4 《信息时代的语文生活》导学案（1）

《信息时代的语文生活》导学案班级：组别：姓名：1.探讨不同媒介的语言特征。2.了解不同媒介的传播特点。3.学会通过媒体来获取信息。语言建构与运用：围绕新闻事件，开展调查，井对调查结果展开分析，归纳不同媒介的传播特点。思维发展与提升：探讨不同媒介的语言特征，通过不同的传播媒介发布信息，以得到更多同学的关注和响应。审美鉴赏与创造：发挥多种媒介在宣传功能上的优势，确定宣传主题、目标受众和媒介种类，进行传播。文化传承与理解：设计宣传方案，拟写宣传语，确定媒体使用策略，有计对性地进行设计，利用多种媒介来沟通交流，传播文化、参与社会生活，促进社会和谐。1、培养学生通过媒介获取信息的能力。2、了解不同媒介的传播特点。了解媒介知识1.信息化时代信息化时代就是信息产生价值的时代。信息化是当今时代发展的大趋势，代表着先进生产力。信息化时代按照托夫勒的观点，第三次浪潮是信息革命，大约从20世纪50年代中期开始，其代表性象征为“计算机”，主要以信息技术为主体，重点是创造和开发知识。随着农业时代和工业时代的衰落，人类社会正在向信息时代过渡，跨进第三次浪潮文明，其社会形态是由工业社会发展到信息社会。第三次浪潮的信息社会与前两次浪潮的农业社会和工业社会最大的区别，就是不再以体能和机械能为主，而是以智能为主。2.媒介环境指我们生活的世界，这个世界，并不是纯粹的自然状态，而是人们用神话传说、语言文字、历史故事、文化习俗、宗教信仰、社会舆论、虚构作品和新闻报道等建构的一种社会环境，我们的思维、感觉等，都离不开这种环境。3.多媒体“多媒体”一词译自英文“Multimedia”，而该词又是由multiple和media复合而成的。媒体(media)原有两重含义，一是指存储信息的实体，如磁盘、光盘、磁带、半导体存储器等，中文常译作媒质；二是指传递信息的载体，如数字、文字、声音、图形等，中文译作媒介。所以与多媒体对应的一词是单媒体(Monomedia)，从字面上看，多媒体就是由单媒体复合而成的。一般认为多媒体技术指的就是能对多种载体(媒介)上的信息和多种存储体(媒质)上的信息进行处理的技术。4.网络日志日志是日记中的一种，多指非个人的，一般是记载每天所做的工作。“网络日志”(blog，是weblog的简写)，也可称为博客。Blog就是以网络作为载体，简易迅速便捷地发布自己的心得，及时有效轻松地与他人进行交流，再集丰富多彩的个性化展示于一体的综合性平台。Blog是继Email、BBS、ICQ之后出现的第四种网络交流方式，是网络时代的个人“读者文摘”，是以超级链接为武器的网络日记，代表着新的生活方式和新的工作方式，更代表着新的学习方式。具体说来，博客这个概念解释为使用特定的软件，在网络上张贴、发表、出版个人文章的人。5.多媒介多媒介，是指计算机交互式综合处理多种媒介的信息，包括文本、图形影像和声音，多媒介首先是一种技术的指称，除了计算机，多媒介包括多种新生的影像媒介。一些具有代表性的新生的影像多媒介有DV、网络播客、网络博客、手机电视、电子游戏等。6.网络播客和网络博客网络播客是数字广播技术的一种，以互联网为信息存储和交换的场所，进行数字声讯节目的预定、下载和制作上传的媒介技术，用户可以将预定的节目下载到私人播放工具上收听，不用再按时按点地等候传统媒体节目的播出，用户还可以自己录制音频上传与其他用户分享。网络博客偏向于文字、图片和视频文件的上传与分享，“博客”之后的“微博”实际上是对前者的部分功能和窗口进行修改的产物——使主界面从私人界面转向体现交互性的公共界面，以时间轴为依据显示用户更新的信息，同时加入更多互动功能。这些改变突出了交流的即时性和快捷性，使“微博”及自媒体用户群迅速扩充。7.数字化生存数字化、网络化、信息化使人的生存方式发生了巨大的变化，并由此带来一种全新的生存方式。