2023年小鸟和牵牛花教案最新5篇

1/112023年小鸟和牵牛花教案最新5篇作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。既然教案这么重要，那到底该怎么写优质的教案呢？以下我给大家分享的“2023年小鸟和牵牛花教案最新5篇”，希望对大家能够有所帮助。小鸟和牵牛花教案【第一篇】1、熟读课文，理解课文内容，知道为别人奉献爱的愿望是美好的，培养学生关心他人的好品质。2、会写本课的生字。教学重点：理解课文，会写本课的生字。教学难点：理解课后题。教法：猜谜语、朗读法学法：读一读，说一说、合作交流。1、开火车读词语。不久发芽盼望晚上一根竹竿或者绳子满足记着感谢实现指名读2、谁还记得，《丁丁和牵牛花》这课文讲了一件什么事情？这节课我们继续来学习这课文。（一）先通读全文，学习第一自然段，2/111、指名读第一自然段，说说这一段有几句话？2、读了这一自然段，你知道了什么？让学生找到描写丁丁愿望的句子读一读。我们该用怎样的语气来读？3、你会用“盼望”这个词语说句话吗？4、学生练读第一自然段。（二）自由练读二、三自然段，问：丁丁为实现自己的愿望是怎样做的？把不懂的地方画下来。学生质疑，其他同学给予解疑。如不会，老师适时点拨。学习小组内带着感情朗读课文二、三自然段，小组中评一评。如果你是丁丁的奶奶，你会对丁丁说些什么？（三）丁丁最后实现愿望了吗？你是怎么知道的？齐读最后一个自然段。假如你是丁丁，你准备怎样感谢牵牛花？指名说一说师小结：学了这课文，你觉得丁丁是个怎样的孩子？你平时又是怎样孝敬长辈的？1、丁丁的愿望实现了，我们真为他高兴。你有什么愿望？你想怎样实现自己的愿望？用“愿望是。”句式练习说话。1、这一课有哪些左右结构的生字？阳、对、给、记、路、吹观察这些字你发现了什么？3/112、写这些字要注意写得左窄右宽。重点指导：足：演示笔顺后再描红。路：演示后提问：让学生说一说第六、七笔和第九笔为什么用红色？使学生知道“足”字做偏旁时将撇、捺改为竖、题。第九笔横撇用一笔写成。3、学生练习，师巡视指导。请你在自己的练习本上写下自己的愿望，再写写自己打算如何做。小鸟和牵牛花教案【第二篇】1.学习看图解折出牵牛花，促进幼儿动手动脑的发展。2.能平整地翻出牵牛花。3.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。4.促进幼儿的创新思维，感受作品牵牛花的美感。。各色正方形彩纸、剪刀、牵牛花步骤图。会看图解折出牵牛花并翻开花瓣。一、猜谜语，激发幼儿兴趣。1.小小什么花呀，开满竹篱笆呀，一朵连一朵呀，吹起小喇叭呀。猜猜我是谁呀?2.(出示牵牛花范例)牵牛花有几片花瓣?牵牛花开在哪儿?藤蔓喜欢往哪儿爬?牵牛花会怎么样唱歌?二、观察牵牛花步骤图，引导幼儿探索、交流。4/111.观察图解，引导幼儿交流、探索折牵牛花的方法。2.一个一个步骤引导幼儿尝试折牵牛花。3.教师重点解释难折地方。三、幼儿尝试看图解折牵牛花。1.教师观察，随时适当指导和解释示范。2.引导能力强的幼儿帮助能力弱的孩子。四、幼儿欣赏作品，分享成功的喜悦。幼儿欣赏自己折的牵牛花，复习歌曲《牵牛花》，体验成功的快乐。“小小牵牛花呀，开满竹篱笆呀……”首先，我以猜谜引出牵牛花，孩子们很熟悉牵牛花一猜就对。接着我简单介绍牵牛花的特征，这样孩子们对牵牛花有了初步的了解。但把牵牛花有几个花瓣漏了，还应多熟悉教案。