探索活动师:你发现了什么?2、小结:小朋友发现有许多东西都能照出脸。当镜面凹进去或突出来时,照出来的脸会变得很有趣。二、游戏——《我照哈哈镜》请学生边念儿歌边用肢体表现高、矮、胖、瘦等。六年级上册美术教案【第二篇】1教学目标1:了解果壳箱的内外结构和功能,初步学习果壳箱设计的基本知识2:能够设计出实用美观的果壳箱,并运用立体纸工的形式来表现3:通过果壳箱的设计与制作,增强学生的环保意识,培养学生的设计意识和创新精神2学情分析小学高年级阶段的学生,随着年龄和经验的增长,身心都参考资料,少熬夜!得到了很大的发展,思维形式由具体形象逐步向抽象思维发展,心理活动的随意性和自觉性也在增强,他们力求表现更真实、更深刻,表现能力有所加强。能运用一些造型方式,表现自己的所观察到的对象,有的学生对材料进一步的拓展,寻求技法和表现方法的创新,也有的学生眼高手低,对表现缺乏信心。3重点难点重点:用纸张等材料设计并制作一个造型新颖的果壳箱;难点:学生动手设计制作果壳箱模型。4教学过程第一学时教学活动活动1导入谈话导入,揭示课题同学们老师今天给你们带来了一位朋友,你们想认识他吗?生想,现在请同学们把眼睛闭上吧!老师把他请出来好吗?师出示范作,学生认识,他是谁呀!用来干嘛呢!揭示课题《小小果壳箱》。课件出示课题活动2导入欣赏比较,启发想象师:接下来就请同学们跟老师一起来学习如何设计制作小小的果壳箱好吗?(1)师问:同学们,平日里我们见过的果壳箱有很多种,造型,样式上都有很多的不一样。那谁能说说生活中你们都见过什么形状的果壳箱,用什么材质做的果壳箱?学生:有方的,有圆的。有金属的,有塑料的,有木质的……(教师小结:出示课件图片,学生欣赏)问:那么果壳箱具有什么作用呢?所属的环境有那些呢?生:……教师小结。但是他们的基本结构都差不多,谁能通过这些图片说说一只果壳箱需要哪些结构?生作答。师总结箱盖,开口,箱体,标示,基座等基本结构。学习果壳箱上常见的几种标识。(课件展示)(3)简易示范通过多媒体课件简易示范果壳箱的制作步骤:活动3导入范作欣赏课件出示,让学生们看看学生的作品,说说这些果壳箱的优缺点。学生讨论回答。师:通过刚才对各种果壳箱的欣赏,你们都对果壳箱有了新的认识,新的想法。现在就动手做一只果壳箱吧!活动4导入布置作业及学生制作(1)个人或合作用纸张等材料设计制作一个造型新颖、功能独特、装饰美观的果壳箱。(2)提醒学生果壳箱由哪几个部分组成。(3)提醒学生制作过程中的安全性。(4)学生动手制作(课件显示作业要求和注意事项,在轻快的音乐声中,学生制作,适当指导并鼓励学生创新)参考资料,少熬夜!活动5导入作业展示(1)自我评价与互相评价。展示自己的作业,并介绍作品最得意或不足之处。学生之间相互参观交流,选出最喜欢的作业,并说说理由。(2)教师评价。小学六年级美术教案【第三篇】教学目标:1、发现和欣赏动物动态造型之美。2、指导学生运用多种形式表现具有动态的动物造型。3、鼓励学生探究事物的热情,以及在创作过程中团结协助的。教学重点:1、在表现动物的具体特征之外,更要表现出动物的运动姿态。2、将动物的灵敏、矫健等特点表现出来。教学难点:把握动物动态的具体特征,如头、躯干、四肢等产生的变化,重视对动物运动时的速度感、力量感的表现。教学过程:一、资料赏析动物和人一样它们也有多姿多彩的运动看了它们的运动表现,你能试着画出它们最精彩的动作或说说它们的运动特点。看了它们的运动表现,你能试着画出它们最精彩的动作或说说它们的运动特点。看了它们的运动表现,你能试着画出它们最精彩的动作或说说它们的运动特点。豹和虎在追赶猎物,身体成”s”奔跑的姿态。