您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 办公文档 > 规章制度 > 教学管理岗工作总结范文(5篇)
教学管理岗工作总结范文(5篇)我们或许需要参考各种样本文章,这些文章的写作结构可以帮助我们更好地思考和表达自己的想法。是否有一些优秀的范文范文可供我们使用呢?三一刀客编辑在网络上找到了1篇出色的“教学管理岗工作总结范文(5篇)”文章,希望我们在参考下载时能够保持内心的冷静和开放!教学管理岗工作总结篇【第一篇】国家、地区都会阶段性地修订现行法规、制度,以适应时代发展、社会进步,学校也如此。建章立制的目的,是使管理者和被管理者有法可依,实现以制度为准绳的管理。制度的建设,要贯彻国家制度、法律法规和政策,遵循各级教育行政部门指导。建章立制要积极、稳妥,要深入调研、反复论证,经过科学论证、充分协调、民主决策等必要程序,确保制度内容的合法性和程序的规范化,避免闭门造车,想当然地制定不科学、操作性不强的制度。制度的建立,应立足学校工作需要,结合师生发展特征,完善已有制度、制定新制度、废止不适用的制度,三者并举,进一步完善适应学校办学需要的内部管理体系,推动制度建设的规范化、人性化、长效化。制度还应体现各部门、各管理领域间的协调关系,在教学、德育、安全、后勤、物资、校园文化等方面,分出主导和辅助功能,实现以制度管人管事,以制度规范各级领导、教师、学生乃至家长,最终使学校在良好的制度规范和运行环境中,培育具有综合素质、懂规范、有制度意识的学生,这对他们进一步学习和走入社会、成为国家建设者,具有深远影响。学校进行教育管理时也应顾及人的个体差异,差异既包括管理者、教师,也包括学生和家长。因此,建立以教学工作为中心的领导负责制,交叉、互补地实现教育管理监督和有效执行,姑且将之称为“多维管理”模式:可由学校教学主管、教研组、班主任、任课教师组成管理链条,最终落实在年级,实现年级负责;可由主管学生工作的校领导、学生(包括团委、学生会、学管会等)、家长组成,实行学生评教制和家长反馈、监督制。围绕教学的教育管理模式的推行,需要每个人及时参与,这在网络时代得到了可以实现的物质和技术保障。当然,个体间是有差异的,领导、教师有各自的管理风格和管理方式,学生有兴趣、爱好、专长和性情、心理素质。在教育管理中,应遵循个体差异,尊重人格,推行制度管理。使管理者和被管理者相互理解、关系和谐。中学教育管理不仅有制度,还要发挥民主,体现信任。首先教学管理人员应该明确分工,权责明晰。校领导要充分信任每一个管理人员,使他们以责任意识和奉献精神投身教学管理。可操作的教育管理,需要与规章制度一致,一来使教育管理成员能有据可依,严格负责;二来规章制度也是进行自我约束的准绳。在对教师教学和学生学习的宏观教学管理过程中,教育管理者还应针对出现的新问题、新态势,及时了解,充分调查,掌握实际,争取有效解决,落实好细节工作。分工与信任,既反映教学管理的内在关系,也反映管理团队参与教学教育管理的积极性、主动性,使初中的教学教育管理工作既规范化,又不断破解随着时代、社会等不断变化出现的难题,实现新常态,在稳定的管理中实现学校发展。学校教育管理需依托教师和教育管理者,他们的行为和人格起着引导与表率作用,不仅学校各级领导应如此,广大教师的引领作用也是巨大的。校领导与教师首先是共同作为学校主体管理者。这个群体内部的关系不是直观的、简单的决策与执行关系,而应该是作为共同主体、管理者之间团结协作、民主平等的关系。这种关系的实现和维系,还需加强信息沟通。信息有学校层面的制度、具体管理的信息等,有看似与教学无关,实则对教学影响巨大的生活、心理、情绪等方面的信息,用心才能得到交流,避免对教学产生不良影响。作为管理者,需是有心人。在管理中引入竞争机制既是企业所需的,也是学校教育管理必需的。良性教学管理氛围,是学校维持稳定、不断发展的必要条件。实现优者重用,人尽其才,发挥优者的标杆典范作用。对后进教师,学校采取各种手段,更新教学理念、教学思路,使每个教师都能实现自主建构,自我发展。当然,教育教学管理是综合的、复杂的,更是系统的,每一部分都是紧密结合、不可或缺的,但是,再好的条条框框,都不可能与问题一一对应,因此,在教育管理过程中,教育管理人员需要有过人的胆识、魄力、预判能力,以人为本,灵活应变,才是行之有效的。