立志的教案【精编5篇】

立志的教案【精编5篇】教案课件是教师在上课过程中不可或缺的重要工具，因此需要教师精心设计。教案是教学经验的宝贵总结，编写教案课件时需要注意哪些方面呢？在网络上我看到了1篇非常棒的文章，详细介绍了“立志的教案【精编5篇】”。如果您对此感兴趣，欢迎继续关注我们的网站以获取更多详细信息！立志的教案篇【第一篇】教学目标：1、学会6个字，认识4个字。查字典，结合上下文理解重点词句的意思，并识记四个词聪明机敏、盖世无双、呆若木鸡、恍然大悟。2、正确、流利、有感情地朗读课文。复述课文。3、理解课文内容，通过苏东坡两副对联的前后的变化，懂得学习是无止境的，切莫骄傲自满的道理。教学重点：认读生字新词，正确流利地朗读课文。教学难点：理解课文内容，懂得学习是无止境的，切莫骄傲自满。教学准备：课前收集苏东坡的生平资料。教学方法：朗读、探究教学安排：2课时第一课时一、引入对联，激趣导入1、同学们，你们知道对联吗？2、有一副对联口气特别大，我们来看看。（出示对联：识遍天下字，读尽人间书）知道这副对联的意思吗？知道谁写的吗？他就是宋代着名的文学家苏东坡。3、有谁知道他？跟大家说一说。4、教师简介苏东坡。5、后来苏东坡对自己的这副对联很不满意，在原来的对联上分别加上了两个字发愤、立志（板书课题）成为：发愤识遍天下字，立志读尽人间书。想知道这是怎么回事吗？让我们一同走进课文去看看究竟。（齐读课题）二、初读课文，认识生字新词。1、自由读课文，借助拼音把字音读准。2、检查生字词语的认读情况。3、出示词语。依仗渐渐页码脑门呆若木鸡送客4、指名读课文，顺势纠正字音。三、再读课文，整体感知。1、自由读课文，读完之后，你知道了什么？（写了谁的一件什么事？）2、出示两副对联，改3、读一读对联，针对课文的内容，你想提出什么有价值的问题让大家探讨呢？（苏东坡为什么要改动对联？）4、默读课文，找出他为什么写上一副对联，后来又为什么改动？把自己的看法说说。（师巡视）5、同座交流自己的所得。四、小结。第二课时一、复习上节课学习的内容出示对联，生读上节课同学们对苏东坡为什么改动对联作出了讨论，这节课我们全班同学了交流一下，发表自己的看法。二、引导探究，朗读感悟。1、指名读识遍天下字，读尽人间书。（评价：怎样来读这副对联呢？）引导学生看图，观察苏东坡的神情，体会他当时得意的心情。2、谁来读读第一自然段。（师注意评价孩子们的朗读，通过评价让孩子们读出苏东坡觉得自己很了不起的样子。）3、再读这副对联。（读得好的，师评价瞧这口气，真有天下第一的样子啊！）4、假如你是过路的行人，看了这副对联，你怎么想？怎么说呢？师：年轻傲慢，自己觉得聪明机敏的苏东坡为什么把对联改成了指名读发愤识遍天下字，立志读尽人间书呢？5、指名分角色读第三自然段。一人读老人的话，一人读苏东坡说的话，其他同学读旁白。（理解盖世无双）6、出示挂图，见了老人之后，原来头抬得高高的苏东坡低下了头，这是怎么回事呢？（指名说）7、夸下了海口，却还有这么多的字不认识，当时他心里会怎么想？（让学生说出不同的看法）8、出示句子：苏东坡脸上立刻红一阵、白一阵，脑门上汗涔涔的。（指导学生苏东坡无地自容的感受）师：自认为才高过人的此时此刻羞愧难当，他生读苏东坡呆若木鸡，一时忘了送客。等他缓过神来，他才恍然大悟。（理解恍然大悟）同学们，苏东坡明白了什么呢？（自己的行为是错误的、学习是无止境的、明白要发愤学习）9、再读发愤识遍天下字立志读尽人间书（指名读，师评价：我感受到了苏东坡已经醒悟了。我看到了一个更认真学习的苏东坡了。我们看到了一个谦虚好学的苏东坡了）齐读。师：正因为苏东坡在老人的指点下，很快地改正了自己错误。孜孜以求地学习。10、齐读最后一个自然段。三、整体回归，明白事理。1、在读两副对联，从苏东坡改对联的故事中，你受到了什么启发。2、复述课文。3、续写故事，后来苏东坡是怎样发愤立志的？立志的教案篇【第二篇】《缅怀先烈,立志成才》主题班会教案一、班会目的1、培养学生搜索、组织材料,用生动、具体的语言进行表达的能力。