学校出现核酸阳性人员或疑似病例处置预案【范例5篇】

1/22学校出现核酸阳性人员或疑似病例处置预案【范例5篇】【参阅】此篇优质文档“学校出现核酸阳性人员或疑似病例处置预案【范例5篇】”由网友为您精心整理分享，供您参考阅读之用，希望对您有所帮助，喜欢就下载分享吧!学校出现核酸阳性人员或疑似病例处置预案【第一篇】为进一步强化疫情防控工作，提高我校发现新冠肺炎确诊病例的应急处置能力，确保突发事件得到及时有效处置，促进学校防控和救治工作的科学化、标准化、程序化，1月25日下午，学校在图文信息广场组织开展发现新冠病毒核酸检测阳性病例应急处置演练和全员核酸检测实地演练，全体校领导，集美区卫健局、集美区疾控中心、集美文教区管委会有关领导，学校各职能部门负责人、二级学院党政负责人以及师生代表现场观摩。下午15点，演练总指挥长、校党委林进川书记宣布演练开始。本次演练内容为学校开学后，一名学生核酸检测阳性，学校常态化疫情防控工作指挥部全过程应急处置。演练从学校接到医院电话反馈，我校一名送诊的发热学生新冠病毒核酸检测阳性开始，依次进行了病例发现与报告、学校启动突发公共卫生事件I级应急响应、开展流行病学调查、相关职能部门发布责任范围内的疫情防控措施、病例确诊及疫点消毒、密切接2/22触者管理等环节的演练和解说。当天下午还举行全员核酸检测实地演练，现场设等候区、测温点、信息采集区、核酸采样区、临时隔离区等，参演人员10人一组依次有序进行测温、信息采集、核酸样本采集等。党政办、后勤处（医务室）、学工处、保卫处、宣传部、人事处、教务处等多个职能部门和相关教职工按照预案分角色参加了演练。整个演练过程分工明确、职责清晰、环节紧凑、协调有序，全过程模拟了学校出现新冠病毒核酸检测阳性病例后的疫情防控步骤和举措，也进一步检验了学校应急预案的科学性和可操作性。现场观摩的集美区疾控中心副主任李标雄、集美区卫健局黄霖、集美文教区管委会主任鄢荣钗对我校积极组织开展防疫演练表示肯定，认为本次演练流程合理、各环节操作流畅、各部门配合紧密，为学校做好冬春季疫情防控工作打下了良好的基础，同时对核酸样本采样点设置、医疗垃圾转运、消杀人员防护、10人一组核酸检测工作等方面提出了改进建议。“本次演练进一步检验了全校的应急处置能力，以及相关部门协同作战、联防联控的能力，各单位要认真总结演练经验，巩固扩大演练成果，进一步完善应急预案，全力筑牢校园安全防护屏障。”校党委林进川书记在总结讲话中表示，本次演练过程操作规范、衔接有序，准确高效地完成了演练任务，达到了熟悉流程、查找问题、完善提高的目的，进一步提高了广大师生疫情应对的意识和责任意识。他同时强调，要清醒地认识到，在实际的疫情处置过程中，可能会遇到更大更复杂的困难3/22和问题，校内各有关部门、各相关工作人员，要时刻绷紧疫情防控这根弦，慎终如始地做好各项防控工作，认真对标上级和属地有关的防控要求，进一步完善应急预案、工作方案，树牢疫情防控常态化意识，落实疫情防控常态化机制，切实保障师生生命安全和身体健康。为全力做好2020-2021学年冬春季校园疫情防控工作，根据上级有关文件精神和防控要求，学校多次召开疫情防控指挥部会议，严密部署落实今冬明春疫情防控工作，制定了《厦门理工学院2021年寒假前后校园疫情防控工作方案》，做好寒假错峰放假、春季学期错峰开学安排，全面开展校园安全隐患排查整治，按规定做好各类核酸检测工作，强化各单位主体责任，加强寒假期间值班值守和校园进出管控，严格落实师生健康管理，确保“底数清、行程可跟踪”，同时多渠道开展个人防护宣传教育和心理疏导，全力做好寒假留校学生的校园管理和生活服务保障，努力确保校园和谐稳定，保障全校师生安全健康。（宣传部）学校出现核酸阳性人员或疑似病例处置预案【第二篇】定点医院对有症状者及时开展相关医学检查，经市级专家组会诊，判定是否为新冠肺炎疑似病例，确诊病例由芜湖市专家组会诊确定，疑似病例立即住院隔离治疗，疾控中心接到报告立即调查核实，及时向卫健委报告，及时向教育局通报，由学校通知病例家长或病例家属。