朋友语言教案5篇

朋友语言教案5篇朋友语言教案：老师在教授新课程时的教案课件设计原则在新授课程时，老师准备教案课件是常见的做法，因为教案课件可以帮助老师更好地组织课堂内容，并提供学生学习的便利。然而，教案课件中的知识点设计至关重要，对老师在课堂上的表现有非常大的影响。首先，教案课件中的知识点应该确保准确、全面。老师在编写教案课件时，应对所授课程的知识点进行充分的研究和整理，以确保教案课件中的内容准确且符合教学大纲要求。同时，教案课件还应该全面地包含所授知识的各个方面，以便学生能够全面而系统地学习。其次，教案课件中的知识点应该逻辑清晰、层次分明。老师在设计教案课件时，应该根据知识点的内在联系和学生的学习能力，将知识点按照逻辑顺序进行组织和呈现。这样可以使学生更易于理解和掌握知识，避免知识点之间的混淆和混乱。此外，教案课件中的知识点还应该具有足够的简洁性和生动性。教案课件中的文字和图表应该简明扼要，以利于学生快速抓取知识要点；同时，教案课件中的图片、视频等资源也应该充分使用，以激发学生的学习兴趣，增强教学的趣味性和吸引力。综上所述，教案课件的设计对于老师在课堂上的表现具有重要的影响。因此，老师在准备教案课件时，应注意确保知识点的准确性和全面性，保持知识点的逻辑清晰和层次分明，同时注重简洁性和生动性的呈现。这样才能更好地帮助学生理解和掌握所授知识，促进教学效果的提升。朋友语言教案篇【第一篇】活动目标：1、初步理解诗歌内容并能根据诗歌内容大胆地用动作来进行表演。2、教育幼儿要做一个爱清洁、讲卫生的好孩子。活动准备：教学ppt。活动过程：一、出示脏娃娃，创造情景。1、你们喜欢这个小娃娃吗？（教师此时引导幼儿说不喜欢，并能说出小娃娃很脏）2、那他哪里脏呀？（如果幼儿不能观察出全部，教师可以根据诗歌的顺序，给予幼儿适当地提示，如--你们看他的手，他的鼻子等）呀，那他真的很脏了，都没有人和他玩了，老师也不要和他玩了，我们能不能给他想想办法，帮帮他呀？想想看，你有什么好办法。二、情景表演：好朋友来帮忙1、师：你们的办法真好，可是这里有一群好朋友，它们也有好办法，我们来听听它们的办法好吗？你们看，谁来了？小鸡叫，叽叽叽，叫我擦鼻涕。（教师把小娃娃的鼻涕擦掉）小狗叫，汪汪汪，叫我换衣裳。（教师把脏衣服撕下，贴上干净的衣服）小猫叫，喵喵喵，叫我把脸洗。（教师把小娃娃的脸用湿毛巾擦干净）3、呀，你们看，小娃娃怎么样了？你们喜欢小娃娃吗？老师也很喜欢他，真是个干净的宝宝，我们一起来夸夸他吧，小朋友，爱清洁，人人都欢喜。三、完整地欣赏诗歌1、师：老师把刚才发生的事编成了一首儿歌，儿歌的题目叫做《小朋友爱清洁》，我们一起来念念题目吧。2、现在老师来念一次儿歌，请你们跟老师一起做动作，有些想念的小朋友可以跟着老师一起念。3、教师完整地念儿歌一次，边念边做动作，有动作的地方语速稍慢，方便幼儿跟做动作。儿歌--小朋友爱清洁小鸭叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。（教师做剪指甲的动作）小鸡叫，叽叽叽，叫我擦鼻涕。（教师做擦鼻涕的动作）小狗叫，汪汪汪，叫我换衣裳。（教师做换衣服的动作）小猫叫，喵喵喵，叫我把脸洗。（教师做洗脸的动作）小朋友，爱清洁，（教师伸出大拇指）人人都欢喜。（教师做两手交叉拍肩状）附：儿歌--小朋友爱清洁小鸭叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。小鸡叫，叽叽叽，叫我擦鼻涕。小狗叫，汪汪汪，叫我换衣裳。小猫叫，喵喵喵，叫我把脸洗。小朋友，爱清洁，人人都欢喜。朋友语言教案篇【第二篇】《小班语言鼠宝宝找朋友教案反思》教学目标：1.帮助幼儿学会用简单的语言描述宝宝找朋友的故事情节。2.引导幼儿思考友谊和交朋友的重要性。3.培养幼儿听说能力及社交技巧。教学准备：1.鼠宝宝找朋友的故事图片卡片。2.制作一张宝宝找朋友情景的大海报。3.角色扮演所需道具。教学过程：1.引入老师激发幼儿的兴趣，问他们是否有朋友。然后重点提出主题：宝宝找朋友。