7.14.2 荷塘月色导学案

7.14.2《荷塘月色》导学案班级：组别：姓名：1、鉴赏散文的相关知识。2、介绍课文的写作背景及作者当时的思想状况。3、(美点寻踪)引导学生初步感知文章的美。理清游踪。4、引导学生体味第四段的语言美、画面美。语言建构与运用：认识“通感”的修辞方法，体会本文中“通感”所产生的艺术效果。揣摩文章典雅清丽、准确生动、富有韵味的语言，学习作者运用语言的技巧。思维发展与提升：诵读课文，领略作者在文中流露的主观情感。熟读课文，背诵第四、五、六段。通过把握本文的情感脉络，学习鉴赏抒情散文。审美鉴赏与创造：理解本文“主观情”与“客观景”的自然融合。把握作者情感的发展变化,了解作者不满黑暗现实，向往自由生活的思想感情。文化传承与理解：体会作品的感情色彩同当时的时代背景的内在联系，理解一个正直文人不满于现实又无法找到出路的苦闷心境，培养学生敢于对文本做出自己的分析判断和评价质疑的能力，并且学会与他人分享交流自己的阅读鉴赏心得。1、在特定语境中揣摩词句的含义。体味作品写景语言精练、优美的特点及其表达效果。2、借助关键语句理解文章所表达的思想感情。揣摩文章典雅清丽、准确生动、富有韵味的语言，学习作者运用语言的技巧。一、基础导学1.文学常识(1)朱自清(1899～1948年)：著名散文家、诗人、学者、民主战士。原名自华，字佩弦，号秋实。1948年8月12日，因不食美国送来的面粉，于贫病交加中病逝。毛泽东说：“朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的‘救济粮’……表现了我们民族的英雄气概。”散文代表作有《背影》《荷塘月色》《春》《匆匆》《温州的踪迹》《桨声灯影里的秦淮河》等，他的著作都收入《朱自清文集》中。(2)“莲叶何田田”句出自《江南曲》，古乐府诗。(3)“采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水”出自南朝乐府诗《西洲曲》。(4)《采莲赋》出自南朝梁代皇帝萧绎。2．写作背景“超然”之中的挣扎《荷塘月色》写于1927年7月，那时作者在清华大学教书，住清华园西院。文章里描写的荷塘就在清华园。当时正值大革命失败，这一年中国接连发生了“四一二”和“七一五”反革命大屠杀，白色恐怖笼罩着中国大地。朱自清处于苦闷彷徨中。他自己也知道，“只有参加革命或反革命，才能解决这惶惶然”，但他最终还是选择了“暂时逃避的一法”(《忆佩弦》)。但是他毕竟是一个爱国的民主主义者，面对黑暗现实，又不能安心于这种“超然”。在《一封信》中他表白说：“这几天似乎有些异样，像一叶扁舟在无边的大海上，像一个猎人在无尽的森林里。……心里是一团乱麻，也可以说是一团火。似乎在挣扎着，要明白些什么，但似乎什么也没有明白。”《荷塘月色》就正是作者自己想“超然”而又不能的“挣扎”的心迹的真实描摹和生动写照。,你的散文感情真挚，有口皆碑。《背影》《悼亡妇》等，被称为“天地间第一等至情文学”，淡淡的笔墨中，流露出一股深情，没有半点矫揉造作，却有动人心弦的力量，尤其是在《背影》中，你对父亲的感情之深让读者为之感动泣泪。《桨声灯影里的秦淮河》《荷塘月色》等写景缜密的美文，显示了白话文学的实绩；继以《背影》《儿女》《悼亡妇》等至情之作，树立了文质并茂、自然亲切的“谈话风”散文典范；又以理趣盎然的杂感文，实现了你诗人、学者、斗士的统一。构建平易、抒情、本色的现代语体散文，你功不可没！山中有流水，借问不知名。映地为天色，飞空作雨声。转来深涧满，分出小池平。淡无人见，年年长自清。——《咏山泉》储山羲(唐)3.相关知识散文(1)概说散文是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁，指不讲究韵律的散体文章，是最自由的文体，也是中国最早出现的行文体例。散文通过对现实生活中某些片断或生活事件的描述，表达作者的观点、感情，揭示其社会意义。散文的表现形式多种多样，杂文、短评、小品、随笔、速写、特写、游记、通讯、书信、日记、回忆录等都属于散文。总之，散文篇幅短小、形式自由、取材广泛、写法灵活、语言优美，能比较迅速地反映生活，深受人们喜爱。