2、通过活动开阔学生视野,增加有关现代历史知识和文学知识的积累。3、提高对今天幸福生活来之不易的认识。培养他们热爱生活、热爱和平的感情和社会责任感。二、活动的准备先安排好同学,让他们在空余时间里,准备好个人或小组、集体的节目,并把节目报给班长。班长和几位班干部一起商量并进行挑选,同时做好相应的幻灯片,想好主持人演讲稿,准备好所需的道具。在自习课和午休时间,抓紧排练,改正不足之处。三、活动的过程(一忆先烈1、陆铁强的事迹。2、心乐演讲的董存瑞的故事。(二颂先烈1、《革命烈士诗二首》。2、《狱中纪实》等。(三演绎先烈的生活1、课本剧首先是这个学期教的课本剧——《小英雄雨来》。朱小勇扮演小雨来,一个宁死不屈的革命者,而由陈志鹏和李嘉铭扮演日本士兵。2、电视剧再现3名同学扮演《战争时期的艰难时刻》。讲述了一位革命者为了隐藏身份,从事茶叶蛋事业,为革命做出了重大的贡献。通过观看使学生感受到革命者的艰辛。(四感悟先烈的精神1、不怕困难,坚持到底的精神。2、为了革命,抛头颅、洒热血的精神。3、牺牲自己,造福后人的精神。4、革命的乐观主义精神。(集体默哀三分钟(五联系实际,谈体会1、我们的不足。2、我们的目标。我们的决心。四、教师总结同学们,当我们看到黑板的文字时,我们便有了一个共同的话题——缅怀先烈,立志成才。(这个话题既古老又年轻这个词汇自诞生以来,就显得那么圣洁,那么崇高。回首往昔,我们伟大的祖国,曾有过空前的繁荣、极度的辉煌。但她的身上也铭刻了千年的坎坷,百年的屈辱(忧伤。在我们居住的这颗蔚蓝色的星球上,民族的盛衰、国家的兴亡,如长河波涛,变幻起伏。而我们的祖国历经了诸多天灾人祸、内忧外患。却能够在屡遭挫折后又屡次崛起,在数经劫难后又数度辉煌。其原因何在?就是因为我们伟大的中华民族有无数个为她抛头颅、洒热血,不惜牺牲生命的仁人志士、圣贤英杰,他们是中华民族的脊梁。我们不能忘记历史,我们更不能忘记他们!因为是他们给我们创造了今天幸福美好的生活!立志的教案篇【第三篇】缅怀先烈誓成才主题班会活动目标：１.知道清明节的来历。２.通过教育，使学生感到，今天的幸福生活来之不易，是无数革命先烈用生命和鲜血换来的，先烈们的精神永远值得我们学习。活动准备：诗歌、先烈事迹。活动过程：一.导入师：同学们，我国传统的节日清明节刚刚过去。你们有没有去扫墓？说到清明节扫墓，我们一定会回想起那些用生命和鲜血换来我们今天幸福生活的革命先烈们。今天的班会主题是：“缅怀先烈誓成才”。二.主体１.清明节的来历师：同学们你们知道清明节的来历吗？说起清明节的来历，我们就会想起一个人——介子推。下面，让我们来听一听介子推的故事吧。2.清明节的习俗师：原来，清明节的来历是这样的。我也想考考你，你知道清明节有哪些习俗吗？（祭祖扫墓、踏青、放风筝、游山玩水）师：清明节扫墓是中华民族的一大习俗。为了更好的继承和发扬这一民族传统，2008年正式将清明节确定为我国的法定假日。3.祭扫烈士墓师：自古以来，清明扫墓不光是纪念自己的祖先，对历史上为人民立过功，做过好事的人物，人民都会纪念他。清明节祭扫烈士墓和革命先烈纪念碑，已成为进行革命传统教育的好形式。其一般活动程序是怎样的？注意的礼仪事项有哪些？4.革命先烈事迹师：注意文明礼仪是我们对革命烈士的崇敬。瞧！这些革命烈士们安歇在革命烈士纪念馆。那么你还知道哪些英雄先烈的事迹？请大家谈谈自己知道的烈士及其感人事迹！（１）、黄继光（２）、罗盛教（３）、狼牙山五壮士4夏明翰的故事„„„师：先烈们，在中华民族面临生死存亡的危险时刻，是他们用自己的血肉之躯筑起了长城，与日本帝国主义侵略者进行着拼搏。是他们把对国家．对劳苦大众的爱化作战斗中同敌人拼杀的精神力量，不怕牺牲，勇往直前，建立了人民当家作主的新中国。5.诗歌朗诵《英雄赞歌》师：一个个故事，说不完我们的思念；一首首赞歌，说不完我们的崇敬。是英雄们用美好的青春，用闪光的年华，迎来了春天，迎来了光明。请我们一起朗诵《英雄赞歌》三.