2023年登鹳雀楼教案大班【通用5篇】

1/172023年登鹳雀楼教案大班【通用5篇】作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。大家想知道怎么样才能写比较优质的教案吗？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。登鹳雀楼教案大班【第一篇】1.学会本课8个生字.认识楼,入,雀,依4个字.2.正确,流利地朗读课文,背诵课文.3.从朗读诗句中体会到站得高,才能看得远的道理.教学重点:学会本课生字,朗读,背诵课文.一,创设情境1.小朋友,今天我要带大家到山西游玩一次.瞧,(出示挂图)我们就来看看这座亭子以及周围的景色.你们知道它叫什么名字吗(学生回答)2.你们真聪明!对,我们一起来读读课题《登鹳雀楼》(齐读)二,自渎课文1.有些小朋友迫不及待的想要看看登鹳雀楼的美景了.那打开书,自己读读课文吧!读的时候要注意读准字音,读通句子.(学生自渎课文)2.我看到小朋友都读得特别认真,谁愿意读给大家听听2/17(指名读,男女生读,小组赛读)3.大家都读对了,而且都会自己停顿啦,真了不起!我们一起读读,注意大家的声音应该很和谐.(学生齐读课文)三,学生生字1.小朋友读书读得很认真,很正确,可见昨天在家里书读得很好.可是不知道大家生字预习得怎样2.(出示生字卡片)这一课的生字宝宝很想认识大家,我们先在心里和它们打招呼,待会我请小朋友开开火车.(默读生字)3.每个小朋友的眼里都闪烁着智慧的光芒,现在就请已经准备好的小朋友来读啦!小火车开起来(楼,雀,依,入,欲,穷,目,更)4.你们真了不起!小火车开得又快又好!你能帮它们找朋友吗三,写字教学1.小朋友读得好,组词组得更好,不知道是不是能写好呢下面,我们一去把其中的4个生字好好的写一写.2.入:与人,八比较.组词:入口,出入,进入.楼:左窄右宽.右边米,女上下各半.米最后一笔是捺,女第一笔是撇点,最后一笔横稍长,托起上部,组词训练.3.指导写字教学目标:1.理解课文,有感情的朗读课文,会背诵课文.3/172.能说出古诗的意思.3.学会欲,穷,目,更4个生字.教学过程:一,复习巩固1.上节课我们已初步领略了鹳雀楼的美景.今天,我们将再一次走近鹳雀楼,尽情欣赏美景.不过,在此之前,我要给大家进行一次测试,过关的小朋友才能和我一起欣赏美景.(出示黑板)先在心里默读,2.二,(一)复习引入,揭示课题.(1)简介作者.(板书:王之涣)(2)释题.鹳雀楼,旧址在山西省永济县.因常有鹳雀在那儿栖息,所以人们把这座楼取名为鹳雀楼,楼共三层.一天,诗人王之涣登上了鹳雀楼,眺望落山的太阳,奔腾的黄河,想得很多,就在楼上写了《登鹳雀楼》这首诗.指名说出题目的意思.(将学生引入诗境)(二)理解词句的意思.1.学生默读诗句,查字典理解词语,并结合词义自己小声说出每句诗的意思.注意启发学生,对每个词加以理解后,适当添加一些恰当的词语,再调整一下顺序,把意思连起来.2.小组讨论.3.全班交流.4.指其中一组讲给其它小组听.5.小组内互讲.(以上学生活动不少于15分钟,意在培养4/17学生自行获取知识的能力)第一,二句:理解白日依尽入海流的意思.这里教师应向学生讲清:鹳雀楼距离黄河入海处有千里之远,在楼上是看不到黄河流入大海的.这里的入海是说明流的方向.说出这两句诗的意思.第三,四句:理解欲穷千里目更各是什么意思说出这两句诗的意思.(三)反复诵读,启发想象,体会诗人的思想感情.1.默读思考:这首诗主要写什么(登上鹳雀楼看到的景物和产生的想法)(板书:看想)哪些诗句的内容是诗人看到的哪些诗句的内容是诗人的想法诗人看到了什么(板书:白日尽黄河流)2.指图(这就是鹳雀楼.一天傍晚,诗人登上了鹳雀楼,他放眼望去,看到了气势壮丽的景色:夕阳靠着山慢慢地落下去,黄河水滚滚地向大海流去.)3.学生边想象,边描绘画面.4.小组内互相描绘.(培养学生观察,理解,想象和表达能力)5.教师小结设问:鹳雀楼共有三层.