(2)散文的特点①形散而神不散“形散”主要是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制；表现手法不拘一格：可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议论，而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。“神不散”主要是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，无不为更好地表达主题服务。②意境深邃意境深邃，注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。作者借助想象与联想，由此及彼、由浅入深、由实而虚地依次写来，可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志，表达作者的真情实感，实现物我的统一，展现出更深远的思想，使读者领会更深的道理。③语言优美凝练，富于文采所谓优美，就是指散文的语言清新明丽，生动活泼，富于音乐感，行文如涓涓流水，叮咚有声，如娓娓而谈，情真意切。所谓凝练，是说散文的语言简洁质朴，自然流畅，寥寥数语就可以描绘出生动的形象，勾勒出动人的场景，显示出深远的意境。散文力求写景如在眼前，写情沁人心脾。(3)散文的分类散文主要分叙事性散文、写景性散文、抒情性散文、哲理性散文、议论性散文等。二、自主预习1.给下列加点字注音。煤屑．()踱．步()弥．望()点缀．()霎．时()酣．眠()渺．茫()斑驳．．()()倩．影()袅娜．()敛裾．()梵．婀玲()峭．楞楞()妖童媛．女()蓊蓊．郁郁()答案：xièduómízhuìshàhānmiǎobānbóqiànnuójūfànqiàoyuànwěng2．给下列多音字注音并组词。脉纤颤处参曲答案：脉①mài脉搏②mò脉脉纤①xiān纤细②qiàn纤绳颤①chàn颤动②zhàn颤栗处①chǔ独处②chù妙处参①cān参与②cēn参差曲①qū曲折②qǔ歌曲3．为下列形近字组词。僻辟癖惦掂踮缀辍掇裾踞倨采彩峭诮袅枭乍咋答案：僻(幽僻)辟(开辟)癖(癖好)惦(惦念)掂(掂量)踮(踮脚)缀(点缀)辍(辍学)掇(拾掇)裾(裙裾)踞(盘踞)倨(倨傲)采(没精打采)彩(五彩缤纷)峭(料峭)诮(讥诮)袅(袅娜)枭(枭雄)乍(乍看)咋(咋舌)4．辨析词义，选择最恰当的词语填写在句中横线上。(1)幽僻·幽静A．这是一条的山沟，白天都很少有人来，更别说是晚上了。B．夕阳下，清风小桥流水去。余晖下的乌镇格外。解析：两词都有“静”的意思，但“幽僻”强调幽静偏僻。“幽静”强调幽雅清静。A句中的语境是“很少有人来”，所以要用“幽僻”；而B句强调的是小桥流水的安静幽雅，所以要用“幽静”。答案：A.幽僻B．幽静(2)稀疏·稀少A．雅典奥运会为何会出现现场观众的现象？雅典市长多拉4日晚在伦敦政治经济学院做演讲时做出了解释。B．转过这座山，一片的树林就出现在我们面前。解析：两词都有“少”的意思，但“稀疏”强调的是宽松，不稠密；“稀少”适用范围广，指的是很少出现或发生的，或者稀疏的，人员组成很少的。答案：A.稀少B．稀疏(3)约略·大概A．听得窗外有细细屑屑的雨点声，但也不一定是雨点，细听去却又没有了。B．你的书什么时候能出来？你的那些粉丝都等急了。解析：两词都有“揣测”的意思，但是“约略”意思更加丰富，除了有“大致，大体上”的意思外，还有“仿佛，依稀”“大概，有很大可能性”“略微，轻微；不经意”等意思。A句就运用了“仿佛，依稀”的意思。“大概”指的是“大致内容或情况”“表示对时间、数量的不很精确的估计”。答案：A.约略B．大概(4)没精打采·垂头丧气A．他今天的，是不是生病了？B．韩全海见大势已去，，默不作声。解析：两词都有“精神不振”的意思，但是“没精打采”形容精神不振，情绪低落，不高兴，不振作。而“垂头丧气”形容低着头，精神不振。形容失望懊丧的样子，或形容没有生气。答案：A.没精打采B．垂头丧气5．填空。(1)层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，，有羞涩地打着朵儿的；，，又如刚出浴的美人。