4/22二、学校配合市疾控中心立即开展流行病学调查，做好疑似病例基本信息了解，做好密切接触者的判定和登记；在疾控机构指导下开展疫点（生活、工作或学习场所等）消毒工作，积极协助样品采集等做好相关工作。三、学校应配合对所有密切接触者立即开展告知，避免引起不必要恐慌，及时通知其他学生和教职员工减少相互间交流接触，做好个人防护，加强宣传教育，安定人心，稳定学校秩序。四、市卫健委会同有关部门立即组织实施密切接触者追踪和管理，学校配合对所有密切接触者实行集中隔离医学观察。五、如疑似病例被定点医院排除，解除病例及其密切接触者医学观察，患者治愈后需居家观察3天方可复学。六、一般接触者根据疫情防控需要，必要时落实停课、医学观察等措施。七、确诊病例治愈出院后，继续进行隔离管理和健康状况监测。校内发现可疑症状人员处置流程第一步:立即报告学校应急处置组；第二步:应急处置组立即派人赶到现场，做好个人防护，引导至隔离（健康）观察室（执行标准防护，戴医用外科口罩、工作服、一次性医用帽子、乳胶手套）；第三步:防控指导员用水银温度计测量体温，核实不适症状，询问流行病学史，并做好记录，告知应急处置组通知学生5/22家长（进入隔离观察室：戴医用外科口罩、乳胶手套、一次性帽子、一次性医用防护服、护目镜、胶鞋；进入健康观察室：戴医用外科口罩、乳胶手套、一次性帽子、隔离衣、胶鞋）第四步:学校联系定点医疗机构和转运专车，由家长或学校指定专人陪同下送往就近定点医疗机构就医，同时报告教育部门和疫情防控指挥部（就医途中执行标准防护：患者戴医用外科口罩，陪同戴医用外科口罩、乳胶手套、一次性帽子、一次性医用防护服、护目镜）；第五步:消毒人员立即对该学生呆过的场所进行全面规范消毒；第六步:其他同学正常上课，并对共同生活、学习的一般接触者进行风险告知（告知真实情况，消除恐慌，要求做好个人防护，减少外出和外人接触，加强健康状况监测）；第七步:定点医疗机构排除新冠肺炎后，解除一般接触者风险，患病学生继续接受治疗，临床治愈后3天，由首诊定点医疗机构出具复学证明返校复学。定点医疗机构转运说明：1、发热并有可疑流行病学史患者，联系“120”专车送往定点医疗机构发热门诊就医；2、发热无流行病学史患者，联系转运专车送往定点医疗机构发热门诊就医；3、其他可疑症状（无发热）患者，联系转运专车送往就近定点医疗机构就医。6/22学校隔离（健康）观察室可疑症状人员处理记录患者姓名：性别：年龄：班级：家庭住址：家长姓名：联系电话：班主任姓名：联系电话：一、体温测试时间：体温（℃）：二、主要症状、体征：乏力、咳嗽、鼻塞、流涕、咽痛、胸闷、气促、腹泻、寒战、头痛、肌肉酸痛、关节酸痛、结膜充血、恶心、呕吐、腹痛、胸痛、呼吸困难等。（在症状上打“√”）三、流行病学史：1.发病前14天内有重点地区和高风险地区、或其他有病例报告社区的旅居史或居住史；问询结果：（有打√，无打×）2.发病前14天内与新冠感染者（核酸检测阳性者）有接触史；问询结果：（有打√，无打×）3.发病前14天内曾接触过来自重点地区和高风险地区，或来自有病例报告社区的发热或有呼吸道症状的患者；问询结果：（有打√，无打×）4.聚集性发病（2周内在小范围内如家庭、办公室、学校班级等场所，出现2例及以上发热和/或呼吸道症状的病例）。7/22问询结果：（有打√，无打×）四、应急处置：1.如何报告：2.如何转诊：五、缺勤缺课随访结果：防控指导员（校医）：签名2020年月日新冠肺炎疫情防控复课证明（存根）患者姓名：性别：年龄：家长姓名：住址：联系电话：就读学校：初步诊断：处理意见：目前症状基本消失，排除新冠可能，建议复课。诊断医师：年月日（医疗机构盖章）（注：此证明一式两份，一份留存，一份交家长）新冠肺炎疫情防控复课证明患者姓名：性别：年龄：家长姓名：住址：联系电话：就读学校：初步诊断：处理意见：目前症状基本消失，排除新冠可能，建议复课。