7年级下 邓稼先

第三单元11邓稼先邓稼先杨振宁老师：搞定教育杨振宁和邓稼先在芝加哥大学1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。一级、二级火箭脱落眺望火箭升空从观礼台上看火箭升空火箭发射“神六”升空导弹学习目标1.理清思路，了解邓稼先的生平事迹，把握人物的思想品质和性格特征。2.学习本文通过对比来表现人物的写作方法。3.学习邓稼先热爱祖国、献身科学的伟大精神。作者介绍杨振宁，美籍华人，物理学家，1922年出生于安徽省。1966年至今任纽约州立大学石溪分校教授，1986年兼任香港中文大学博文讲座教授，他与李政道共同提出“弱相互作用中宇称不守恒”理论，获得1957年诺贝尔物理学奖。本文是邓稼先的好友杨振宁为他写的一篇回忆录。1986年7月29日，邓稼先因全身大出血而逝世，这位始终站在中国原子武器设计制造和研究第一线的科学家，结束了他“鞠躬尽瘁，死而后已”的光辉一生。对于邓稼先的逝世，杨振宁教授无限悲痛。为缅怀好友，作者以中华几千年文化为背景，以近一百多年来的民族情结、五十年的朋友深情为基调，用饱含感情的语言写下了这篇传记。背景介绍词语积累开拓难堪筹划殷红挚友彷徨鲜为人知鞠躬尽瘁tuòkānchóuyānzhìpánɡhuánɡxiǎncuì一、读一读：二、记一记：可歌可泣：鞠躬尽瘁，死而后已：家喻户晓：锋芒毕露：马革裹尸：值得歌颂，使人感动得流泪,指悲壮的事迹使人非常感动。每家每户都知道。指锐气和才干全都表现出来。多形容人气盛逞强。用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。指小心谨慎，贡献出全部精力。整体感悟1.简单叙述六个部分的内容。2.理解文中的六个小标题。1.简单叙述六个部分的内容。热情赞颂历史背景生平简介人物对比感情震荡沙漠创业记录邓稼先的生平事迹，歌颂他默默无闻，献身国防科研，为国家鞠躬尽瘁，死而后已的精神。2.理解文中的六个小标题。“两弹”元勋表明了邓稼先为中华民族的核武器事业所做出的贡献。“我不能走”形象地展示出邓稼先那“碎首黄尘燕然勒功”的一腔热血。永恒的骄傲气势磅礴，对邓稼先一生做了最恰当的评价。一、研读文本合作探究1.课文写了哪些事例？表现了人物怎样的精神品质？2.在写邓稼先之前,为什么先概述我国近一百多年以来的历史?3.为什么要拿美国科学家奥本海默与邓稼先做比较？（2）1958年奉命研究原子弹制造的理论，并成功设计了“两弹”。“两弹”元勋功勋卓著（1）在美国获博士学位后立即回国。天下兴亡匹夫有责报效祖国1.课文写了哪些事例？表现了人物怎样的精神品质？（3）1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。鞠躬尽瘁死而后已（5）1971年被“四人帮”批判围攻，能说服工宣队、军宣队的队员。真诚坦白从不骄人最高奉献（4）“文革”初期，说服两派继续工作。没有私心（6）一封短短的信。强烈的民族自尊心朴实（7）1982年，“我不能走”。执着追求无私奉献责任心强2.在写邓稼先之前,为什么先概述我国近一百多年以来的历史？先概述我国近一百多年的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。3.为什么要拿美国科学家奥本海默与邓稼先做比较？职务功劳学术水平相当国籍文化背景性格不同锋芒毕露善于辞令复杂的人奥本海默最不引人注意忠厚平实“纯”邓稼先突出邓稼先的奉献精神二、品析语言合作探究1.理解“‘粗估’参数的时候……要有勇进的胆识和稳健的判断。”体会作者的思想感情。2.“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”指的是什么？3.“邓稼先是中国共产党的理想党员。”指的是什么？1.理解“‘粗估’参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。”结合这组排比句的内容，体会作者的思想感情。运用排比句式，突出了邓稼先具有物理的直觉、数学的见地、勇进的胆识和稳健的判断，突出了邓稼先的大将风度。作者对邓稼先充满了赞扬、佩服之情。2.“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”指的是什么？邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同，“是一个最不要引人注目的人物”“忠厚平实”“真诚坦白，从不骄人”“没有小心眼儿，一生喜欢‘纯’字所代表的品格”“最有中国农民的朴实气质的人”。中国几千年的传统文化讲究人与人之间关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化中的优秀部分，并变成了自己的气质品格。3.“邓稼先是中国共产党的理想党员。”指的是什么？“他没有私心，人们绝对相信他”，“文革”中能说服两派群众组织，能说服工宣队、军宣队。中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务，邓稼先就是把这些奉为自己的行为准则的，因此他是理想的党员。拓展延伸“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。”试说说你对这两句话的理解。为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生。走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。所以作者说，如果邓稼先再次选择人生，他仍会这么走。这两句话总写出了邓稼先的伟大之处。备课小结热情赞颂历史背景生平简介人物对比感情震荡沙漠创业邓稼先广阔对比自然环境侧面烘托邓稼先是一个忠诚坦白、从不骄人、为祖国国防事业奉献一生的祖国的伟大的儿子名言警句我不爱武器，我爱和平，但为了和平，我们需要武器。假如生命终结后可以再生，那么，我仍选择中国，选择核事业。——邓稼先第三单元11邓稼先邓稼先杨振宁老师：搞定教育