2023年幼儿园小班年度工作计划【通用5篇】

1/172023年幼儿园小班年度工作计划【通用5篇】做任何工作都应改有个计划，以明确目的，避免盲目性，使工作循序渐进，有条不紊。我们在制定计划时需要考虑到各种因素的影响，并保持灵活性和适应性。以下是网友收集分享的“2023年幼儿园小班年度工作计划【通用5篇】”，仅供参考，希望对您有所帮助。幼儿园小班年度工作计划【第一篇】本学期我班共30名幼儿，其中男生18名，女生12名。本班幼儿通过了上一学期的集体生活，大部分幼儿情绪都较稳定，但也有个别孩子尤其是新入园的幼儿，他们情绪的冲动和不稳定性仍非常突出。年龄比较小，自控能力差，和同伴交往时，经常出现攻击性行为。在本学期，要更加关注他们与同伴友好地相处，引导他们愿意与同伴分享，不再以自我为中心。在上学期中，我班根据幼儿的兴趣、发展及需要，通过活动，幼儿的自主性、创造性得到发展，并促进了他们身心全面、和谐、健康地发展，促进了每个幼儿富有个性的发展。特别是在语言方面，不少幼儿能用普通话主动、清晰、连贯地表达自己的愿望和请求。幼儿的表现欲增强了，在教学活动中的互动性好增强了。特是几个平时不爱说话的孩子，通过一学期活动开展，进步非常大。2/17孩子们的自理能力有了明显的提高，大部分幼儿会进餐、入厕，并学会穿脱一些简单的衣服、鞋袜。增强了为自已服务的意识，也产生了为大家服务的意识。不少孩子都非常愿意为集体服务。在家长工作方面，我们做到深入、细致，处处为了孩子，时时考虑家长。家长也对我们一学期来的工作也给予了较大的支持和好评。随着年龄的长大，孩子们的自控能力有了增强，对班内的一些常规也能有意识的遵守，比如课后把小椅子插进去，喝水要有秩序排队，下课不乱追跑。学会使用礼貌用语等等。在一些活动区域中，孩子们抢夺的现象比以前要少了，相互协商的孩子多了，活动就比较有秩序了。但是，本班幼儿发展仍存在着较大的个别差异，在上学期中仍存在有不足：如体育活动开展得不够丰富，个别指导得不够，以至于幼儿身体动作发展不均衡。有些体质较弱的来园较少，还有就是自控能力较差、交往和学习有困难的幼儿，因此这学期将会特别关注和帮助他们。本学期我们会制订各项措施，进一步培养幼儿。发挥我园的特色，对幼儿进行全方位的教育。使我班幼儿有更大的进步。我们将结合新纲要的要求，陶行知先生活教育思想，多元智能论和方案教学理念，更新观念；根据本学期园务计划，结合本班的实际情况，以科研特色为抓手，在促进师幼全面和谐发展的同时根据幼儿的实际情况、年龄特点及个性差异，有目的地开展各式各样的主题活动，增强幼儿的合作意识、自控能3/17力及班级的凝聚力，丰富幼儿各方面的经验，提高幼儿各方面的能力。帮助每个孩子顺利地适应集体生活，为每个孩子提供充分表现其发展水平和特点的机会，观察、了解每位孩子各方面的发展情况，创设活动情境，有针对性地组织各种活动引导孩子积极地与周围的事物、人物交互作用，促进孩子身心和谐地发展。（一）健康：1逐渐适应集体生活，对幼儿园生活有安全感。2愿意参加多种活动，情绪稳定、快乐。3有初步的进餐、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯。4能接受预防接种和健康检查。5在日常生活中，能根据成人的提醒注意安全。6愿意参加体育活动。7尝试用多种简单的器械和玩具运动身体，愿意参与收捡活动。（二）语言。1愿意与老师、同伴交谈，会使用常用的礼貌用语。2能安静地倾听成人和同伴讲话，能理解日常用语。3能用简短的语言回答问题，表达自己的要求和想法。4喜欢听故事、念儿歌、爱看图书。5能听懂普通话。（三）社会。1逐步适应新的生活环境，乐意参加集体活动。4/172愿意和老师、同伴交往。3了解幼儿园一日生活中最基本的规则，并学习遵守。4学习做自己力所能及的事。5爱父母、长辈、老师和同伴。（四）科学：1对周围的事物、现象有兴趣和好奇心，愿意参加科学活动。2学习运用感官感知日常生活中的事物和现象。3学习用语言、动作表达探索过程。4对生活和游戏中事物的数量、形状等有兴趣。5对动、植物有兴趣，愿意亲近大自然。