2023年幼儿园中班教学教案_幼儿园中班教案通用5篇

1/112023年幼儿园中班教学教案_幼儿园中班教案通用5篇作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好教案呢？以下我给大家分享的“2023年幼儿园中班教学教案_幼儿园中班教案通用5篇”，希望对大家能够有所帮助。幼儿园中班教学教案幼儿园中班教案【第一篇】尊敬的各位领导、老师好！今天我给大家演说的题目是中班音乐活动《我的好妈妈》。下一步我就开始我的演说，首先：家是幼儿最熟悉的地方，是幼儿最为重要，最为亲切的生活环境，父母及家人是幼儿最为亲密的人，也是给幼儿最多体验的人，而幼儿最为依赖的是妈妈。但是现在的孩子由于父母的宠爱，而只知道索取，而不懂得付出，设计本次活动就是为了培养幼儿爱妈妈、爱家人的情感。①学唱歌曲，感受歌曲优美、连贯的旋律。②让幼儿知道妈妈辛苦，从而萌发对妈妈的爱。妈妈在我们每个人的心中都是最伟大的人，她们为我们的成长付出了许多辛苦，所以我们得让孩子们通过本次活动内容感恩妈妈对我们的情感。2/11①最后一句“我的好妈妈”中附点和节奏的配合。②用连贯、柔和的声音演唱，去表达自己的内心情感。教学音乐及歌曲相关图片、幼儿用书、课件《好妈妈》。紧紧更随教学目标，让幼儿学会这首歌曲，并且对妈妈萌发一种爱之情感；在教学中鼓励幼儿根据歌词自由创编肢体动作。①与幼儿讨论关于妈妈的事情，让幼儿进一步了解自己的妈妈。②教师清唱歌曲，请幼儿仔细倾听；再以提问方式，让幼儿了解歌词里的画面。③教师重复演唱歌曲，引导会唱的小朋友跟着老师一起轻轻地唱出来。④让幼儿跟着轻轻地跟着钢琴伴奏演唱歌曲，指导幼儿用最美最好听的声音演唱《我的好妈妈》。⑤鼓励幼儿边唱歌边做动作，目的引导幼儿创编动作。提取幼儿创编较好的动作，带领全班幼儿共同练习。⑥让幼儿集体演唱歌曲《我的好妈妈》，用连贯的声音将歌曲演唱，感染幼儿的情感，让幼儿萌发对妈妈的爱。小结：通过本课的学习使幼儿通过表演等形式激发学习音乐的兴趣，并在愉悦的课堂氛围中完成教学任务，达到情感教育的目的'。同样，通过此次活动，幼儿也会感受到妈妈的爱，并且学会感恩妈妈的这份爱。3/11《我的好妈妈》这堂课主要是让幼儿理解歌曲内容，学唱歌曲，增进关心妈妈、爱的情感，并感受歌曲优美的旋律，能大的那表演歌曲所反映的情景。在课的一开始，我首先出示了几张图片，让幼儿看着图片来初步感知故事的内容。然后教师试唱歌曲并出示一张张图片让幼儿了解歌曲的内容，引导幼儿回想自己帮妈妈所做过的事情，让幼儿知道的平时工作的辛苦。最后，我让幼儿表演歌曲的内容，进一步加深歌曲的内容。在整堂课进行到表演的阶段的时候，小朋友显得非常的主动，都很愿意来参与表演活动。现在的孩子大多是独生子女，集宠爱于一身，不会感恩、不会关心、不会去爱，因此，我借学习歌曲《我的好妈妈》，激发孩子爱的情感，并让孩子在快乐的活动氛围中感受关爱他人的快乐。活动前我和幼儿进行谈话，让幼儿知道“三八”妇女节是的节日。活动中我利用课件、游戏、布偶操作等手段，让幼儿在理解歌词的基础上，请幼儿自己用动作进行创编加表演来体验活动乐趣，从而激发幼儿爱妈妈的情感。活动后我又和幼儿谈话，了解幼儿心中的体验。整节活动幼儿积极、主动，完成了目标。幼儿园中班教学教案幼儿园中班教案【第二篇】看一看、想一想，猜猜这个是谁的小朋友的妈妈的过程中，学习有意识地关注和爱护自己的妈妈，体验与妈妈在一起的快乐和妈妈对自己的关爱。ppt上小朋友与妈妈的照片、《世上只有妈妈好》的音乐4/11dvd。（一）导入活动师：小朋友们，你们爱你们的妈妈吗？幼：我们爱我们的妈妈。师：是吗？那我们今天就找一找我们的妈妈，谁找到了自己的妈妈，就举手。