初中教学总结与反思初中教学管理工作总结篇1下面是本人的教学过程中工作小结:本人在教学工作方面,能按常规做好课前、课中、课后的各项工作,认真钻研教材,课堂教学真正体现“教师为主导,学生为主体”的教学思想,优化教学方法,创设课堂情境,诱发学生的认知需求和创新欲望,使学生主动参与学习;在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时,有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等思维方式和方法;以学生创新学习为主线组织课堂教学活动,鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价,运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法,在教学中求创新,在活动中促发展;课堂教学重视学生的训练,精心设计练习作业,对学生的作业严格要求,培养良好的作业习惯。根据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅导,热情辅导中下生,有组织地进行课外活动,重视对学生的知识考查,做好学生的补漏工作。根据教材的特点进行德育渗透,对学生进行有效的品德教育。把堂上获取知识的主动权交给学生,让学生成为信息的主动摄取者和加工者。充分发掘学生自己的潜能,使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”,变“学会”为“会学”,掌握基础知识的基本技能。同时,本人还积极参与听课、评课活动,虚心向有经验的老师学习,提高自己的教学水平。还与班主任、家长密切配合,互相沟通,反映学生平时的学习、活动、生活情况,共商教育孩子们的方法,共同管理好学生,使学生能健康发展。使家庭教育与学校教育同步,共同培育好青少年一代。班主任,是班级工作的领导者,组织者和实施者。作为班主任,每天面对的,是几十双渴求知识的眼睛,每天接触的,是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光,怎样使这一颗颗心灵健康成长,这不仅需要班主任具有强烈的事业心,责任感,更需要班主任具备一定的组织管理能力。作为科任教师,我主要协助班主任做好下面工作1、思想教育工作常抓不懈1发挥自身表率作用。2建立一个良好的,科学规范的班级制度,即班规。3及时开好班会课。4不辞劳苦做好学生的家访工作。2、耐心细致做好后进生的转化工作1做学困生的知心朋友。2尽职尽责转化好每一个后进学生。人无完人,我也同样如此,在协助班主任工作中自己还存在许多的不足,生气的时候,我也会大声训斥他们;学生不完成作业时,留他们在校写作业等等。虽然协助班主任工作以来我没有做过惊天动地的伟业,但我走过的每一段路,留下的每一个足迹,都能折射出我生命的价值。我虽然失去了很多,但我无怨无悔,因为我深深地爱着我从事的这个太阳底下最神圣的职业。既然选择了远方,便只顾风雨兼程。我要在三尺讲台——这方寸土上,尽我最大的努力,为祖国教育事业贡献毕生的精力。教学管理岗工作总结(篇【第二篇】为落实教学常规管理,根据学校工作安排和学校教学常规检查制度,初二级部于20__年3月7日对教师的备课情况进行了检查,现简单总结如下:一、方面:1、检查中发现,绝大多数教案教学内容能够按照教学计划如期进行,环节完整,设计合理,书写规范,图文并茂,教案反映出上课思路清晰,重、难点选择恰当、讲练结合。2、大多数教案书写工整、规范、教学环节齐全、条理清楚;详案率高,语文数学部分教师已经写完一本教案。尤其是一些老教师的教案书写认真,具有自己的风格特点。3、教材基点把握准确,注重三维目标的落实,能显示教研教改新思路,注意学法渗透,具有教师活动、学生活动设计及设计意图。4、教案具有实用性和可操作性,重视对难点、重点的反复推敲。5、多数教师能按要求做到每节课对学生进行考勤。6、多数教师能够做到课后反思。尤其值得提倡的是,部分老师在情景引入环节能够将教学内容与生活实际紧密联系,将学生非常感兴趣的话题作为引课内容,势必能极大提高学生学习兴趣;一些老师非常注重课程整合,在进行正常教学内容之中注意渗透其他学科知识,有助于学生拓展知识视角,融会贯通;某些老师注重课堂回顾,教案中教学反思的痕迹非常明显,不仅反思教学设计是否合理,教学任务是否完成,重点难点确定是否合适,还反思学生课堂的反应和学习的效果。