（五）.艺术：1对环境、生活和艺术中的美有兴趣。2愿意参加艺术活动。3能学习用一些简单方法进行艺术表现活动。（一）体育活动：1、提供各种器械组织幼儿进行晨间活动，锻炼幼儿的身体，培养他们坚强意志。2、本班根据幼儿制订的户外体育锻炼时间和场地安排，保证每天2小时的户外体育活动，户外体育活动时有目的、有内容、有器械。幼儿园小班年度工作计划【第二篇】5/171、组员基本情况：本组成员都有着自身的优点，特别表现在接受新理念、新信息的速度快，有很好的上升空间。各位组员的专业特长也涵盖了美术、音乐、教育管理等，分布面广，能更好的为以后的教育工作服务。2、教研现状分析：优势分析：(1)经过前一阶段的研究，组员们对游戏化体育活动有了进一步的认识和理解，并积累了相关知识和开展实践活动的经验。研讨活动中，组员们都能认真参加教研活动、团结协作搞好各项活动，能利用多种形式进行理论性的学习和实践研究，并逐渐从主动参与转向主动研讨，科学研讨意识在不断地增强。(2)能参照《运动》一书中的幼儿基本运动技能的发展，针对各区域的场地特征来确定主要的运动技能;老师们能集思广益，根据幼儿的兴趣进行情境性体育运动方案的设计讨论，在保证幼儿基本动作技能的基础上，能预设一些具有挑战性的内容来促进孩子运动能力的发展，凸显我园的运动特色。(3)在进行了一系列方案的设计与改进之后，对具体内容进行了现场展示。从情境的创设、对层次性的解读等，老师们都能从幼儿最近发展区的角度出发，在给孩子趣味性的游戏化运动中，获得成功的体验。老师们也在这一过程中得到能力的提升。弱势分析：6/17(1)理论联系实际的水平还有所欠缺，对小班年龄段游戏化体育活动设计的目标定位、环节架构的能力还有待于提高。(2)老师们在进行游戏化体育活动的设计中，对小班幼儿的年龄特点把握不够，或者太简单缺乏挑战性、或者太难使孩子缺乏自信，因此在游戏化体育活动设计中的可行性和有效性还有待于提高。(3)大多数幼儿都是第一次上幼儿园，在家里的生活起居大都由老人来代替，所以在存在着生活自理能力较差的现象，因此在幼儿园利用有效地方式方法来加以提高。二、指导思想。我们小班教研组紧紧围绕《上海市学前教育课程指南》、《幼儿园教育指导纲要》的精神，以园务工作计划、课程项目计划为依据，以先进的理念为指导，全面推进和深化教师的教研水平。并以《运动》为指导用书，开展适时有效的教研活动，加强对小班年龄段动作发展及年龄特点，加强对游戏化体育活动设计的探索与实践，提升幼儿的运动积极性、发展幼儿的运动技能。并在此基础上，提高教师对运动项目开展的能力，有效凸显我园的运动特色课程，从而更好的促进教师的专业化成长。另外，以《生活》、《游戏》等教材为参考，优化小班生活区环境，采取有效的方法，切实提高小班幼儿的生活自理能力。三、教研目标。1、通过理论与实践的学习，在研讨中使我们老师对“依据小班幼儿动作发展及年龄特点开展游戏化体育活动的设计”7/17有一个明确的认知，并能根据小班幼儿的主要运动技能进行方案的设计与活动的组织。2、通过对《小班生活区环境与个别化学习的有效融合》，创设更加适切的环境为幼儿生活自理能力的提高服务。3、通过研讨与实践观摩等方式，提高教师对游戏化体育活动的设计能力和对环境的创设能力。四、内容与措施。1、加强理论学习，以《纲要》、《指南》为指导，运用《运动》教材和网络信息，使老师们能对小班幼儿运动的技能发展有一定的了解与认识。2、在两周一次的教研活动中，通过“案例分析、参与式讨论、辨析式讨论”等方法，营造“热烈、积极”的教研氛围，认真探索符合小班幼儿游戏化体育活动的方案，提升教师设计与组织相关活动的能力。3、开展现场观摩活动，老师进行现场诊断与交流，并提出改进措施，通过互相的学习观摩，来不断提高自己的业务能力。4、利用我园进行全区运动展示的机会，使老师们互相帮助与学习，提高对小班运动的集体组织与调控能力。5、观摩小班生活区环境，取长补短。观摩各班生活区与个别化学习环境的融合，及时提出良好建议，更加优化环境，提高幼儿的生活自理能力。五、具体活动安排。8/17周次。内容。形式。问题思考。