数字化生存(BeingDigital)，最初是由美国学者尼葛洛庞帝在其1996年出版的《数字化生存》一书中提出的，按照他的解释，人类生存于一个虚拟的、数字化的生存活动空间，在这个空间里人们应用数字技术(信息技术)从事信息传播、交流、学习、工作等活动，这便是数字化生存。8.书评书评，即评论并介绍书籍的文章，是以“书”为对象，实事求是地、有见识地分析书籍的形式和内容，探求创作的思想性、学术性、知识性和艺术性，从而在作者、读者和出版商之间构建信息交流的渠道。书评是应用写作的一种重要文体。作用：书评作用于读者，首先在于它的信息功能，也就是说为读者选择图书提供参考，这就要求它把图书的基本内容介绍给读者；其次在于它的中介功能，即让读者在阅读行为实施之前，有一个心理准备，以使阅读具有针对性，这又要求它点明图书的精要所在；最后在于它的导读功能，此功能分为两个方面，一是为读者在阅读时，对所读图书进行价值判断提供参考，二是向读者推荐优秀的图书，这自然就要求它必须准确地反映书的内容，并在众多的出版物中遴选书评的对象。内容：凡与作品、作家有关的都可以评。一般可以从以下几方面来发表意见：可以对作品的思想意义、艺术特色、社会价值进行分析评价；可以对作家的创作经验、人品学识进行总结评述；可以对读者的阅读进行指导；可以对作品本身的得失从各个角度进行议论；可以结合作品的评论，探讨各种美学问题等等。9.互联网互联网(Internet)，又称国际网络或音译因特网、英特网，是网络与网络之间所串连成的庞大网络，这些网络以一组通用的协定相连，形成逻辑上的单一巨大国际网络。这种将计算机网络互相联接在一起的方法可称作“网络互联”，在这基础上发展出覆盖全世界的全球性互联网络称“互联网”，即“互相联接一；起的网络结构”。互联网并不等同于万维网(WorldWideWeb)，万维网只是一建基于超文本相互链接而成的全球性系统，且是互联网所能提供的服务其中之一。单独提起互联网，一般都是互联网或接入其中的某网络，有时将其简称为网或网络(Network)，可以通讯、社交、网上贸易。10.微生活所谓“微生活”是指随着微博等新媒介的兴起，人们的生活发生“微”“秒”的变化，即在网络化的基础上使生活“短、平、快”，突出的代表是“微博”参与面的迅速扩张，“微小说”的广泛参与，网络自拍视频、短剧等。这种生活受到年轻人的追捧。对此，反对者提出应崇尚“慢活”“乐活”，提出减少与媒体接触，放慢生活的脚步。专家建议面对庞杂“微”信息潮，年轻人应该了解自己需要什么，明确生活、家庭、事业所追求的目标，调适自我，使生活逐步走向常态化、有序化。11.评论评论属于议论文的范畴，是对某一事物、某一问题的好坏优劣、是非对错进行评析的文章。评论按其评析的对象来分，可分为社会评论、思想评论和文学评论等。社会评论是指对现实生活中的某些社会现象、社会问题、思想倾向进行议论和评论，以表明作者观点和见解的说理性的文章。它重在展示观点和思想。思想评论是以人们在学习、工作、生活方面的思想动态、思想倾向或思想问题为评论对象的文章。具有时效性、针对性、单一性的特点。写作思想评论，要分清思想是非，掌握分寸，注意政策，深入剖析，细致说理，语言须尖锐泼辣而又热情诚恳。文学评论运用文学理论现象进行研究，探讨、揭示文学的发展规律，是指导文学创作的实践活动。它包括诗歌评论、小说评论、散文评论、戏剧评论、影视评论等。文学评论的对象是文学作品(小说、诗歌、散文、戏剧、绘画、影视等)；评论的目的是通过对其思想内容、创作风格、艺术特点等方面议论、评价，提高阅读、鉴赏水平。一、网络日志技法：五要、四不要五要：1.要在电脑上开通“我的空间”，然后将自己写的日志粘贴进去。2.要把一天中发生的事情全部详实地记录下来。3.写事要真实客观不加杂任何个人感情成分。4.语言要平实，表达要准确。5.要公开发表。四不要：1.不要虚构事实。2.评说不能有个人感情成分。3.语言不能华丽。4.不能不允许别人发表意见。二、多媒介传播效果的评估技巧评估可以从四个方面入手：1）评估传播对象接触媒介的效果；2）评估媒介影响传播对象的效果；3）评估传播目标实现的效果(程度)；4）评估受众需求满足的效果(程度)。