诊断医师：年月日（医疗机构盖章）（注：学生凭本证明返校复学）8/22学校出现核酸阳性人员或疑似病例处置预案【第三篇】一、编制目的为高效、有序地做好学校新型冠状病毒感染的肺炎疫情突发事件的应急处置和救援工作，最大程度避免或减轻损失。二、编制依据:依据《中华人民共和国突发事件应对法》《中华人民共和国传染病防治法》《突发公共生事件急处理条例》《晋江市教育系统突发传染性疫情应急预案》等，制定本预案三、操作流程(-)完善工作领导小组1.学校成立新型肺炎疫情防控应急领导小组，名单如下：组长:xx副组长：xx工作小组疫情监测组:负责人:xx现场处置组:负责人:xx转移协调组:xxx信息通联组:负责人:xx心理铺助组:负责人:xx物资保障组：负责人：xx(各组工作职责、流程详见以下应急举措。)(二)做好应急举措9/22在开展正常教学前，要认真做好疫情防控工作，学校每天要査验好全体师生员工的“健康码”(红码者暂缓返校)做到及早发现异常，及早处置和排除隐患在筛查过程中发现发热人员(体温测量≥℃)，根据发生地点，分别采取对应的措施。1.校门口应急在校门口晨午检时，发现发热师生员工，护导人员立即向学校领导小组汇报。各小组采取下列措施(1)护导人员立即通知转移协调组到场，对发热人员再次测量体温。(2)如果转移协调组确认体温≥℃，转移协调组要做好:一是立即护送发热人员直接进入学校临时隔离观察点隔离。二是当地卫生院防控中心，联系医护专车送医疗机构诊治。三是疫情监测组立即联系家长并报教育办。四是发热人员接送到医院后，班主任要持续保持电话联系，密切追踪后续情况3)现场处置组要做。一是对发热人员接触的所有物品进行消毒。二是指导接触人员用免洗消毒液洗手(或用流水进行规范的七步法洗手，但要注意防止水龙头交又感染)。三是发热人员离开临时隔离观察点后，对观点进行彻底消毒，并至少封闭2小时后才能重新启用。2.教室内应急。在教室内课间午间、午检发现发热人员，或师生自主报告发热，值班教师或上课教师第一时间向学校领导小组汇报。各小组采取下列措施：10/22(1)值班教师或上课教师要做好:一是立即停止教学任务或中止课间休息，并维持好纪律。二是打开教室所有窗户，保持空气流通。三是指导发热人员原地休息，疏散教室内其他人员至校园指定空旷处。四是在教室门口待命。(2)疫情监测组通知转移协调组到场，对发热人员再次测量体温。3)如果转移协调组确认体温≥℃，转移协调组要做好：一是立即护送发热人员直接进入学校隔观察室隔离。二是当地卫生院防控中心xxxxxx，联系医护专车送医疗机构诊治。三是疫情监测组立即联系家长并报教育办。四是发热人员接送到医院后，班主任要持续保持电话联系，密切追踪后续情况。(4)疲情监测组要做好:一是对课任教师、班級内其他学生及与其他密切接触者测量体温二是指导他们用免洗消毒液洗手(或用流水进行规范的七非法洗手，但要注意防止水龙头交又感染。(5)现场处置组要做好一是对整个数进行消尤其对发热学生的课桌口及其他物品进行在知有物，照体治相关规程进行专门处理。二是封闭该教室至少2小时。封闭期间，该班级后续教学任务交排在备用教室进行。三是发热人员离开临时隔离观察点后，对观察点进行彻底消毒，并至少封闭2小时后才能重新启用。3.就餐场所应急如在就餐场所就餐时，发现发热人员、或者师生自主报告11/22发热，值班教师第一时间向疫情监测组汇报。各小组采取下列措施：(1)值班教师要做好：一是通知在同一就餐场所的所有师生立即停止就餐，佩戴好口罩，并维持好纪律。二是打开所有窗户，保持空气流通。三是指导发热人员原地体息，疏散同就餐场所内其他人员至校园指定空旷处。四是在餐厅或就餐场所门口待命。(2)疫情监测组通知转移协调组到场，对发热人员再次测量体温。(3)如果转移协调组确认体温≥℃，转移协调组要做好:一是立即护送发热人员直接进入学校隔观察室隔离。二是当地卫生院防控中心xxxxxxxx，联系医护专车送医疗机构诊治。三是疫情监测组立即联系家长并报教育办。四是发热人员接送到医院后，班主任要持续保持电话联系，密切追踪后续情况。(4)疫情