责任人。调整。第二周。1、小班学期教研计划交流。2、小班幼儿运动技能发展目标的学习。交流研讨。1、结合我园幼儿实际情况，在小班运动技能中分别可设置哪些挑战目标?2、对于小班生活区环境创设与个别化学习的融合，谈谈自己的设想?第四周。1、小班游戏化体育活动的设计与组织。2、理论学习：小班生活区环境创设与个别化学习的有效融合。参与式研讨。1、老师对小班游戏化体育活动的设计与组织需遵循的原则有哪些?2、小班生活区环境创设与个别化学习的有效融合对幼儿生活自理能力发展的意义和作用?9/17第七周。小班游戏化体育教学活动方案设计交流。辨析式讨论。方案设计中，主要运动技能是什么?自我挑战点是什么?增强组员的主人翁意识，选择下次教研的主要责任人。第九周。1、小班钻爬技能教学活动实践研讨。2、小班生活区环境创设重点板块交流。现场观摩。1、在小班开展以钻爬为主的游戏化体育活动中，教师的注意要点有哪些?2、小班生活区环境重点板块中的适切性的体现在哪里?第十一周。以投掷为主要运动技能的小班活动方案设计。参与式研讨。你的方案设计要素是什么?第十三周。1、小班投掷教学活动的实践研讨。2、小班生活区提示语和个别化操作材料的融合。交流研讨。1、在活动中如何更好地把握重难点，提高幼儿挑战积极性?2、小班生活区提示语和个别化操作材料的融合的优势是10/17什么?第十五周。小班生活区环境与个别化学习的有效融合环境的观摩研讨。现场观摩。生活区环境的亮点和需要调整的地方在哪里?第十六周。小班年龄段“走、跑、跳”活动设计交流。案例分析。在活动设计中，如何体现小班幼儿的挑战性?第十九周。1、小班以“走跑跳”为主的活动观摩评析。2、小班学期教研小结交流。现场观摩。1、本次活动的优点和不足在哪里?应该怎样改进?2、生活区环境创设与个别化学习融合对自己的启示?幼儿园小班年度工作计划【第三篇】一、班级情况分析:。本班共有17人，男孩10人，女孩7人，其中新生3名，4名幼儿是托班年龄。经过一学年的集体生活，我班幼儿在生活自理能力和行为习惯上已有了一定的进步，很自理大小便。安静进餐、餐后洗手、漱口，午睡较安静，在合作性上也有了11/17较大发展。能够遵守常规，但个别幼儿学习的积极性、主动性有待进一步培养。如孙玲芳、吴雨萍、陈辉、茹俊辉，对于刚进幼儿园的三位幼儿应尽快地让他们适应集体生活，融入班集体。因此，本学年我班将继续关注每一位幼儿，在了解其特征的基础上，依据《纲要》，遵循幼儿身心发展规律开展活动。让幼儿自主的学习，进一步培养幼儿的生活自理能力和行为学习习惯，从而使幼儿健康、快乐成长。健康领域:。1.适应幼儿园的集体生活，对幼儿园生活有安全感.2.有初步的进餐、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯.3.能接受预防接种扣健康检查.爱多吃多种食物，注意个人卫生，爱清洁.能根据成人的提醒注意安全.4.乐意参加体育活动，尝试用多种简单的器械和玩具运动身体.语言领域:。1.愿意与老师、同伴交流，会使用常用的礼貌用语.2.能安静地倾听成人和同伴讲话，能理解日常用语。3.能用简短的语言回答问题，表达自己的要求和想法.4.喜欢说普通话与人交流。喜欢念儿歌、听故事、爱看图书。社会领域:。1.基本适应幼儿集体生活。乐意参加集体活动。2.愿意和老师、同伴交往，体验共处的快乐.12/173.能接受老师的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本规则。4.学习关注他人的情绪并做出安慰、关心、助人等简单行为。爱父母、长辈、老师和同伴.科学领域:。1.在成人引导能发现周围环境中有趣的事物。2.乐意用多种感官感知周围的物品、现象，了接物品颜色、大小、形状、数量、方位等的明显特征，尝试简单的比较、分类.3.学习用语言、动作表达探索过程。艺术领域:。1.对环境、生活和艺术的美有兴趣.2.愿意参加艺术活动。3.能学习用一些简单方法进行艺术表现活动。幼儿园小班年度工作计划【第四篇】小班的学生年龄比较小，但是他们却需要活跃的