初中现代文阅读专题训练六(含答案)

1初中现代文阅读专题训练(六)(一)乡情①凡少小离家的人，都有一份永远也化不开的浓浓的乡情。故乡的那棵挂着一丛丛嫩绿榆钱儿的大榆树，那片成群鹅鸭浮游欢叫的清水塘，那个与小伙伴儿捉迷藏的打谷场，那条夏日里去游泳、摸鱼的弯弯曲曲的小河，都构成了人们一个个最美丽的梦境。②古诗云：（甲）“_______________”许多动物都有一种对自己出生地的深深依恋，差不多已经构成了一种本能。人作为具有思想感情的高等动物，赋予这种本能以更多的社会性，将其提升为对故乡这块热土的深切执着的爱。一个人喝着家乡的水，吃着家乡的五谷杂粮，在乡亲们的眼皮底下一点点长大；在家乡的小学校里认第一个字，读第一本书；从家乡的田林山水开始，逐渐认识和走进这个神秘而广袤的世界；______________________；____________________。于是，对故乡的爱，就在这一过程中很自然地滋生于每个人的心灵深处，有着任何其他情感所难以比拟的深厚根基。③乡情总是离不开童年的回忆。童年时的所见所闻和遇到刺激，在一个人大脑皮层中形成最初的沟回，打下最深的烙印。天地间走来一个小小的我，没有功利的权衡，不需要礼仪的拘谨，高兴就笑、就跳，不高兴就哭、就闹，何等自然纯真，洒脱无羁，世界万物都散发出天真烂漫的气息，使童年的岁月宛如一首无尽延伸的诗。人过中年，再也找不回儿时对陌生世界的那种新奇感，找不回那种全神贯注和真诚纯洁的目光。因此，人们怀念故乡，在一定意义上也是对自己纯真无邪的童年的怀恋，是企图追回生命中失落的那一段无比珍贵的时光。④（乙）“_______________”对于流寓他乡的游子，一句乡音就足以令他热泪盈眶，心起波澜。对故乡的爱，是（丙）“_______________”，是对生命春天的珍惜，是一个人最真诚炽热的感情。其实，什么叫祖国，就是生于斯、长于斯的故乡的放大，就是自己生命系列的源头。海外华侨以及外籍华人，都是“中国老乡”，他们对祖国的刻骨铭心、永无停歇的挚爱，就是乡情的凝聚与升华。⑤尽管远在异国天涯，游子们都有一种回故乡探访的永恒冲动，向往着（丁）“_______________”的难得体验。但是，如果经过苦心筹划，有一天你真的回到阔别已久魂牵梦绕的故乡，在夙愿得偿、感叹唏嘘之余，也一定会有一种很强烈的陌生感和失落感：再也找不到那熟悉的小路、熟悉的杨树林，小河也不再那样宽阔、那样富有生气。其实是一切中年之后回乡的人都会产生的一种典型心境。这不仅仅是因为白云苍狗、世事沧桑，还由于当年的小孩已长成大人，衡量外部世界的尺度不同、心境也变了。因此，故乡只能停留在回忆中，驻守在梦境里，在现实生活中将永难寻觅。⑥乡情是一杯酽酽的茶、醇醇的酒。如果经常地品一品，就会在眼前时时闪现家乡父老殷切的目光，就会保持更多的质朴与真诚，就会保留一份永恒的平民情结和赤子之心。1.文中甲、乙、丙、丁四处括号里应引用的句子各是：2甲()；乙()；丙()；丁()。①“少小离家老大回，乡音未改鬃毛衰。”②“胡马依北风，越鸟巢南枝。”③“美不美，家乡水；亲不亲，故乡人。”④“绿叶对根的情意。”2.在第②段的横线处再续上两句话，使之与前面的句式相似、内容相吻合。3.从对自己出生地的依恋方面来说，人和动物有什么区别？（不能抄原文）4.人为什么会怀念故乡？根据文意，谈谈你的认识。5.(1)第④段划线的句子中的“斯”是什么意思？这句话如果换个表述法，你怎么说？(2)第⑤段中说：“故乡只能停留在回忆中，……，在现实生活中将永难寻觅。”为什么？（二）“阳光老师”①我曾经在一所颇有规模的、新兴的民办学校实习，认识了一位“阳光老师”。②他是澳大利亚人，大个子，五十来岁的样子，秃顶；他性格特别开朗，言谈举止活像一个小孩子。他的名字叫桑尼（SUN-NY，中文译为“阳光灿烂的”）。基于以上两点，我们都叫他“阳光老师”。③我没事时总是去听“阳光老师”的课，在我看来，他的课堂严格地讲不能称之为课堂，因为在我上学时，我们在课堂上是正襟危坐、毕恭毕敬、鸦雀无声、胆战心惊的。