2.书评技巧：三步骤、三注意三步骤：1）介绍：是指对所评的书的内容做言简意赅的概括叙述，让读者对该书的内容有一个大概的了解。2）评价：可以是总括全书作鸟瞰式的评述，也可以聚焦于作品的细部作画龙点睛式的点评。3）推荐：这是书评的结尾，有好书与读者共享的意思。三注意：1）注意评价的科学性。2）注意见解的独创性。3）注意语言的生动性。三、辨识媒介信息真假技能：“三有”“六注意”三有：1）具有独立、客观、理性思考问题的能力。2）具有正确的人生观和价值观。3）具有一定的科学、文化知识。六注意：1）注意信息来源。2）注意信息可信度。3）注意信息的实用性。4）注意对任何新闻信息不要轻信。5）注意对所得消息不要偏信。6）注意对他人行为不要盲从。1.我们生活在地球上，这个环境既是自然的，也是社会的，这个社会环境其实就是我们所说的“媒介环境”，我们的思维、感觉等一刻也离不开这个“媒介环境”。请结合自己的生活情况说说自己对“媒介环境”的认识。2.在现时代，互联网与传统媒体(如报纸、杂志等)相比较可谓“新媒体”，“新媒体”和传统媒体比较具有哪些优点？3.通过本部分的学习，我们知道了如何善用多媒介，目前中学生有手机的特别多，请你谈谈中学生在校园使用手机的弊端。4.互联网时代，人们的生活、工作和学习越来越依赖网络环境。它给我们的学习和生活带来很多便利，请你结合自己使用互联网的情况，说说互联网给你的学习和生活带来了哪些便利。5.中国古代的典籍中记载了大量由于信息传播不当带来思想偏差和社会危害的事例，比如赵王听信郭开的谗言不用廉颇、崇祯帝中反间计杀害袁崇焕等事例。试从自己的知识积累中整理出若干事例，在课堂上与同学分享。6.互联网时代，实现了信息的爆炸式生产和裂变式传播，这也让一批以“内幕消息”“最新研究”为噱头的网络谣言借机扩散。如今，不少平台已应用大数据、杋器算法、人工智能等前沿技术识谣辟谣。其实，网络谣言需要预防，应防患于未然，对此，你有什么建议？7.我们知道，网络上发布的信息并不都是正确的、真实的，虚假信息，尤其是谣言，一旦在网上出现，就会给人们的思想和社会造成一定程度的影响，甚至造成很大的危害。请列举一个你知道的网络谣言的例子并作点评。参考答案1.参考答案：比如我们知道孝敬父母，尊敬老人，帮助别人是一种美德，是应该做的；而偷盗抢劫、贪污受贿、杀人放火等是令人不齿的行为，是不该做的，这都得益于我们中国的文化习俗、社会舆论、法律道德规则等“媒介环境”。我们的思维和感觉时刻受到“媒介环境”的影响，它指导我们的思想和行为，让我们成为这个社会中的“好人”。2.参考答案：(1)传播速度快，时效性显著；(2)互动性强，具有传播学上所说的双向传播特点；(3)选择空间更大；(4)成本更低廉；(5)所受限制较小；(6)突破时间和地域限制；(7)提供一个精神空间。3.参考答案：中学生在校园使用手机的弊端：第一，学生经常用手机发短信、聊天、玩游戏、听歌曲、阅读网络小说等，严重影响学习和休息，扰乱学校正常教学秩序；第二，手机上网使学生不能抵制不健康的网络信息，严重侵害青少年的身心健康；第三，手机易助长学生的攀比心理，额外增加父母负担：学生购买手机的钱和话费，直接或间接来自于父母；第四，手机辐射影响学生身体健康，事实证明，手机辐射会对青少年脑部神经造成损害，引起头痛、记忆力减退和睡眠失调；第五，手机为学生考试作弊提供了条件，有些学生通过手机短信或网上查询获取答案。4.参考答案：(1)当我在学习上遇到难题不能自己解决时，我百度一下，很快就能找到答案和解析；(2)我在网络上读小说、发表言论和文章；(3)我在微信或QQ上和好友视频、打字或音频聊天；(4)我用QQ邮箱给好友发送信件；(5)我在网上购买我需要的商品等。5.参考示例1：夫差误杀伍子胥伍子胥是春秋时楚国人。公元前522年，其父伍奢被杀，他逃亡经过宋、郑等国入吴。后帮公子光(即吴王阖闾)刺杀吴王僚，夺取王位。公元前496年，阖闾与越王勾践大战