鼓励幼儿谈论自己与朋友的日常互动和友谊的重要性。2.故事讲解老师展示鼠宝宝找朋友的故事图片卡片，并用简单的语言描述故事情节。引导幼儿观察卡片，并鼓励他们分享自己的想法和观点。通过互动讨论，帮助幼儿理解故事中的人物关系和情节发展。3.角色扮演老师邀请幼儿参与角色扮演。幼儿可以分成小组，每个小组扮演故事中的一个人物。老师为每个小组分发相应的角色扮演道具。然后，老师可以提供一些提示，让幼儿进行角色扮演并表演出宝宝找朋友的情景。4.反思讨论老师带领幼儿进行反思讨论。问幼儿他们在角色扮演中有什么感受，是否觉得友谊是重要的。鼓励幼儿分享自己的观点和经历。引导幼儿思考在日常生活中如何培养友谊和交朋友的技巧。5.扩展活动老师可以提供一些相关的图片或故事，让幼儿继续讨论友谊和交朋友的话题。幼儿可以用简单的语言描述自己与朋友的互动情节，或者绘制友谊的图画。教师鼓励幼儿互相分享自己的作品，并发表对彼此作品的赞美和建议。6.结束教师总结本节课的主要内容，并再次强调友谊的重要性。鼓励幼儿将学到的知识运用到日常生活中，与周围的朋友积极互动，培养良好的友谊关系。通过以上的教学活动，可以帮助幼儿学会用简单的语言描述和分享自己与朋友的互动情节，理解友谊的重要性，并培养幼儿的听说能力及社交技巧。这样的教学方式不仅生动有趣，也更符合幼儿的认知特点和发展需求。同时，通过反思和讨论，幼儿能够更深入地理解友谊的意义，并将其应用到日常生活中，促进他们在社会交往中建立正面的人际关系。朋友语言教案篇【第三篇】【活动目标】1、理解故事内容，知道爱护树木的方法。2、萌发爱护树木，保护环境的情感。【活动准备】图片：小羊，小牛，小猴子，娃娃，小鸟，小树。【活动过程】一、导入：出示小树的图片。你们在黑板上看到了什么呀?恩，一颗小树孤零零的长在这儿，我们来帮它找几个好朋友吧。你们猜猜看会有谁来找小树做朋友。今天呢老师带来了一个故事，来和你们说说小树找朋友的事儿。我们一起来听听看。故事的名字叫《小树的朋友》。二、教师完整讲述故事。三、理解故事。—故事的名字叫什么?—那在《小树的朋友》这个故事里，你听到了哪些小伙伴来找小树呀?(边说边出示图片)他对小树做了什么?—如果是你，你喜欢这群小伙伴吗?为什么不喜欢?小树也不喜欢他们，不愿意和他们做好朋友。—后来谁来了?(小鸟)小鸟也来了，那小鸟是怎么和小树玩的?(小鸟来了，它们轻轻地落在树枝上，叽喳，叽喳唱歌：我们是小树的朋友，我们是小树的朋友)小树喜欢小鸟吗?你从哪里看出来的?(小树很高兴，高兴得枝条儿一摆一摆，小鸟飞走了，小树还舍不得走呢，它挥着小手：“再见!再见!)(小朋友们说的都很对，我们来听听故事里是怎么说的。讲述故事片段)—其他小伙伴看到了，会有什么感觉呢?(不好意思)那他们以后会怎么做呢?(小羊会怎么做，小牛会怎么做，小猴会怎么做，娃娃会怎么做)—那现在，小树一共有哪些好朋友了?四、接下来呀，我们再来听一遍这个故事，要请小朋友思考一个问题，如果你想和小树成为好朋友，你会怎么做?五、提问：如果你想和小树成为好朋友，你会怎么做?我们要怎么来保护小树。六、总结。附故事：《小树的朋友》冬天，小树光秃秃的，它想找些朋友。小羊来了。它在小树的身上擦来擦去，叫小树给它搔痒痒。这样的朋友，小树不喜欢。小牛来了，它用角顶着小树，叫小树和它斗架。这样的朋友，小树不喜欢。小猴来了，它爬上爬下，抓着树枝荡秋千，翻杠杠。这样的朋友，小树不喜欢。娃娃来了，叫小树拉着橡皮筋，跳呀、唱呀。这样的朋友，小树不喜欢。这时，飞来一群小鸟，它们轻轻地落在树枝上，远远望去，就像一片片树叶，叽喳，叽喳，小鸟唱起歌来，“我们是小树的朋友!我们是小树的朋友!”小树很高兴，高兴得枝条儿一摆一摆。小鸟飞走了，小树还舍不得呢，它挥着手儿：“再见，再见!”大家听了，很不好意思。小羊不着小树搔痒了，小牛不找小树斗架了，小猴不爬小树了，娃娃呢，找来一些稻草，给小树穿上冬装……小树真快乐，它有很多很多的朋友啦!朋友语言教案篇【第四篇】中班活动：盼盼的树朋友设计意图：我们中班进入了“春天来了”的主题，通过找春天，幼儿发现了春天的基本变化。