您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 幼儿/小学教育 > 小学教育 > 2023年小班美术手指点画教案及反思5篇
1/122023年小班美术手指点画教案及反思5篇作为一名教职工,总归要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么教案应该怎么制定才合适呢?下面是网友为大家分享的“2023年小班美术手指点画教案及反思5篇”,希望大家可以喜欢。小班美术手指点画教案及反思【第一篇】1、让小朋友初步学会手指点画的方法,表现出可爱的毛毛虫。2、鼓励幼儿能大胆地作画。3、培养小朋友对手指点画的兴趣。4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。5、能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。ppt课件、彩色颜料、彩笔人手一支、白纸每人一张一、出示ppt,引起幼儿的兴趣。1今天呀!我给小朋友带来了一位小客人,你们猜猜它是谁?(出示课件),请你们仔细看一看,它是什么样子的?2仔细观察,这只毛毛虫在做什么?(依次出示其它不同形态的毛毛虫)3接下来我们一起来试着画一画毛毛虫。二、幼儿学习手指点画,教师巡回。2/121我们用食指蘸上你喜欢的颜色,在白纸上一个靠着一个画毛毛虫的身体,身体可长可短,毛毛虫也可以多画几条。2颜色干了以后,再用水彩笔画触角和脚3手上有颜色的用抹布擦一擦。三、总结评价,结束活动。1展览作品,请幼儿相互评价。2教师表扬画面整洁,画得好的和有进步的幼儿,并对所有作品给予肯定。本节课主要是要求幼儿用手指进行点画,幼儿在实际的操作中,大部分的幼儿都能使用点抬的方法进行点画;他们在色彩的搭配上,很随性,都是按他们自己的喜好来的。我班的幼儿很喜欢玩颜料,每次上颜料课,他们都很喜欢,积极性也很高。但是在换颜色时,有的幼儿没有擦手,把颜色弄混了。如果我再上这堂课,我要邀请那些这方面能力较弱的幼儿到范画上来练习,给予他们机会。小班美术手指点画教案及反思【第二篇】1、尝试用手指点画苹果。2、体验点画活动的快乐。1、准备“苹果”音乐磁带或事先教会幼儿边唱歌边做动作。2、小熊毛绒玩具一个。3、印有苹果轮廓图一张(比幼儿操作的大一些)、遮盖的3/12布一块。4、颜料盘、抹布。1、印有苹果轮廓图一张人手一份。2、颜料(红)每桌一盘、抹布、报纸。1、设置情境,激发兴趣。*歌表演:摘苹果。教师:“秋天到了,果园里的果树上结了好多红苹果,宝宝们我们一起到果园里去摘苹果吧!走!”随即打开“苹果”音乐引导宝宝站起来一起边唱边做动作。*教师:“我们摘完了苹果,坐下来休息一会儿吧!”随即老师把轮廓图贴在黑板上“看,苹果全给我们摘光了!”又出示小熊,说:“呜呜,谁在哭?噢,是小熊呀,小熊为什么要哭呢,原来它今天也想到果园里来摘苹果,可是它发现苹果都给我们宝宝摘光了,小熊好伤心啊,怎么办呢?让老师来想一个办法把苹果变出来吧!”2、教师示范讲解。*教师:“老师要请两个朋友来帮忙变苹果,一个是它。”随即伸出食指,问幼儿:“它是谁呀?”(食指),“还有一个是红颜料。”出示颜料盘。“这个颜料盘里面的颜料是什么颜色的?”(红颜料)。*小结:“我请的食指跟红颜料来帮我变苹果。”边说边用实物示意。4/12*示范讲解:“现在我开始变苹果啦,看好了我是怎么变苹果的。”“食指食指翘翘,颜料盘亲亲,苹果树上变变、变变变……”“哎呀,我的手脏了,赶紧擦擦。”示范擦手。*老师:“噢,原来老师变苹果还要念好听的儿歌呀!”“宝宝也来学一学好听的儿歌吧!”引导幼儿变出食指念二遍。*教师:“老师刚才在这边变了苹果,哪个宝宝也上来到那边变苹果?”请一至两个幼儿示范作画。提醒边念儿歌边变,并请下面的宝宝帮他念好听的儿歌,发现问题并及时指出。*教师再次出示小熊,说:“小熊看见老师和宝宝给它变了苹果,真开心呀,它还说谢谢老师呢,老师还会对它说不用谢呢!”*教师:“森林里还有去多小动物他们也想摘苹果,宝宝们你们愿不愿意给他们变苹果呀?”3、提出作画要求。*提醒幼儿用食指蘸颜料,轻轻蘸颜料,用力变变变。*注意手指在画纸上点一下就马上拿开。