（二）观察表达师：你们看，这个屏幕里有一个小朋友的.妈妈，请你们看一看，她是我们班的哪个小朋友的妈妈？师：（ppt展示局部眼睛）这是一双怎样的眼睛呀？你的眼睛长得怎么样的？师：（ppt露出鼻子）这是一双怎样的鼻子呀？你的鼻子长得怎么样的？师：（露出全脸）现在猜猜她是谁的妈妈？ppt上逐个展示六位妈妈的头像，幼儿指出是自己的妈妈。（三）交流一：（在教师的启发下完成）师：好！小朋友们都把自己的妈妈给找出来了，现在请这几位小朋友站到前面来，请你们每人说出妈妈的一个优点。（注意啊，小朋友们不要重复别的小朋友妈妈的优点，要找一个妈妈的另外的优点出来。）幼1：我的妈妈会开车送我上幼儿园。师：哦！妈妈会开车，开车送你上幼儿园，妈妈真爱你。幼2：我的妈妈每个星期六会送我去学跳舞。5/11师：哦！妈妈真爱你，送你去学跳舞。幼3：我的妈妈最会做饭，她做的土豆烧牛肉最好吃。师：哦！你的妈妈真能干，妈妈真爱你。幼4：我的妈妈最会讲故事，她每天晚上都会给我讲好听的故事。师：哦！你的妈妈真爱你，你真幸福。幼5：我的妈妈很会包饺子，她常常给我包饺子吃，她包的饺子可好吃啦。师：哦！看你多开心，你的妈妈真爱你，你真有口福。幼6：我的妈妈很会烤蛋糕，我最喜欢吃她烤的蛋糕啦。师：哦！你的妈妈真疼你，你过的多幸福。评述：今天我们说的是我们的好妈妈，老师知道，我们每个小朋友都有一位好妈妈，妈妈很爱我们，很关心我们，照顾我们，我们才可以健健康康的长大，那么我们要怎么样爱护我们的妈妈呢？现在我们再请前面的这六位小朋友回到自己的座位上，再请出六位小朋友来到台前，说一说他们今后会怎么样爱护自己的妈妈，能为她做点什么？（四）交流二：（在教师的启发下完成）幼1：妈妈送我上幼儿园，我给妈妈唱歌。幼2：妈妈给我做饭很好吃，我帮妈妈洗菜。幼3：妈妈给我削苹果吃，我给妈妈也吃苹果。6/11幼4：妈妈给我洗衣服，我帮妈妈晾衣服。幼5：妈妈送我去学习跳舞，我跳舞给妈妈看。幼6：妈妈给我讲故事，我给妈妈一个吻。评述：看来小朋友们都爱自己的妈妈，都很会关心自己的妈妈，我们也要同样关心自己的爸爸，还有爷爷奶奶，外公外婆，还有其他小朋友，这样我们才是爸爸妈妈的好宝宝。版本2大班语言《跑跑镇》公开课视频+希沃白板课件+教案（送ppt课件音乐）幼儿园中班教学教案幼儿园中班教案【第三篇】1理解歌词内容，尝试用柔和的声音演唱歌曲，体会歌曲的情感。2有兴趣地表现歌曲内容，进行情景表演。3理解歌曲的意境，尝试欣赏歌曲。4知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。5知道节日时人们主要的庆祝活动。《世上只有妈妈好》的`歌曲磁带和x的视频片断。重点：理解歌词内容，体会歌曲的情感。难点：尝试用柔和的声音演唱歌曲。1.观看视频导入请幼儿观看x《世上只有妈妈好》的片段，并提问：这段视频讲了一个什么故事呢？2.欣赏歌曲7/11欣赏歌曲《世上只有妈妈好》，提问：歌曲中唱了什么？请你用好听的声音重复歌词。3.教师示范唱1教师示范唱第一段。（用柔和的声音展现妈妈的爱）师：你听到了什么，感觉怎么样？2教师示范唱第二段。（用伤心的声音表现宝宝的心情）师：你听到了什么？感觉怎么样？4.幼儿学唱教师指导幼儿用不同的声音表现两段歌词的情感。5.幼儿分组表演歌曲幼儿自由分组，用不同的情境表演歌曲内容。小百科：《世上只有妈妈好》，歌曲充满了对母亲的深情厚爱，作为插曲曾经出现在2部弘扬家庭伦理道德的电影中，即《妈妈再爱我一次》和《苦儿流浪记》。在许多人的记忆里都是一枚重量级的催泪弹。应该说从上世纪80年代走来的观众，大抵都还记得记忆里的那一次集体挥泪《世上只有妈妈好》。