2024年专家团队建设方案【参考4篇】

1/72024年专家团队建设方案【参考4篇】为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。写方案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是网友为大家分享的“2024年专家团队建设方案【参考4篇】”，仅供参考，希望对您有所帮助。专家团队建设方案【第一篇】拓展策划团队建设拓展训练方案一天，具体情况如下：活动流程安排08:00-09:00前往诚智拓展基地09:00-09:30团队破冰热身项目团队破冰+团队组建、热身项目09:30-10:30无敌风火轮10:30-12:00呼吸的力量，珠行万里12:00-13:30午餐13:30-14:00团队热身团队热身团队热身热身活动+大合影，热身活动+大合影14:00-15:00真人cs15:00-16:30神笔马良16:30-17:00活动总结2/717:00--返程珠行万里，每人手持pvc管，将一枚“核弹”运到指定的地点。在运输的过程中，手不能触及核弹、核弹不能丢落，不能停顿，不能逆流。该项目意在考验团队高效、严谨的办事能力和在高风险下，平稳操作的能力。真人cs，培养各队员间的默契与合作，认识群体的作用，增进对集体的参与意识与责任心，改善人际关系，学会个关心她人，更为融洽的与群体合作。呼吸的力量，制造呼吸机是有一张专门的图纸，但是图纸只能被其中一名队员看见，该队员可以向其他队员描述图纸的内容，然后其他队员来合力搭建呼吸机，这对沟通能力和信息传达是一个考验。每一个小组所分配到的材料都是有限的，行动前需要有一个统筹安排，如何分配人力和资源，完成呼吸机的制作，这是一项工程巨大同时又能带给我们趣味、成就感和启发的项目...无敌风火轮，把单张报纸竖向对折，然后一张一张用胶带沾到一起。风火轮完成以后，所有组员都要站进去，保证风火轮报纸不能破损。专家团队建设方案【第二篇】为进一步调动全系教师从事科研工作的积极性，推动学科建设发展，经英语系党政联席会议及系务会讨论，决定组建若干支素质优良、结构合理、能进行长期合作的学术团队，全面3/7提高我系学术水平，促进青年人才快速成长，加快英语系学科梯队建设，为成功申报高层次科研项目奠定基础。以语言学、英美文学、跨文化交际、翻译等作为研究方向。以团队负责人为领航员，团队成员积极参与，秉承开放、合作、分享的精神，互相促进;在团队中形成互相切磋、互相启发、理清思路、发掘资源、共享资源的风气。1、团队负责人应具有副教授及以上职称。2、自愿报名，确定团队。原则上每个团队由3-5人组成，每位成员不得同时申报两个团队。3、由团队负责人确定并提出科研设想及研究预期成果并填写《英语系学术团队申报表》(见附件)4、原则上，团队运行期为2年。英语系根据申报条件和建设标准进行评审，确定团队。1、项目成果以著作、论文形式公开出版或在团队运行期成功申报省部级项目，其中，论文应在与专业相关的核心刊及以上期刊发表(以北大版为准)，所有成果至少由团队的2人共同出版或参与。成果鉴定依据学校华电校人[20xx]15号文件执行。1、每个学术团队中期检查合格按项目进度下达第一笔资助经费，资助金额不超过总金额的50%。2、最终完成团队计划的，一次性支付剩余金额。认真填写《英语系学术团队项目申请表》。申报人于9月4/720日前将申报材料及电子版报送到科研秘书处。专家团队建设方案【第三篇】为积极贯彻“以科研为先导”，扎实推进科研型教师队伍建设工作，鼓励教师积极参与教育教学科研活动，更快地成长为区级以上骨干教师，特成立学校教科研团队。从而充分调动老师的科研热情，发挥团队力量，全面提高学校教科研工作质量，使科研活动机制呈现常态化，真正让教科研成为提高教师个人专业成长、提高教育教学质量的助推器，我们的口号是“抓好20人，带动200人（指教师），影响5000人（指学生）”。1．改变现有大部分教师单枪匹马独自钻研的科研现状，通过科研团队的带动，促进青年教师尽快成长，为更多的教师成为区骨干教师搭建成长的平台。2．进一步明确学校科研的目标与方向，形成学校科研活动的常态发展，以此形成科研可持续发展的长效机制。3．挖掘潜力，整合力量，促进学科专业建设，增强学校的整体科研水平。团队成员应具有努力探索和团结协作的精神，有志于教科研学习研究，包括已有课题研究的，或喜欢写作的，或喜欢读书的教师，均可积极参加。1．学校成立教科研工作领导小组，负责教科研团队建设工作的管理和指导。2．学校根据教师发展特长，选择课题组、项目组和普通5/7一线教师加入教科研团队，要求区科研骨干教师参加。设置兼职教科员一名。3．学校青年教师可根据兴趣爱好和特长，自行报名。学校鼓励更多的青年教师参与进来。1．一起学习：建立学习型团队，可以在一起交流课题研究进展情况或研究方式等。2．参加活动：可组织参加校内外一些培训活动，提高团队成员的科研能力。3．交流鼓励：互相沟通，多培养和鼓励成员进行研究，让成员发挥潜力，获得成长。1．认真制定本团队的活动计划，力争做到定时间地点，定人员内容。2．教科研团队可每月活动一次，形式灵活。可以安排理论学习、专题研讨、成果交流等活动，活动内容遵循理论学习和实践研究相结合的.原则，重点研究如何通过课题研究指导教改实践，提高教育教学质量。3．团队成员可参与学校日常科研活动的策划和开展等。4．团队成员积极参加教学研究实践，结合学校原有要求撰写一至两教学论文或案例。5．科研团队可每年总结一次本团队研究情况或成果。1．表现优秀的团队成员，可优先考虑评先评优，为培养成为区骨干教师搭建平台。2．团队成员所撰写的论文或案例，质量高的，学校可优6/7先推荐发表和参与相关比赛。3．团队成员可优先参与各级各类培训活动、课题活动和教科研活动。4．团队成员可参与学校教师部分科研工作的考评和推选。5．兼职教科员可享受学校相应待遇。专家团队建设方案【第四篇】通过一系列的团队素质活动，增强学员对团队和他人的信任感，培养团队协作精神，以及压力的释放的方法，以此让学员有更积极乐观的心态来面对生活和工作。1活动主题快乐工作，心中有梦；团结奋进，开拓创新；2活动地点北京市延庆县松山森林公园（游玩期间会组织几个团队建设的小游戏增强团队意识）3活动时间20xx年18月15、16日（员工2批次轮换去拓展）4活动对象北京康泰诚信医药有限公司全体员工（注：可带家属。）另：参加竞技小游戏的员工获胜的一方会享有小礼品一份。游戏一：破冰、分组扑克分组目的：分组7/7材料：一副扑克牌1、指导者给每一位成员发一张扑克，这张扑克的花色只有他本人知道，不可以让他人看到；2、按照座位顺序依次上台用肢体语言来表达出你的花色，其他学员也不可以提问，整个活动过程所有人都不能说话；3、其他成员要认真的观察，用肢体语言表达完自己的花色后，站在认为跟自己是同一花色的成员后面，站成一排；4、最后所有人都介绍完之后，看有没有人站错队伍的，如果有要为他应属的团队做出一个贡献，形式和内容由该小组集体决定。5、确定好小组后，每个小组给自己组取个名字。1、站错队的人，为什么会站错——自己对别人的理解不够还是别人表达的不够清楚2、如果是表达不够清楚的——沟通的准确性