其次，我改变了以往边教边折的方法，而是引导幼儿观察牵牛花步骤图，请个别幼儿一个一个步骤探索、交流折牵牛花。给了孩子强烈探索的机会，增添了孩子学习的欲望。接着，幼儿制作牵牛花。在操作过程中，我发现孩子们对于折、剪等基本方法掌握的比较好，特别是在翻出花朵时，开始时有几个孩子还在担心请我帮忙，经过我的鼓励大多数幼儿都能正确的制作出来。而且也越来越精细。最后，展示作品，让幼儿体验到了成功的喜悦，因此多鼓励幼儿自己动手，就算一开始折得不算漂亮也没关系，只要是自己的成果就行。5/11小百科;种植牵牛花一般在春天播种，夏秋开花，其品种很多，花的颜色有蓝、绯红、桃红、紫等，亦有混色的，花瓣边缘的变化较多，是常见的观赏植物。小鸟和牵牛花教案【第三篇】1、激发幼儿观察和认识夏季花卉的兴趣。2、发展幼儿较为细致的观察能力和比较连贯的语言讲述能力。3、按照花、叶、茎的顺序认识牵牛花，知道其开花的规律。4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。1、ppt课件：漂亮的花2、课件：图片-牵牛花活动过程一、导入谜语：小小花儿爬篱笆，张开嘴巴不说话，红紫白蓝样样有，个个都像小喇叭。教师：我们今天就来认识一下牵牛花。二、展开1、谈话：我知道的牵牛花。提问：你在哪里见过牵牛花？它长得什么样？它在什么时间开花？2、借助图片引导幼儿按照花、叶、茎的顺序观察牵牛花。提问：6/111牵牛花的花儿是什么形状的？像什么？你见过什么颜色的牵牛花？2牵牛花的叶子是什么么样的？摸上去什么感觉？3牵牛花的茎是什么样的？牵牛花的茎是怎样生长的？小结：牵牛花的花朵像一只小喇叭，颜色有蓝色、紫色、粉色和白色等。牵牛花的叶子像心形，绿色，上面有一层毛茸茸的东西。牵牛花的茎又细又长，会绕着篱笆或绳子往上长。牵牛花在夏季秋季的早晨开花。3、学习谜语《牵牛花》。教师：我们一起学习谜语牵牛花，这个谜语把牵牛花的主要特征都描写出来了。4、ppt课件：漂亮的花运用多媒体课件，让幼儿欣赏多种多样的花卉。教师：自然界有很多美丽的花在夏天开放，给我们的生活带来美丽，我们一起来欣赏吧！三、结束活动评价：从幼儿回答问题和积极参与性等方面进行评价。活动延伸带幼儿到户外观察夏季开放的花卉，自然结束。中班科学教案：认识牵牛花首先，我以猜谜引出牵牛花，孩子们很熟悉牵牛花一猜就对。接着我简单介绍牵牛花的特征，这样孩子们对牵牛花有了初步的了解。但把牵牛花有几个花瓣漏了，还应多熟悉教案。7/11其次，我改变了以往边教边折的方法，而是引导幼儿观察牵牛花步骤图，请个别幼儿一个一个步骤探索、交流折牵牛花。给了孩子强烈探索的机会，增添了孩子学习的欲望。接着，幼儿制作牵牛花。在操作过程中，我发现孩子们对于折、剪等基本方法掌握的比较好，特别是在翻出花朵时，开始时有几个孩子还在担心请我帮忙，经过我的鼓励大多数幼儿都能正确的制作出来。而且也越来越精细。最后，展示作品，让幼儿体验到了成功的喜悦，因此多鼓励幼儿自己动手，就算一开始折得不算漂亮也没关系，只要是自己的成果就行。小鸟和牵牛花教案【第四篇】1.认读13个生字，会读练习中8个词语，会用“多么”说一句话。2．朗读课文。3．借助科件了解课文内容，初步了解牵牛花的特点，体会大自然的魅力，激发学生热爱生活的情趣。认读生字。电脑科件第一课过程：小朋友们，在12课中我们知道了许多花的名字以及他们的特点，平日你们最喜欢什么花，为什么？老师也喜欢花，您们想不想知道？