2023年班主任工作计划教师指导意见精选5篇

1/152023年班主任工作计划教师指导意见精选5篇当我们有一个明确的目标时，我们可以更好地了解自己想要达到的结果，并为之制定相应的计划。什么样的计划才是有效的呢？下面我帮大家找寻并分享的“2023年班主任工作计划教师指导意见精选5篇”，我们一起来了解一下吧。班主任工作计划教师指导意见【第一篇】为了全面实施素质教育，积极推动课程改革，面向全体学生，促进每个学生全面、健康、活泼地发展。教学质量是学校的生命线，为了进一步加强对毕业班的教育教学质量管理，特制定毕业班工作计划。一、班级现状分析班级优等生被抽出一部分，现班级学生学习成绩都属于中下等。大部分学生基础知识有待加强;习作能力亟待加强;学生的书写需要强化练习。班级有两名学生上交作业困难，家长配合工作有难度。二、班级教育教学工作计划1、班级管理：小干部管理、班级文化建设。2、教学计划：书写训练;朗读训练;积累;鼓励课外阅读;加强书面表达：2/15片段练习;训练学生的概括能力：读书笔记;课上总结本科所学的主要内容。三、具体措施及办法：1、书写：学生分阶段过关。2、朗读：课间负责人点名，学生面对全班朗读，记在小组成绩里。3、积累：课本上需要掌握的内容。负责人定时要求默写。4、有目的的训练学生的书面和口头的概括能力。5、生词天天考;单元考;月考等形式。6、重视考后的指导。7、重视个别学生的辅导。8、帮助学生树立奋斗目标。促进学生逐步形成正确的世界观与人生观。班主任工作计划教师指导意见【第二篇】新学期开始了，为了更好的配合学校政教处的工作，加强学生的思想道德建设，因此根据本班学生特点，并结合学校政教处的活动，制定如下新学期工作计划：一、日常新学期工作：1、每天早晨7：30分之前到班级，利用早自习时间指导学生学习。2、课间做到及时巡视本班情况，指导学生课间做正常活动。3/153、升旗、间操时，督促本班学生到操场排队，认真做体操，并给学生做表率。间操结束后组织学生进教室，保证教学楼的秩序。4、每天中午12：50回到班级，组织学生准备上下午课，3：20放学时，及时到班级，组织学生打扫班级卫生，督促学生及时离校回家。5、认真完成学校布置的`班会主题，同时充分利用自拟主题班会，结合本班实际，召开形式多样、内容丰富的班会。每次班会都有记录。二、新学期班级管理方面1、开学初做好班级设置：图书角、学习园地、评比栏，创造良好的学习氛围。2、利用每周一下午的第七节课带领学生进行大扫除，保证教室的清洁，给学生一个好的生活空间。3、每周都利用一次空闲时间总结本班的工作，对学生进行督促。4、每周都与科任老师沟通，了解本班学生在其他课上的表现。及时进行教育。5、经常和学生父母取得联系，每月到一名学生家中进行家访，并做好家访记录，和家长共同做好学生的教育工作。三、新学期德育方面1、教育学生要树立和加强安全意识。2、帮助学生养成良好的学习、生活行为习惯。4/153、教育学生要尊敬师长、孝敬父母、团结同学。4、教育学生要热爱劳动，注意个人及学校环境卫生，爱护学校的一草一木，不损坏公共设施。5、教育学生要热爱学习、热爱生活，积极参与校内、外的各种有教育意义的活动。四、新学期大型活动1、对学校组织的各项活动，都做到讲清活动意义，并在活动中跟班，指导学生参加活动。2、做好大型活动中意外事件的预防工作，活动中遇到紧急情况要及时、适当处理。3、活动前精心设计在活动中的教育内容和活动程序，活动结束后，及时进行总结。4、对有益于学生身心健康的文体活动，保证全班参加，并帮助同学设计、组织，适当参与。以上就是本学期的工作计划。在全面抓好以上工作的基础上，本人仍将继续加强自身修养，提高业务水平，增强全局意识，配合政教处，一起把我班学生的德育工作推上一个新台阶。文档为doc格式----班主任工作计划教师指导意见【第三篇】一、基本思路：根据的要求，从新教师从事班团的工作实践和需要出发，5/15通过示范、答问、观摩、研讨、检查等途径，帮助新教师尽快适应班主任工作岗位需要。