几乎每个从电影院里走出来的人，手里都搽着哭湿的手帕。幼儿园中班教学教案幼儿园中班教案【第四篇】1．学习用连贯、优美的声音演唱歌曲《我的好妈妈》，唱准最后一句的节奏。2．回忆生活经验，创编帮妈妈做事情的歌词。借助教师的动作提示，理解和记忆歌词，尝试进行简单的歌表演。8/113．通过回忆自己的生活经验，在歌唱活动中进一步理解和表达与妈妈之间亲密和关爱的情感。4．尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。5．有感情地学唱歌曲。1．幼儿围坐成半圆。2．幼儿用书：《好妈妈》。3.音乐磁带、录音机、投影仪。（一）幼儿听教师范唱歌曲《好妈妈》前半段。1．教师：每个小朋友都有一个好妈妈，她们每天都在辛苦地工作，你们觉得妈妈工作累吗？从哪里感觉到妈妈工作累？。2．教师反馈幼儿的回答内容，并跟随优美的音乐伴奏演唱歌词前半段，提醒幼儿注意听。教师：你们的妈妈是不是像老师歌里唱得那样辛苦？（二）幼儿听教师范唱歌曲《好妈妈》后半段，并尝试与教师接唱。1．教师出示幼儿用书《好妈妈》画面，引导幼儿看图并迁移生活经验来创编歌词。教师：妈妈下班回家后很累，你会帮妈妈做些什么事？怎样让妈妈开心？2．幼儿听教师用较慢的速度唱歌曲后半段（用上幼儿创编的词）。（三）教师引导幼儿根据歌词内容创编动作。9/111．教师：现在老师要完整地演唱这首歌曲，请小朋友一边听老师唱歌、一边试着根据歌词内容做动作。（四）在教师动作的暗示下，幼儿学唱歌曲《好妈妈》。（五）教师引导幼儿仿编歌词，进行表演。教师：妈妈的工作很辛苦，我们要关心她。我们可以怎么关心她呢？《好妈妈》这是一首幼儿较熟悉的曲子，有部分幼儿已经会唱这首歌了，于是我将本次活动的重点放在巩固歌词的基础上，让幼儿学习用身体动作来进行创编表演，从而体验歌曲表演带来的'乐趣，激发孩子爱妈妈的情感。在演唱歌曲时，由于部分幼儿已会唱歌曲，所以这一环节中主要引导幼儿用连贯的声音有感情的进行演唱。我采用钢琴伴奏，示范演唱和引导幼儿讨论妈妈工作的辛苦等，让幼儿有感而唱。这首歌曲歌词内容富有情景性，十分适合表演。所以在活动的一开始我采用情景表演的方式，让孩子回忆妈妈在家的场景，妈妈下班回到家做些什么，累不累之类的，勾起孩子对妈妈的爱，从而引出“我们可以怎样来爱妈妈？”从幼儿的生活经验出发，是引导幼儿自主学习的一个重点，幼儿的知识比较弱，但是从生活经验出发可以给予幼儿不一样的收获。幼儿园中班教学教案幼儿园中班教案【第五篇】1.在教师的引导下以及与同伴的交流中，能够从五官、发型、服装等不同的方面表现妈妈的特征。10/112.以歌曲和绘画的艺术形式表现对妈妈的爱，愿意主动向妈妈表达自己的情感。1.记号笔、油画棒。2.幼儿已会唱歌曲《我的好妈妈》3.幼儿用书《我的好妈妈》(一)演唱歌曲《我的好妈妈》，引出话题。教师：你们爱妈妈吗?我们一起唱一首歌送给妈妈吧!(二)引导幼儿从五官、发型、服装等方面抓住妈妈的特征进行描述。1.教师：谁愿意来介绍一下你的妈妈呢?说一说她有什么特别的地方?2.教师：妈妈的发型是什么样子的'?长头发还是短头发?卷的还是直的啊?披着还是扎着?眼睛大不大?戴不戴眼镜?妈妈个子高不高?是胖还是瘦?她还有什么特别的地方?你最喜欢妈妈穿什么衣服?是什么颜色?是什么样子的?妈妈最喜欢做什么事情呢?(三)教师分发幼儿用书，鼓励幼儿抓住妈妈的特征并在作品中体现。教师：你的妈妈长得什么样?她有哪些与别人不一样的地方?请你试着画出来。你画的妈妈正在做什么事情呢?画好以后给妈妈涂上漂亮的颜色吧!(四)展览幼儿作品，鼓励幼儿回到家将自己的作品作为礼物送给妈妈，并为妈妈唱一首歌。11/11