（出示科件1：跳动的鲜艳的牵牛花这几个字）8/11小朋友读读。看，这就是牵牛花。（出示科件2：书中牵牛花的插图）谁能说说这幅图。今天我们就来学习这课。：1．个人准备预习情况2．四人小组汇报（先提出要求：控制噪音，全体参与，不说废话3．全班汇报（由学生提要求：声音响亮，读的流利，没有错误）4．总结，点评。1．自读课文，想想课文写了牵牛花的哪些特点。2．指读课文，继续想课文写了牵牛花的哪些特点。3．回答并读出有关的句子。（出示科件3：一朵牵牛花）4．感情朗读其特点的句子。（你喜欢哪句就读哪句并点评，用“多么”说一句话）5．过渡：看，牵牛花的早起叫醒了世界上所有的花。（出示科件4：百花先后竞相开放）6．感情朗读7．小结：正是有像牵牛花这样美丽的花打扮着我们的世界，我们的世界才变得——（学生齐说）繁华，芬芳。1．读生字。2．同桌配合扩词说句子。练习生字。9/11小鸟和牵牛花教案【第五篇】1.借助手指游戏与身体韵律，初步学会遵守游戏规则。2.感受音乐的趣味性，在游戏中提高自我控制能力。3.享受角色游戏带来的乐趣，并能从中理解帮助别人就是帮助自己。4.在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。5.通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。故事背景图、竹篱笆、牵牛花头饰、音乐。一、律动进场师：孩子们，见到你们真高兴!让我们随着一段有趣的音乐跳起来吧!二、情景导入师：你瞧这，又老又旧的竹篱笆，没有一个人来看他，他的心情会怎么呢?出自:大;考.吧(幼儿自由述说)有一天，他听到一阵哭声，是谁在哭?三、借助手指游戏与身体韵律，幼儿初步感受乐曲旋律(部分旋律)1.操作教具，初步感知游戏规则(1)师：竹篱笆说‘别难过，别难过，让我来帮助你’!牵牛花听了高兴地跑过去了!“竹篱笆会想到什么办法来帮助他呢?“(2)根据教具操作，幼儿自由述说“办法”师：原来竹篱笆是让牵牛花从他的身上绕着爬上去的。10/11(3)牵牛花是怎么绕的?根据音乐感受重音。(4)讲解规则：重音时，停!2.借助手指游戏与身体律动玩游戏(1)师：一只手臂变成竹篱笆，一只手指变成牵牛花。(2)幼儿个别、集体角色游戏。四、幼儿完整感受乐曲，初步会玩游戏。1.完整听音乐，找出藏有牵牛花绕着向上爬的音乐。2.根据音乐，集体站在同心圆玩游戏五、充分享受游戏带来的乐趣，并能从中得到理解帮助别人就是帮助自己的教育。(1)讲述故事后半段。师：帮助别人，原来就是帮助自己呀!(2)那别人要是遇到难过的`事情，你都有什么开心法宝让他快乐起来呢?总结：你们想的方法真多，可以帮助好多的人，因为帮助别人，就是帮助自己，我们都要做乐于助人的好孩子!本次活动以谈话对竹篱笆和牵牛花的认识来导入的，幼儿比较感兴趣，他们能大胆说出对竹篱笆和牵牛花的认识。用自己的大胆想象猜测牵牛花之所以伤心的原因，然后通过完整欣赏故事，本次活动，我把重点放在对故事的理解，感受竹篱笆和牵牛花情绪转变的原因。让幼儿观察牵牛花的表情，让幼儿大胆猜测牵牛花之所以伤心的原因。接着出示难过的竹篱笆小图片，让幼儿猜测他们之间出现了什么事情，充分调动了积极性。教师通过提问帮助幼儿理解故事内容。开展讨论，帮助幼11/11儿提升：帮助自己就是帮助别人，分角色表演。这样层层递进，充分激发了幼儿阅读的兴趣，较好地完成了教学目标。特别是在表演的环节，幼儿始终处于积极、主动、愉快的状态，参与性极强。