二、目标与要求：1、进一步巩固新教师对班主任工作基本原理的了解和掌握。2、指导新教师运用教育学、心理学的一些原理开展班级工作，初步学会班级管理。3、帮助新教师学会班级活动的设计和组织、能组织与开展主题班会。4、提供班级工作问题处理的政策支持与咨询指导，引导新教师以积极的态度和科学的方法解决实际问题。5、帮助新教师树立正确的教育指导思想，提高新教师从事班主任工作的素质与修养。三、主要内容：1、班级工作常规。2、班主任工作技能训练。3、主题班会的组织艺术。4、班级德育工作。5、学习与生活指导。6、“问题学生”的转化。7、班主任角色的认同与调适。四、重点与难点：1、重点：6/15班级工作常规主题班会2、难点：班主任角色的认同与调适。五、措施与方法：1、以按需施教学原则，确定指导工作计划实施的具体目标，选择指导内容，增强指导的针对性。2、开放指导组织方式，灵活地运用知识培训、技能培训、综合培训等模式，提高指导的实效性。3、执行培训的有关制度，尽好导师职责，参与校本培训工作实施，完成指导工作任务，保证指导的彻底性。4、拓宽指导的途径。指导新教师通过教育实践、理论学习、教育科研等加强自我修养，关注指导的全面性。5、以身作则，言传身教。指导师要充分展示自己的人格魅力和工作水平，做新教师的表率，发挥指导的垂范性。6、以人为本，积极参加业余培训和开展自我学习，加强指导模式研究，注重指导的发展性和民主性。7、抓好指导工作的自我管理，分阶段有重点地落实指导工作任务，体现指导的计划性。六、部分课程说明困难学生的转化1、课程类型：专业必修课程。2、课程目标：帮助初中新教师了解学习困难学生的产出7/15原因，发现困难学生的闪光点和转化点，通过不同途径和方法进行转化，提高他们的应对困难学生的能力和教育能力。3、主要内容：困难学生与人才观；困难学生的评价与干预；困难学生与教育评价手段；困难学生与家长教育；困难学生与教师心理。4、教学建议：6学时。案例介绍，交流讨论，个别指导或专题讲座。班团活动的组织1、课程类型：专业必修课程。2、课程目标：帮助初中新教师运用活动课程理论，初步掌握班团活动组织的操作方法，提高组织各种活动的实际能力，适应班团活动开展的需要。3、主要内容：晨会活动；主题班团活动；社会实践活动；传统节假日活动。4、教学建议：6学时。讲授、研讨、观摩或实习。班主任常规工作1、课程类型：公共必修课程。2、课程目标：帮助初中新教师运用班主任工作的基本原理与方法，处理班级常规工作和日常事务，提高他们的教育能力。3、主要内容：班级环境的布置；班级活动的计划；操行评定；伦理谈话；家访；偶发事故的处理；班干部的选拔和使用；班级总结的写作。8/154、教学建议：18学时。经验介绍、专题讲授、实践反思、个别指导。考查。七、工作安排：1、课时安排参考：班级工作常规15课时主题班会6课时实践活动指导6课时2、阶段重点建议：第一学期指导重点：班级工作常规指导。第二学期指导重点：主题班会的设计与组织。3、培训指导工作日程安排表将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印推荐度：点击下载文档搜索文档班主任工作计划教师指导意见【第四篇】说到“乐学”这可真是件难事啦！没有几个学生能够心甘情愿地坐在那里认真学习，真正把学习当做是一件快乐的事情。我想这正是老师们要做的。怎样才能让学生们爱学、乐学呢？除了良好的教育教学方法之外，富有朝气、充满热情也是非常重要的因素。年轻教师热情是不缺乏，关键还是看教学方法。我还是比较年轻的教师，学习是今后乃至一生的课题，向名师9/15学习，向大家学习，在网络中与诸位同仁交流，互相借鉴优秀的经验，不断提高教育教学水平。“乐学”做到了，“愿学”、“探究学”就是水到渠成的事情。下面还是说说班级工作的事吧！当了数十年的班主任老师，深知班主任老师工作的琐碎与繁杂，样样事情基本上都要亲力亲为，到了六年级能好一些，孩子们有了自我管理的意识，但是能力有限，还需要老师在旁边倾心指导。