这是诗人登上二层看到的由青山,白日,黄河构成的气势壮阔的图景,那么看着眼前的景象,诗人有怎样的想法呢(要想看到很远很远的地方,就要再上一层楼)诗人登高远望,写出了欲穷千里目,更上一层楼的千古名句,告诉人们一个什么道理(板书:站得高看得远)5/17这两句表现了诗人一种怎样的精神6.指读全诗,进一步体会诗人奋发向上,积极进取的精神.7.小结:后两句是千古流传的名句,蕴含着只有站得高,才能看得远的哲理,至今常常被人们所引用.(引导学生领悟哲理,体会诗人奋发向上,积极进取的精神.(四)指导朗读,背诵1.感情朗读全诗.(自由练读,同座互读互评,指名读,大家评)2.小结.3.背诵全诗.(五)识记字形,指导书写.登鹳雀楼教案大班【第二篇】1．会读会写6个生字，认读4个生字。2．理解诗句内容，回答课后问题。体会作者的思想感情，领悟“只有站得高，才能看得远”的道理。3．有感情地朗读课文，背诵课文。1．学会生字、朗读并背诵课文是重点。2．指导理解诗句意思是难点。挂图、生字卡片、cai课件。一、揭示并解释题目，激发兴趣板书诗题并解释诗题。鹳雀楼旧址在今山西省永济县。前面可以望见中条山，下6/17面临近黄河。因为经常有一种形状像鹤的鹳鸟停留在上面，所以叫鹳雀楼，又名鹳鹊楼。楼共三层，是当时文人游览的胜地。此楼北宋时还存在，后来被河水冲毁。题目的意思是登上鹳雀楼。作者简介王之涣（688—742），晋阳（今山西太原）人，唐代著名诗人。二、教师范读教师一边读，一边演示电脑课件（画面：诗人正站在黄河边的鹳雀楼上观看景色，太阳渐渐地落下山去。）三、学生轻声读，要求学生注意生字的读音四、指导学习生字1．教师在黑板的田字格上板书生字，带领学生读音、组词。2．学生书空练习。说说记生字的方法。教师重点指导：楼：lóu，读边音。“木”字作偏旁时，捺要写成点。入：rù，独体字，两笔。注意和“人”区别开。穷：qióng，三拼音，上下结构，写时不要少写宝盖头下面的撇和点。目：mù，全包围结构，要和“日”字区别开。更：gèng，读后鼻音。独体结构。有7笔。层：céng，读平舌音，后鼻音。五、课堂练习1．组词：人（）日（）7/17入（）目（）2．在练习本上抄写生字。一、复习齐读课文。二、导读课文，适时演示电脑课件，帮助学生理解大意1．指名学生朗读后，逐行导读。2．指名试读试讲后，教师精讲点拨：第一句：白日：此处指傍晚的太阳。依：挨着，靠着。山：这里不是专指某座山，而是指连绵起伏的群山。尽：完。这里指落日渐渐沉下去了。黄河：是我国第二大河，仅次于长江。入海流：向大海流去。其实，鹳雀楼距离大海尚有千里之遥，在楼上是看不到黄河流入大海的。但是，无论怎样曲折迂回，最终还是要流入大海的。这里的“入海”是说明流的方向。这句诗的意思是：登上鹳雀楼举目远望，看见一轮落日靠着连绵起伏的群山快要沉下去了，黄河水正奔腾咆哮着向大海流去。第二句：欲：想要。穷：穷尽，含有彻底的意思。千里，不是实指，而是夸张的说法，指很远很远的地方。更；再。这句诗的意思是：要想把很远很远的地方的景物都看到，就要再登上一层楼；也就是只有站得高，才能看得远。三、体会诗的意境1．引导思考：想一想，这首诗写出了什么样的景色？学生思考回答后，教师总结：1这首诗写出了壮丽的黄昏景色。作者站在鹳雀楼上，先向西眺望，看到泛白的太阳依傍8/17着群山缓缓下沉，再俯视黄河，望着奔腾的河水向东流去，这是一幅多么壮丽的景象啊！目送落日，直到它逝去为止；放眼黄河，欲目送它流入大海。既有雄浑壮丽之景，又有留恋遐思之情，情景交融，意境开阔。2这首诗还表达了作者开阔的心胸和观察美景的情趣。诗人面对日落水漾的壮丽美景，游兴未尽，不能满足，他急于扩大自己的眼界，还想看得更开阔更高远，于是写出了要看尽这千里风光，必须再登上一层楼。2．小结：这首诗写的是诗人登上鹳雀楼看到的景物和产生的想法，描绘了祖国雄伟壮丽的山河。四、指导朗读，背诵课文1．教师放朗读录音。学生跟读，朗读时要注意读出节奏、重音和韵脚。白日/依山尽，黄河/入海流。欲穷/千里目，更上/一层楼。