(2)微风过处，送来缕缕清香，。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。(3)月光如流水一般，。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。(4)弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但，。(5)朱自清(1898年～1948年)，原名自华，号秋实，字佩弦。现代著名作家、学者、民主战士。1923年发表长诗，1925年8月到清华大学任教，开始研究中国古典文学；创作则以散文为主。、都是脍炙人口的名篇。1931年留学英国，漫游欧洲，回国后写成。朱自清一生勤奋，共有诗歌、散文、评论、学术研究著作26种，约二百多万言。答案：(1)有袅娜地开着的正如一粒粒的明珠又如碧天里的星星(2)仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的(3)静静地泻在这一片叶子和花上(4)光与影有着和谐的旋律如梵婀玲上奏着的名曲(5)《毁灭》《背影》《荷塘月色》(或《匆匆》《桨声灯影里的秦淮河》)《欧游杂记》一、合作探究1．作者在所描写的四幅画面中描写了哪些景物？请概括每幅画面的特征。答：答案：画面画面意象画面特征月下小径小煤屑路、许多树幽僻、寂静月下荷塘荷叶、荷花、荷香、荷波、流水幽静、淡雅荷塘月色月光、青雾、树影朦胧、缥缈荷塘四面树色、树姿、远山、蝉声、蛙声阴沉、模糊2.文章第五段写月色、月影时用了一连串的动词，请结合相关语句，分析“泻”“浮”“洗”“画”的表达效果。答：答案：①泻。既照应了以流水喻月光，又写出了月辉照耀、一泻无余的景象，使月光有了动感。②浮。写深夜水气由下而上轻轻升腾，慢慢扩散、弥漫，以动景写静景，描绘雾的轻飘状态。③洗。写“叶子和花”在月光映照下一种奶白色而又鲜艳欲滴的状态。④画。有“人为”动作含于其中，仿佛有无形的手在展纸描绘“倩影”，写出了投在荷叶上的月影之真、之美。3．如何理解朱自清先生的“心里颇不宁静”？答：答案：朱自清写此文的时候，是1927年7月。由于蒋介石叛变革命，中国社会一片混乱。朱自清在白色恐怖的年代里，陷入了苦闷彷徨之中。他自己知道，“只有参加革命或反革命，才能解决这惶惶然”，但作为自由主义的知识分子，最终还是选择了“暂时的逃避一法”，因为他既反感国民党的“反革命”，又对共产党的“革命”心怀疑惧，就不能不陷入矛盾中，于是想找个避难所，保持知识分子的相对独立。在某种意义上，“荷塘月色”(宁静的大自然)的“梦”也是知识分子的精神避难所。然而朱自清先生毕竟又是个民主主义者，面对黑暗现实，又不安心于这种“超然”。他“这几天似乎有些异样，像一叶扁舟在无边的大海上，像一个猎人在无边的森林里……心里是一团乱麻，也可以是一团火。似乎在挣扎着，要明白些什么，但似乎什么也没有明白”。《荷塘月色》正是朱自清先生想“超然”而又不能的“挣扎”的心迹的真实描摹和生动写照。一句话，朱自清既神往于个人的自由世界，又为此感到不安与自谴，这种内在矛盾构成了朱自清内心的“不宁静”。4．作者为什么继荷塘美景的描写之后，又专门安排了一段对江南采莲习俗的描绘？答：答案：这部分是作者独具匠心的安排，它的结构意义不可忽视。我们把对清华园荷塘的描画和对江南采莲的联想并列起来，不难看出，前者是实，后者是虚，前者是现实，后者是梦幻，前者是信目极赏，后者是驰骋想象。作者有意识地把荷塘景与江南景比较，在对比过程中展示情感态度。二者在结构上彼此呼应，互为双璧，使文章表现更丰厚，行文更有起伏，更具层次性，使结构避免了平淡和单一。5．文章中的“我”是一个什么样的人？我的观点：答案：观点一：“我”是一个“文人”。作者虽有强烈的爱国精神，崇高的民族气节，但是作为“斗士”，他对政治的敏感远不及他对自然风光、人情掌故来得细致传神，常常辨不明政局的好坏、政党的是非，本文可以说是作者作为文人的寄情山水的咏怀之作。观点二：“我”是一个中庸的“懦夫”。月下荷塘，不浓不淡，不明不暗，一切都是那么调和、适中、安逸的境界，这正是作者从中和主义思想出发追求一种适度的生活情趣的流露。以此看来朱自清的