谈感想师：烈士们忘我牺牲的精神令我们感动，作为新时期祖国的花朵我们应该怎样报效祖国呢？让学生自由发言。师：“努力学习，报效祖国”是我们的心声。请同学们一起朗读《我们的心声》。四.总结：师：今天的幸福生活来之不易，是无数革命先烈用生命和鲜血换来的，先烈们的精神永远值得我们学习。就让我们缅怀学习他们，为国争光，报效我们的祖国吧！立志的教案篇【第四篇】教学目标：1、认识12个生字，掌握多音字为。会写倒白等字，积累立志等词语。2、正确、流利地朗读课文。3、理解课文内容，了解茅以升是怎样立志造桥，并为实现自己的理想而努力实践，勇于探索的。4、引导学生从小立下远大志向，并为之付出行动，努力实践。重难点、关键1、识字、写字2、了解茅以升是怎样立志造桥，并为实现自己的理想而努力实践，勇于探索的。第一课时教学目标：1、认识12个生字。2、正确、流利地朗读课文。3、学习课文，了解以升是怎样立志造桥的。教具准备：生字词卡片、各种桥的图片。教学过程：一、说桥，认识钱塘江大桥1、教师：小朋友们，你们见过那些桥，它们是什么样子的？2、教师出示钱塘江大桥，引导学生观察图感受钱塘江的雄伟壮观。二、介绍茅以升1、教师：小朋友，你们知道这座桥是谁设计的吗？2、教师出示茅以升的图片和文字资料，简单地介绍茅以升。3、导入新课：茅以升是我国著名的桥梁专家，关于他与桥梁，还有一个感人的故事呢！今天，我们一起走进这个感人的故事，来了解茅以升为什么从小就立下了建筑桥梁的志向。三、自读课文，学习生字1、学生按要求自读课文(1)借助拼音自由读课文，圈画出本课的生字新词。(2)把生字拼一拼，读一读，讲给同桌的小朋友听一听。(3)交流一下自己是怎样记住这些生字的？2、检查生字的认读情况。1教师出示生字卡，指名读，集体纠错。2学生自由的说说怎样识记这些生字。3玩摘苹果的游戏，加深巩固。3、检查读文的情况1教师范读，学生评议。2学生自由的读课文。3指名反馈读，学生评议。4小组读。5全班齐读四、再读课文，了解茅以升立志造桥的故事1、学生读课文，想一想：课文为我们讲了一件什么事情呢？2、指名反馈，引导学生读课文一到七自然段。第二课时教学目标：1、正确、流利的朗读课文。2、了解以升是怎样立志造桥的。教学过程：一、了解茅以升立志造桥的故事1、了解端午节，体会人们对观龙船赛的向往。1小朋友还记得《粽子》这一课吗？什么时候吃粽子呀？2说说端午节的习俗。3导读：茅以升和乡亲们一样喜欢观看龙舟比赛，请同学们把课文第一自然段读一读。4从哪些句子中，你体会到了人们对龙舟比赛的热爱。5教师引导抓住关键的词语体会情感。2、了解断桥故事，了解茅以升的悲愤和志向。1学生齐读课文2到6自然段。2用自己的话说一说发生了什么事？造成了什么后果？3茅以升望着断桥心里会想些什么？4集体交流，反馈。5教师导读：所以，茅以升暗暗发誓.6指名反馈：茅以升为什么立下造桥的志向？二、了解茅以升为建桥付出的努力1、茅以升为了实现自己的远大理想，他是怎样做的呢？2、学生读最后一自然段，各抒己见。3、指导感情朗读：从那以后，茅以升特别4、引导学生想象茅以升在这漫长的过程中所遇到的困难和挫折。5、有感情的朗读课文最后一个自然段。第三课时教学目标：1、会写白、进、边、力、名、主等字。2、继续学习课文内容。3、正确、流利朗读课文。教学过程：一、总结全文，启发感悟1、教师总结全文，引导学生讨论：茅以升为什么能够成为一名建造桥梁的专家？2、指名反馈，教师小结：1从小立下远大的志向。2不懈努力，勇于探索实践。3、我们从茅以升的故事中想到了什么？或是受到什么启发？二、指导写字1、出示今天要写的字，指名读一读。2、学生试着写一写，然后反馈自己觉得书写这些字的注意点。3、鼓励学生把字写得漂亮，指导学生如何利用田字格的生字的示范作用，教学生读字。4、学生读字，观察字在田字格中的位置。5、指名反馈。6、学生练习写字，教师巡回辅导。立志的教案篇【第五篇】《立志》教学设计-小学语文教案西安市雁塔区航天二一