自由轻声读三遍。齐读三遍，练习背诵，检查效果。五、课堂练习1．有感情地朗读课文。背诵课文。2．完成课后练习第3题。填空：（）依山尽，（）入海流。欲穷（），更上（）。板书参考1.组织一次登高的活动，让学生说说登高望远的感受。2.收集与这首诗有关的资料，然后大家交流，看谁收集的9/17多。登鹳雀楼教案大班【第三篇】(一）复习引入，揭示课题。1．指名背诵《夜宿山寺》。2．学习《登鹳雀楼》（板书课题）1简介作者。（板书：王之涣）2释题。鹳雀楼，旧址在山西省永济县。因常有鹳雀在那儿栖息，所以人们把这座楼取名为“鹳雀楼”，楼共三层。一天，诗人王之涣登上了鹳雀楼，眺望落山的太阳，奔腾的黄河，想得很多，就在楼上写了《登鹳雀楼》这首诗。指名说出题目的意思。（将学生引入诗境）（二）理解词句的意思。1．学生默读诗句，查字典理解词语，并结合词义自己小声说出每句诗的意思。注意启发学生，对每个词加以理解后，适当添加一些恰当的词语，再调整一下顺序，把意思连起来。2．小组讨论。3．全班交流。4．指其中一组讲给其它小组听。5．小组内互讲。（以上学生活动不少于15分钟，意在培养学生自行获取知识的能力）第一、二句：理解“白日”“依”“尽”“入海流”的意思。这里教师应向学生讲清：鹳雀楼距离黄河入海处有千里之10/17远，在楼上是看不到黄河流入大海的。这里的“入海”是说明“流”的方向。说出这两句诗的意思。第三、四句：理解“欲”“穷”“千里”“目”“更”各是什么意思？说出这两句诗的意思。（三）反复诵读，启发想象，体会诗人的思想感情。1．默读思考：这首诗主要写什么？（登上鹳雀楼看到的景物和产生的想法）（板书：看想）哪些诗句的内容是诗人看到的？哪些诗句的内容是诗人的想法？诗人看到了什么？（板书：白日尽黄河流）2．出示投影，教师指图描述。（这就是鹳雀楼。一天傍晚，诗人登上了鹳雀楼，他放眼望去，看到了气势壮丽的景色：夕阳靠着山慢慢地落下去，黄河水滚滚地向大海流去。）3．学生边想象，边描绘画面。4．小组内互相描绘。（培养学生观察、理解、想象和表达能力）5．教师小结设问：鹳雀楼共有三层。这是诗人登上二层看到的由青山、白日、黄河构成的气势壮阔的图景，那么看着眼前的景象，诗人有怎样的想法呢？（要想看到很远很远的地方，就要再上一层楼）诗人登高远望，写出了“欲穷千里目，更上一层楼”的千古名句，告诉人们一个什么道理？（板书：站得高看得远）这两句表现了诗人一种怎样的精神？6．指读全诗，进一步体会诗人奋发向上，积极进取的精神。11/177．小结：后两句是千古流传的名句，蕴含着“只有站得高，才能看得远”的哲理，至今常常被人们所引用。（引导学生领悟哲理，体会诗人奋发向上，积极进取的精神。）（四）指导朗读、背诵1．感情朗读全诗。（自由练读，同座互读互评，指名读，大家评）2．小结。3．背诵全诗。（五）识记字形，指导书写。（六）.总结。通过学习这首诗你有什么收获？（适时教育学生学习诗人奋发向上，积极进取的精神。）（七）完成课后3、4题。布置作业预习《翠鸟》一课。要求读课文，注意字的读音，查字典或联系上下文理解词语。登鹳雀楼教案大班【第四篇】1、识字8个2、写字3个，认识新笔画学习笔顺，先里头后封口。3、背诵“山”的书写，背诵《登鹳雀楼》认字12/17引导法、图示法讨论法、自学法、想象法图片、识字卡、小黑板生字卡、识字卡、10个*卡导学步骤老师学生导课授新读诗认字写字谈话：十月一日国庆节的时候，咱们班的小朋友都去旅游了好多地方，谁能说一说，今天老师带大家去游一个好地方。板书《登鹳雀楼》放录音：《登鹳雀楼》出示黑板古诗指导读师范读指导画出会认的字检查的字出示生字1、山2、日抽生画“太阳的形状”学习笔画：先里头，后封口13/17师用文具盒演示：先进入，后关门。3、板书“目”抽生画“眼睛”小结：以后有机会去鹳雀楼看一看。抽生说齐读课题整体感悟画出节奏生自由读，小组读，选出好的生表演读生画出会认的字同桌互认给卡片排队同桌说一说怎样记住这些字生用△画出来生观察图：中间高，两边低口头组词生画口头组词、说