*强调苹果变在苹果树上。*鼓励幼儿这边变变,那边变变,多变些苹果。*提醒幼儿及时用抹布擦干净手,不要手和弄脏衣服。4、幼儿作画,教师巡回指导。5、教师讲评。*教师:“苹果变好了,苹果树回到果园里去吧,宝宝看5/12一下你自己变的苹果,再看看其他宝宝变的苹果,谁变得好?”引导放到旁边的柜上(布置成树林),互相欣赏。*教师:“宝宝回到小椅子上,我们来看!”分别出示几张好的作品,讲评,告诉幼儿好在哪里的原因。6、结束。教师:“宝宝们真能干,变了这么多的苹果,小动物们真开心,他们在说谢谢你们,小1班的宝宝。”引导幼儿说“不用谢!”小班美术手指点画教案及反思【第三篇】1、学习用手指点画苹果,使用不同的方法绘画出小不一,疏密不同的苹果。2、让幼儿对不同的美术表现形式产生兴趣,体验点画活动的快乐。1、准备“苹果”;音乐磁带2、印有苹果轮廓图一张人手一份。2、黄、绿颜料、红颜料每桌一盘、抹布、一次性桌布。重点:学习用手指点画出小、疏密不同的苹果难点:食指轻轻蘸上颜料点在纸上,不要左右移动,轻轻抬起手。活动过程:1、设置情境,激发兴趣。(一):歌表演:摘苹果。6/12师:“秋天到了,果园里的果树上结了许多红苹果,宝宝们我们一起到果园里去摘苹果吧!”;随即打开“苹果”;音乐引导宝宝站起来一起边唱边做动作。(两遍)(二)教师:“我们摘完了苹果,坐下来休息一会儿吧!”;随即老师把轮廓图贴在黑板上“看,苹果全给我们摘光了!小朋友你们说这样好看吗?”;(不好看)(鼓励幼儿想办法)老师也来想一个办法把苹果变出来吧!”;2、教师示范讲解。(一):教师:“老师要请两个朋友来忙变苹果,一个是它。”;随即伸出食指,问幼儿:“它是谁呀?”;(食指)“还有一个是红颜料。”;出示颜料盘。“这个颜料盘里面的颜料是什么颜色的?”;()。教师小结:“我请的食指跟红颜料来我变苹果。”;边说边用实物示意。示范讲解:“现在我开始变苹果啦,看好了我是怎么变苹果的。”;“食指食指翘翘,颜料盘里亲亲,苹果树上变、变、……”;(二)老师:“噢,原来老师变苹果还要念好听的儿歌呀!”;“宝宝也来学一学好听的儿歌吧!”;引导幼儿伸出食指念二遍。(三)那你们看这里老师变的苹果一个是的一个是有点小的,你们知道怎么变苹果、怎么变小苹果吗?(老师再做一遍看7/12了)小班美术手指点画教案及反思【第四篇】第1课时欣赏课初中一年级本课的课程内容要求学生通过对点.线.面造型艺术的能对点.线.面有进一步的了解,并学会用点线面进行造型设计来表达自己的“感觉”,但“感觉”能否表现呢?又如何表现呢?这一系列问题要求教师必须做出各种尝试。因此,结合本课程内容及作业要求,针对一年级学生具有好奇心强,思维活跃,富于想象力的特点,教师精心设计教学环节,以学生为主体,在《美术课程标准》新理念的指导下开展本课的教学活动。通过自然界和艺术作品中的形象造型设计的范例,提高学生的审美能力,设计能力,表现能力,形成基本的学术素养。1.知识和技能目标:通过点.线.面的心理感受,视觉美感.形式美感的赏析,引导学生认识点.线.面是基本的造型艺术语言之一。并学会用各种工具和表现手段.形式及心理情感表现的美感。2.过程和方法目标:相关图片赏析,启发引导,自主创作。3.情感态度和价值观目标:人的情感是丰富多彩的,但它是可以用自然界的事物把它表现出来,同样用几何形体也能表现我8/12们的内心世界。用点.线.面进行造型设计,感受联想来表达内心的情感,以及学会用点.线.面来设计出精美的图片。对点线面的了解并不是绝对的尝试用点.线.面来表现抽象情感,并能积极自主的发散性思维引导。欣赏.解读.演示.练习.放映关于点.线.面的相关图片请学生们欣赏并思考。结束后,在黑板上做示范,运用点.线.面.色块来表达某一情感或事物,并请同学进行设计构思创作。通过对图片的欣赏,发挥想象力,运用点线面等在画纸上进行大胆尝试。多媒体课件.相关图片图画纸.各种笔.尺.圆规等。(1分钟)请同学们准备好学具,先思考有关用点.线.面等做成的画面,并在纸上表现出来。(2分钟)开头语:同学们面对自然界.生活中的各种现象,可以用最概括的绘画语言.最简练的表现手段表达,你们想过没有?是什么?那你们尝试过用简单的几何形体来表现过自己的内心世界吗?