在他的课堂上，孩子们如一群快乐的麻雀，唧唧喳喳，七嘴八舌，想啥就说啥；孩子们坐得东倒西歪，自由自在，甚至有人走动互相探讨。“阳光老师”自己呢，一进教室，就脱掉长外套，随意地挂在讲台边；他有时一抬屁股，竟然坐在讲台上，口若悬河，手舞足蹈。他虽然带了课本，却很少打开，他的课3堂，几乎等同于聊天室。他从不呵斥任何孩子，他挂在嘴边的多是温和真诚的纠正和热情的鼓励。④我问他，这样是不是太放纵孩子们了？这样孩子们能学到东西吗？他说，如果孩子们上课时身心都不能放松，他们的思想怎么能够放飞？他们的智慧和灵感怎么能够激发？英语，作为一种语言，如何学好它？学它有什么作用？那就是，大胆地、毫无顾及地开口，说，表达，交流，哪怕是说错了，哪怕是离题万里。我同意他的看法，因为，一个正常的婴儿在牙牙学语时，他总是错误百出，令人忍俊不禁，但他终究会变得伶俐起来。⑤“阳光老师”组织的考试与众不同，他的考试叫做“三六一”：英语笔试成绩占百分之三十，而且笔试题目都比较简单；师生聊天，也就是听力和口语，占百分之六十；还有百分之十是取决于学生是否“阳光”，如是否开朗、是否诚信、是否善于主动思考、提出希奇古怪、刁钻刻薄的问题等等。在这种考试模式下，孩子们往往都会取得令人较为满意的成绩。孩子们都非常喜欢“阳光老师”，见是“阳光老师”的课，个个高兴得眉飞色舞。⑥我实习期满就离开了这所学校，“阳光老师”把他的电子邮箱留给了我。一次，他告诉我一个好消息，他班上的两个学生，在全省英语口语电视大赛中分别获得了一等奖和三等奖。我真替他高兴。⑦暑假里，我兴致勃勃地来拜访“阳光老师”，却异常惊讶地获悉，他已经回国了。我给他发了封信，他很快就回了。他说他被中国的家长们“弹劾”了，家长们说，他的教学风格，只会导致学生们不懂规矩，在考试中吃亏；他说，他不会再回中国了，因为中国的家长和学校不需要他这样“松松垮垮”的老师；因为中国的教育不需要“阳光”，只需要分数。1、文中的那位澳大利亚老师为什么我们都叫他“阳光老师”？2、“阳光老师”上课有那些特点？他为什么要那么做？3、作者在文中提到两个学生获奖的事有什么目的？4、文中指出了中国教育存在的一种什么现象？5、你喜欢文中的“阳光老师”吗？由此，你觉得我们在学习中应该注意些什么？4（三）受伤的苹果树他是一个敏捷的人，敏感的人往往很容易遭受挫折。在与人交往中，别人不经意的一句话、一个不友好的眼神都让他思虑再三，不时承受着心灵的煎熬，所以他经常受伤。他也不愿意经常待在家里，因为父亲想让他成为一个成功的商人或者在政府部门任职，而他接连让父亲失望。在父亲眼里，他是一个彻底的失败者，十足的无用之物，所以父亲经常咆哮着骂他。但是，他对祖父的农场很感兴趣，甚至有段时间他想成为一个农夫。在祖父的农场，他向祖父不断抱怨：为什么我的性格是这样？为什么受伤的总是我？老人家并未言语，而是带他去苹果园转了转。在一棵倒下的高大苹果树前，他们停下了。祖父问道：“你看这棵苹果树和周围的苹果树相比有何特别？”他答道：“这棵树比周围的苹果树高多了，但主干较细，枝叶也较密，小枝条多，而且结出的果实又小。”老人呵呵一笑道：“不错，你的观察很细腻也很正确，它是6年前种的，那时心太软，不忍让它受伤，总舍不得折断它的主干，清理它多余的枝条，结果只知空洞地生长而不结果，两年前才开始为它剪枝。这两年结了些果实，可零零星星就那么几个，但昨夜一场暴风雨把它给折断了。”接着，祖父又感叹说：“没有经历过挫折伤痛，碰上真正的打击就把它给毁灭了。”又走到一棵枯树前，祖父问道：“你看这棵树和周围的苹果树有什么不同？”他答道：“死树，主干粗，有许多树枝折断的痕迹，树身有疤痕。”祖父说：“我种下它的第一年就把它的主干给折断了，并且每年剪枝压枝，它第三年就结果了，可是去年，我剪枝剪得多了些，还在其支干上砍了几刀，没想到，竟不发芽了，现在已开始有朽木出现了。”