马、斑马和驴子不同的奔跑的姿态。熊跳跃的姿态。大象奔跑的姿态。长颈鹿走路的姿态。你能说说它们的运动时有什么特点吗?斗羊跳跃的姿态。鹿奔跑跳跃的姿态。不同鸟飞翔的姿态。二、操作技巧:操作提示1、通过欣赏分析资料图文,展示各种表现方法,提问学生最喜欢哪种表现方法。2、让学生用自己喜欢和擅长的方法表现各种动物的动态。3、在表现动物动态时要对它们的内部结构等有所了解,这样才能更准确的表现它们的动态。4、在理解结构的基础上可大胆进行变形。三、作品展示王春雨作品(鸡.钢笔速写)鸡身短圆,胸部发达,站立时高扬。而弯颈张嘴、收胸腹、挺腰和和垂尾等动作,用线条准确地面好它。必须深入细致地观察,找出规律,把握形体特征和习性,才能生动地表现它的形和神。参考资料,少熬夜!小狗猫和老鼠猫和老鼠都放开四脚,身体和脚成“小弧线”看谁跑得过谁。两头牛斗得难解难分。一头牛向下冲,一头牛向上顶,高翘的尾巴、高耸的脊背和八条腿的姿态,很具动感。斑马黏土小青虫爬行时不同的动态变化。它身体一会儿成小“s”形,一会儿身体成“拱”形,一会儿身体拉成“直”形的样子。四、作业设计要求:1、欣赏影视或图片中动物的运动姿态,把它们表现出来。2、在作业表现手法上,除了绘画之外还可以让学生尝试剪贴、纸版、泥塑、废旧材料等多种表现方法。五、课后拓展通过本课的学习,同学们一定对动物有了更深的了解,不要忘了在生活中与一些可爱的动物交上朋友喔!教后感:在上一节课的基础上,同学们对动态一词有了比较深刻的理解,当然在表现动物动态的时候有个别同学表现在动物形象的刻画上,不能够大胆的去表现,导致刻画的动物形象比较概括.应多加知道!六年级上册美术教案【第四篇】教学目标:1、简单了解陶艺的历史和欣赏陶艺的艺术美。2、尝试自己在老师的辅导下感受制作陶艺的快。教学重点和难点:重点是欣赏陶艺和亲手制作一个陶艺作品。难点是在制作过程中的技术问题。对于课堂上学生的兴趣不用担心,学生的想象在这堂课也会自然的很丰富,关键是学生可能遇到技术问题而失去信心。课前准备:学生:在老师的指导下利用前一天的傍晚到附近田里采集黏土。(抛去上面有杂质的部分,挖取下面黄色的土。然后仔细捣,去出小石子和渣滓。然后象揉面一样揉。注意泥的湿度。最后用塑料布包裹起来备用。)还要准备水粉颜料和毛笔。老师:给每个学生准备一个简易转盘。就是用一快直径20CM的圆形三夹板在圆心的下面丁一棵图钉。然后是每人一把泥塑小刀。还有老师用的课件(有原始人制作陶器和近代制作陶艺的视频,还有丰富的陶艺作品图片。)。再有老师用的陶艺制作工具。教学过程设计:一、首先播放原始人制作陶器的视频。一边视频播放一边老师生动的讲解原始人是怎样发明陶器,进而自己也生动的参与表演。营造氛围,调动学生对陶艺的兴趣和制作陶艺的冲动。二、老师给大家示范陶器的制作,叫上几个学生上来帮忙。情景设计是一群原始人在给自己制作生活用品。先分工。由一个学生捣土,另外一个学生准备颜料和水,参考资料,少熬夜!而现在老师故意做出在思考的样子等待。然后老师开始制作。做好叫这俩学生给陶器彩绘和做装饰。三、课件展示近代成熟的陶艺制作工艺。展示丰富的陶艺作品。指导阅读课本。四、学生作业:预设两个方案。1、可以根据老师刚才的作品制作,然后在其基础上做自己的装饰,包括雕塑上的装饰和色彩装饰。2、学生自己独立设计制作一件自己的陶艺作品。老师巡视指导,解决学生遇到的技术问题。五、展示讨论作品:1、学生自由讨论。2老师建议性发言。六、作品陈列,后期处理。
本文标题:六年级上册美术教案(最新4篇)
链接地址:https://www.777doc.com/doc-12330877 .html