你们在网上看到过用简单的几何形体做的图形会运动吗?(25分钟)1:通过欣赏夜晚“星座”构成来揭示课题。引:在一个宁静的夜晚,天空里正在上演一个精彩的表演,9/12在观看的同时让我们一起来找3个神奇的宝贝。看;舞台的银幕徐徐拉开了,第一场表演是?它是怎么变化来的?(星星是点,星星有连成线,天空是面。)2:老师提问;现在我们都认识点线面了吗?请同学看我们的地球,是点还是面?老师在把地球放在银河系中,让同学们观察,通过对比,让学生了解点线面的相对性。揭示今天的学习主题――《点.线.面》(吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣)1;师:你还见过哪些形状的点?在我们生活中能找到吗(教师引导学生发散思维,发展举一反三的能力,对各各样的点线面有所了解,并引入到下一环节中去。)2;欣赏书本上的陶罐图片,家具,服装,菜肴,花卉,大树,让学生们欣赏点线面的存在。师;点线面不仅在生活中随处可见,在一些美术作品中也随处可见。3;老师能把它们变成漂亮的美术作品,出示一幅点线面的范画。(教师结合生活中的动物,服装,陶罐,自然界,美术作品等等,请同学们找一找点线面,观察分析点线面的形状特点等,学生体会到生活中处处充满了点线面,呈现各种形态,很美丽,装饰着我们的生活)4;出示克利作品,学生欣赏这些作品里的点线面是杂乱无章的还是有一定的变化的?10/12师;我们学生的作品中也有点线面。5;欣赏学生作品你们想不想也来试一试,创作一幅点线面的作品。生;想(三);学生创作,教师指导要求;1;点线面巧妙地结合,2;画面美观,注意色彩搭配。(四);展示评价坐好,请做好的小组上来展示一下自己的作品,谁来?四:课堂总结:(10分钟)同学们也学会了用对点.线.面来创作作品,以后我们可以更好的运用这三件法宝来装饰我们的生活了,使我们的生活更加多彩了。剩下时间同学回顾一下我们这节课所学的内容。五:作业布置(2分钟练习):1.指导学生用不同的手法表现抽象情感2.用不同的方式进行造型创作课题(板书设计)一、认识点.线.面的特点1.点――复杂.3.线――优美.2.面――整体.二、点线面在生活中的应用小班美术手指点画教案及反思【第五篇】1、学习用压、点、撒的技能表现梅花,并进行画面装饰。11/122、感受冬日梅花的美丽,体验作画乐趣。3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。4、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。雪中梅花图片、背景音乐、黑色扇形卡纸人手一张、作画材料。1、故事展开。出示绿点,知道这是谁吗?这是一棵梅花树,寒冷的冬天到了,它越来越冷,越缩越小,最后变成了一个小绿点,怎么办呢?让我们给树盖上被子吧,这样它就不会冷了。2、变出小树。(将卡纸对折压平)轻轻的、慢慢的压:“小树小树暖和吗?请你快快醒来吧!”我们一起来看看小树醒来了没有。哇,小树醒来了,变大了。3、梅花绽放。(1)小树还是觉得自己很冷,它身上的梅花呢?(音乐响起,图片放映)哇,原来梅花在这呢,小朋友快来看。梅花漂亮吗?什么颜色的呀?粉红梅花,真漂亮;食指点点,挂树上。(教师边念边示范点画梅花)12/12小树身上穿上了梅花衣服,还冷吗?(2)你们想不相给小树穿上漂亮的梅花衣服呢?(食指宝宝喝颜料,轻轻点在小树上。漂亮梅花穿上了,小树小树不冷了。)(3)幼儿点画梅花,教师巡回指导。4、雪中梅花。(背景音乐)(播放下雪图片)十指舔舔白颜料,五指握拢用力弹,白色雪花出现了,撒在花上真漂亮。教师渲染气氛(哇,下雪喽!)5、作品展示师:“小树小树高兴吗?给你取个名字叫《雪中梅花》!”(教师拍下幼儿作品,进行播放)我们一起来欣赏一下小朋友的作品吧!哇,你们画的梅花出现在屏幕里了呢!(由于作品没有干,以这个方法展示作品,能让幼儿看得更清楚,并有一种自豪感。)幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。
本文标题:2023年小班美术手指点画教案及反思5篇
链接地址:https://www.777doc.com/doc-12534889 .html