二、存在的问题及要求:1、部分教案停留在知识点的罗列上,备教法、学法的少,没有板书设计、也没有作业设计,作业布置千篇1律,缺乏针对性。少数教案项目不全,缺乏“三维目标”。2、普遍缺乏媒体和教具的.使用,仍旧停留在一支粉笔一张嘴的老的教学模式上。3、课堂考勤关注学生上课情况不够。4、少数教案不注重教学反思或把教学反思写成教学重点、难点的罗列。教学反思不要求每节课都写,但至少一个月有几次比较深刻的反思,为学期末写教学反思积累一定的资料。一个教师的教学成绩好坏不是取决于教案书写的好坏,但是,教案是我们教学内容的一种体现,是教学的一种构思和设想,也是对我们教学内容的一种约束,没有课前的构思设计和认真备课,就失去了上好一节课的前提。写教案是作为一名教师的最基本要求,教案内容要反映出一个教师的思想,体现出一个教师的智慧和教学风格,是作为一个教师精神财富的积累。希望我们认真对待教案书写。教学管理岗工作总结篇【第三篇】回顾本学年的各方面的工作,我觉得收获颇多,无论是在教学上,还是在班级管理方面,与以前相比都得心应手多了。下面我将从教学和管理两方面来加以总结。一.教学方面本学期,本人担任高二级二个班的政治科任。一学期来,本人自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。作为科任,能认真制定计划,注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动,上好公开课和平衡课,并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中思想政治课程标准」进行施教,让学生掌握好科学知识。还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。教育是爱心事业,为培养高素质的下一代,本人时刻从现实身心健康,根据学生的个性特点去点拔引导,对于个别差生,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生,而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念,树立崇高远大的理想。作为教高二政治课的老师,明白自己对教材的生疏,故在课前做到认真备课,多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果,教学质量,本人除注重研究教材,把握好基础、重点难点外,还采用多媒体教学,如:投影、幻灯、漫画、等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。通过一学期努力,能制定好复习计划,并能认真备好复习课,培养好尖子生,提高中等生,帮助差生。但由于本学期授课时间较短,复习内容较多,复习比较仓促,同时发觉很大一部分学生接受能力较差,学习自觉性不高。加上本人对教材生疏,无暇顾及二个班面积较广的差生,致使本学期教学成绩未达所想。在以后的教学工作中,要不断总结经验,力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对个别差生的辅导,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获!二.班级管理方面【三一刀客网】以民主管理为方式,以保持个性为核心,以全面发展为目的不急功近利。这,是我实施班级管理的“大政方针”。民主化管理,是以尊重学生的人格和首创精神为出发点的。应该使集体的每一个成员都形成这样的共识:大家组成集体,集体是大家的。这样,首先可以形成荣辱与共的凝聚力,并可极大地激发每一个成员的参与意识,群策群力,齐抓共管。班集体形成伊始,班干部是班主任的“委任制”,但在各项活动及日常管理中,有意渗透了民主的意识和作风,在此基础上,月考后对班委会进行了脱胎换骨式的改组,形成了学生自我治理的模式,然后,班主任将班集体的管理目标明确给他们,鼓励他们创造性的开展工作,通过一个时期
本文标题:教学管理岗工作总结范文(5篇)
链接地址:https://www.777doc.com/doc-12528320 .html