稍稍一顿，祖父又指了指旁边的那棵苹果树说：“它和那棵枯死的树遭受了同样的伤害，却坚强地活了下来，把营养及力量都用在了果实上，你看现在，高大粗壮，枝繁叶茂，硕果累累。”接着，祖父陷入了深思。过了一会儿，仿佛喃喃自语道：“没有经历过挫折和伤害，看似很快乐地生长，其实很脆弱，在真正的风雨面前会遭受灭顶之灾;而遭受了伤害，自暴自弃，任伤口散发着糜烂的气息，只会成为一块朽木。别总抱怨为什么受伤的总是我，只有经历了挫折和伤害，激发了生命深层的东西，集中力量及营养在开花结果上，才能绽放出灿烂的花，结出硕大的果，散发出迷人的生命的馨香！”他若有所悟。回到自己的生活轨道，他依旧经常受伤，可是，正因为如此，他对人性及生命有了更为深刻的体会与思考，并努力结果。不久，他这棵伤痕累累的大树便结出了令人叹为观止的果实。他写出了《地洞》、《变形记》、《判决》、《诉讼》、《城堡》等享誉世界的小说，而他本人也被誉为20世纪文学史上的杰出人物、现代文学的鼻祖。他就是奥地利著名小说家弗兰茨·卡夫卡。1、给加粗字注音5咆哮（）（）馨（）香绽（）放糜（）烂2、在他抱怨“为什么受伤的总是我？”时，祖父是怎样开导他的？3、“回到自己的生活轨道，他依旧经常受伤”结合你的感受，你猜想他会受到哪些“伤”?4、“受伤的苹果树”比喻什么？用它作题目有什么好处？5、“他就是奥地利著名小说家弗兰茨·卡夫卡。”文章结尾才提示本文的主人公，这样写你认为有何妙处？（四）小扇轻摇的时光放暑假了，母亲一直盼望我回乡下住几天。她知道我打小就喜欢吃些瓜呀果的，所以每年都少不了要在地里种一些。待我放暑假的时候，那些瓜呀果的正当时，一个个在地里静静地躺着，十分诱人，专等我回家来吃。天气炎热，我懒在空调间里怕出来，回家的行程一拖再拖。眼看着假期已过一半了，我还没有回家的意思。母亲沉不住气了，打来电话说：“你再不回来，那些瓜果都要熟得烂掉了。”再没有懒下去的理由了。于是带着儿子，顶着烈日，坐了几个小时的车，回到了生我养我的小村庄。村里的人是看着我长大的，看见我，亲切得如同自家的孩子，远远地就递过话来：“梅，又回来看妈了？”我笑着答应。就听到他们在背后说：“这孩子真孝顺，一点不忘本。”我心里涌满羞愧。我其实什么也没做啊，只是偶尔把自己送回来给想念我的母亲看看，就被村里人夸成孝顺了。母亲知道我回来，早早地把瓜摘下来，放在井里面冰着——那可是我最喜欢吃的梨瓜和香瓜。母亲又把家里惟一的一台大电扇搬到我儿子身边，给他吹风。我很贪婪地捧着瓜果啃，母亲在一旁心满意足地看。母亲兴奋地说：“地里面结得多着呢，你多呆些日子，保证你天天有瓜吃。”我笑笑，有些口是心非地说：“好。”儿子却在一旁大叫起来：“不行不行。外婆，你家太热了！”母亲诧异地问：“有大电扇吹着还热？”儿子不屑了，说：“大电扇算什么？我家有空调。你看你家连卫生间还没有呢。”我立即用严厉的眼神制止了儿子，对母亲6笑笑：“妈，别听他的，有电扇吹着，不热的。”母亲没再说什么，走进厨房，去给我们忙好吃的了。晚饭后，母亲把邢台大电扇搬到我屋里，有些内疚地说：“让你们热着了，明天你就带孩子回去吧，别让孩子在这里热坏了。”我笑笑，执意要坐在外面纳凉。母亲先是一愣，继而脸上写满笑意……她忙不迭地搬了躺椅到外面。我仰面躺下，望着天空，手上拿一把母亲递过来的蒲扇，慢慢摇着。虫鸣在四周此起彼伏地响起，南瓜花在夜里静静地开放。月亮升起来了，皎洁的月光洒满寂静的小院。恍惚间，月下有个小女孩儿，手拿小扇儿，追扑流萤。依稀的，都是儿时的光景啊。母亲在一旁开心地说着话，唠唠叨叨的，都是些让她怀恋的旧时光。母亲在那些旧时光里沉醉。月色如水，我放松的心似水中的一根柔柔的水草，迷迷糊糊地就睡过去了。母亲的话突然喃喃地在耳边响起：“冬英你还记得不？就是那个跟男人打赌，一顿能吃二十个包子的冬英。”“记得，长得粗眉大眼的，干起活儿来，大男人也赶不上她。”“她死了。”母亲语调忧伤地说，”早上还好好的，还吃两大碗粥呢。准备去地里锄草的，还没走到地里呢，突然倒下，就没气了。”“人啊！”母亲叹一声。“人啊！”我也叹一声。心里面突然警醒：这样小扇轻摇，与母