很多孩子认为当干部就是当领导，可以对其他同学指指点点。那么如何树立当干部是为同学们服务这种思想意识就很关键。班内就有一位姑娘lyy真是太好了！总是那样默默无闻，那样勤勤恳恳，让我都有些心疼，去年的“优秀班干部”、“优秀少先队员”都给了她，希望这样能够引起其他干部的注意，多弯下要来做些实事，这样更能赢得同学们的支持与信赖。今年我又公开招募“班长”，结果不令人满意。只有两位同学竞争，一位还是原任的班长，也就是说只有一位同学愿意为班级服务，想想孩子们的思想吧!只要人人为我，不能我为人人。也许还有人相当只是勇气还不够，或者说是信心不足，觉得自己不能胜任此项工作，不管怎么样这种局面的确令我深思。家长会我想了又想，觉得应该开！今年是小学阶段的最后一年，家长心里、学生心理都比较紧张面对家长一双双期盼的眼神，我的心头一阵抽搐，其实没10/15有更多的语言只是那份情感足以令我感动。还是应该与家长们见见面，相互沟通一下，为了孩子明天更美好！洋洋洒洒说了一大段，简单概括一下本学期的工作重点：1、学生的做人教育；2、班级组织的建立健全；3、召开一次家长会；4、继续紧抓学习不放松；5、积极配合学校各部门的工作；班主任工作计划教师指导意见【第五篇】要迅速、准确、全面地了解学生，关键要有敏锐的观察和细致的调查研究的能力;其次，要培养以言动心的说服能力，班主任的主要工作方式是“说”。“说”的艺术，在于以理服人，以情动人，使“说”具有针对性、启发性和感染性。诗人但丁指出：“语言作为工具，对于我们之重要，正如骏马对骑士的重要。最好的骏马适合于最好的骑士，最好的语言适合于最好的思想。”班主任要做到以言动心，首先要懂得学生的心理，懂得教育的艺术。对学生的.思想脉搏和心理特点说话，可引起学生思考，打动学生心灵，同时，在“说”时还必须善于控制和调节自己的感情，忌动辄发火。因为语言是最危险的武器：刀剑刺的伤口要比语言刺的伤口容易治愈。二、班主任要学会对学生的宽容1、多表扬，少训斥，注意循循善诱。11/15教师应该尽量发现他们的闪光点，因为每个学生都渴望自己被别人肯定上，尤其是教师的肯定，当他的某一优点被肯定后，会激发出他更多的热情。可能使他的缺点改正。对于同学，有优点要给与恰当的表扬，但不是说对其缺点就视而不见，不要批评。相反，对其缺点应及时批评，一针见血地指出其缺点，使之明辨是非。2、看优点，多鼓励，因势利导中学生的可塑性大，他们每人身上都有或显或隐的优点，班主任对于他们的优点应多挖掘，利用他们的优点。例如：我班查王东同学上学期一冲动打架，本想把他做处分，但事实上他平时还算是一位表现不错的同学，我发现他悔改之意很大，加上家长的极力要求，我便顺水推舟没有处分他，改为书面检讨，也通过这样适当的给他一点压力也算是一次改正的机会吧。果然这样取得了良好的效果，所以对于学生还是要看优点，因势利导。三、班主任要学会与家长交往的艺术家庭教育与学校教育越接近，产生的教育合力就越大，效果就越显著。要使家长的教育配合学校教育，保持一致性，关键在于班主任与家长的联系，形成学校-家庭的德育工作统一战线。要建立统一战线，班主任应该注意与家长交往的内容、形式及其艺术。对学生和学生家庭的了解，仅通过看学生档案是不够的，因为这些材料是静态的，且不全面、不具体;光凭学生反映也还不够，因为学生看问题的角度不同，有时不一定12/15了解真实情况，有时不便反映，有时反映失真。为了实现学校和家庭教育的有机配合，必须有计划、有步骤地对所有学生家庭进行访问。班主任对学生家庭进行访问，一定要有明确的目的，制订详尽而可行的计划。访问前，应考虑好与学生家长交谈的问题。访问过程中，态度要诚挚，言辞要恳切。家访中班主任应实事求是地介绍学生的各方面表现，做到不夸大，不缩小。通常应先讲学生的优点，再提缺点，即先肯定学生的长处，再指出他们的不足，最后提出帮助和教育学生的建议和措施。切忌一进门就滔滔不绝地大谈学生的缺点和过失，告学生的状，对学生的成绩和长处闭口不谈或轻描淡写地一带而过。这样易激起学生家长的怒气和反感，不利于获得家