在午饭后散步的时间内，幼儿发现春天的小树在发芽、也长高了，都围在一起，抱一抱、摸一摸，还在一旁讨论着，他们对树木产生了浓厚的兴趣。正如《课程指南里》讲到的，中班的幼儿随着身心的发展，对周围的生活更熟悉了，他们总是不停地看、听、摸、动，见到了新奇的东西，总爱伸手去拿，去摸，或是放在耳边听听、凑到鼻子前问问，他们会积极地运用感官去探索、去了解新鲜事物。基于幼儿对春天树木十分的感兴趣，我设计了《盼盼的`树朋友》，让幼儿感受到树木的重要性，萌发对树木的保护之情。活动目标：1、尝试通过看看、说说、找找，感知树木的多种用途。2、知道人们的生活离不开树木，从而萌发保护树木的情感。活动准备：课件、木制和非木制品、录音磁带。活动过程：一、直接导入活动，激发兴趣。师：今天老师给大家带来了一个好朋友，她的名字叫盼盼，她告诉我她很喜欢树，你喜欢树吗?为什么?小结：树木有许多本领，树木可以挡风，树可以做小动物的家。夏天可以在树荫下乘凉。树木上的叶子可以用来做树叶贴画。树叶的柄可以在地上写字。多看绿色的树木能保护视力。师：小朋友说了很多喜欢树的原因，接下来我们一起听听盼盼为什么喜欢树吧!二、分段观看课件，理解故事内容第一段——师：盼盼和谁是好朋友?师：“盼盼喜欢树吗?—“你从哪里看出来盼盼喜欢树?”(浇水、说心里话、唱歌、做游戏)师：“为什么盼盼说他从早到晚都离不开树呀?我们接着往下看”第二段——“盼盼的树朋友在哪里呀?我们一起来找一找”利用课件，幼儿说出一个，老师用鼠标点，说对了就会有好听的音乐，如果错了，就会有此刺耳的声音。师：“起床时，盼盼的树朋友在哪里?”(小床、木鸭子，积木，七巧板……)师：“吃饭时，盼盼的树朋友又哪里?”(小木碗)师“盼盼在幼儿园里画画时，树朋友躲在哪里?师：看书时，树朋友躲在哪里?(书架、书本)师：哦，图书也是树的好朋友，那你们想不想知道图书的纸是怎么做成的呢?一起来听一听!播放录音:(工人叔叔辛苦的把树木砍下来，运到工厂里，把树木切成一段段小木条。然后把树皮剥掉，磨成纸浆，最后把纸浆里的水烘干，用机器压平就变成我们认识的纸了，现在你们知道了把!)师：你们现在知道纸是什么做成的?纸可以做成什么?小结：纸也是树木做成的。纸可以做成书本、纸盒子、报纸、皱纹纸等等。师：现在我们知道了，原来造纸是这么不容易的事情，所以我们小朋友平时看书时，要注意些什么?小结：小朋友平时看书要特别的保护好书本，不撕坏、不乱丢。和他们做好朋友。师：噢!我们又要跟着盼盼走了，盼盼出去玩的时候，树朋友又在哪里?”(荡秋千，骑木马，坐跷跷板…)师：“大家都找对了，真棒!谁能告诉我，为什么说它们是盼盼的树朋友呢?”小结：因为小床、木鸭子，积木，七巧板等等，这些东西都是由树木做成的，所以他们是树木的好朋友。三、结合最近的生活经验，说说你有哪些树朋友。四、寻找树朋友1、师：“我们的周围也有许多树朋友，我们一起听着音乐在我们的教室找一找树朋友。2、音乐开始，幼儿开始寻找，音乐结束，幼儿回到座位3、集体交流：请幼儿说一说“我找到的树朋友是什么，它是树木做成的。”4、再次寻找，可以寻找不同的树朋友，再次交流。5、播放音乐，幼儿把树朋友送回家。四、延伸活动师：“原来啊，我们身边有这么多树朋友，我们大家的生活都离不开树，树真是我们的好朋友!”今天回家后，在家里也找找我们的树朋友，去和他们也做做好朋友。朋友语言教案篇【第五篇】教学目标：1通过读、说，我们可以识别和阅读汉字，如蝴蝶、蜻蜓、蜘蛛等，分析汉字的特点，激发对汉字的兴趣。2了解汉字的一般规律，知道以“虫”为边的汉字都与昆虫有关。三。明白动物是人类的朋友，我们应该珍惜和保护它们。教学重、难点：1认识并阅读“蝴蝶、蜻蜓、蜘蛛、蚂蚁、蚯蚓、蝌蚪”等汉字。2了解汉字的一般规律，知道以“虫”为边的汉字都与昆虫有关。教学准备：1多**课件2，汉字卡3，小动物**4，动物朋友大书教学课时：一课时教学教学过程：1，开展活动以唤起儿童的兴趣。1、(课件中**各种动物的影子)师：看，谁来了?(幼儿观察思考