干净的宝宝教案通用5篇

干净的宝宝教案通用5篇希望您能参考下载1篇叫做“干净的宝宝教案通用5篇”的文章，这对于写好1篇好文章非常有帮助。读这篇文章有助于我们在参考下载过程中找到内心的归属和自我认同。对于刚刚入职的老师来说，教案和课件都是非常重要的。因此，制定一个优质的教案需要老师具备良好的教学素养。干净的宝宝教案篇【第一篇】设计思路1、活动来源于幼儿的生活和兴趣。在生活中，我们发现幼儿对肥皂感兴趣，他们喜欢到水龙头旁玩肥皂，而且觉得好玩，抹了再抹、搓了再搓，爱不释手；在区角活动中，许多幼儿模仿成人洗衣服，有的还系上围裙，拿拼塑当作肥皂，抹呀、搓呀，很认真、很专注、很开心。2、把空间留给幼儿，让他们真正亲身经历真实的研究过程。既为幼儿提供适宜的材料、创造宽松的环境，让每个幼儿运用已有的知识、多种感官，亲身感受和体验，发现肥皂的特性和功能。满足他们的好奇心和探究欲望，让幼儿在玩中学、学中玩，真正体验发现的乐趣、劳动的快乐。3、活动中注意与其它领域的联系，有机整合。如：复习1和许多等。活动目标1、初步感知肥皂的主要特性和用途。2、尝试运用各种感官感知和发现问题。3、体验劳动的快乐。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。活动准备1、物质准备：不同形状和颜色的肥皂、海绵、积木若干；一定数量的小衣服（选择颜色鲜艳、薄又易洗的布，裁成平面的小衣服）；《健康歌》CD片；与幼儿人数相符的防水背心（彩色塑料袋）。2、情景准备：洗衣坊（在室外阳台根据幼儿人数摆放相应数量的装水大脸盆、肥皂盒、晾衣绳、夹子等）。活动过程一、情景引入：师出示脏衣服宝宝，引导幼儿观察讨论。重点：幼儿运用已有的经验说出肥皂能使衣服宝宝变干净。师：今天老师请来许多朋友，你们看是谁呀？幼：衣服宝宝。师：我们来数一数来了多少衣服宝宝？幼：1、2、3、4、许多许多衣服宝宝。师：咦？白色的衣服宝宝怎么啦，为什么在哭呢？幼：想妈妈了、有人打她、很脏让幼儿运用已有经验先说说衣服宝宝为什么哭，然后老师和幼儿一起安静听衣服宝宝说我全身都弄脏了，很难受，你们能帮助我，让我变干净吗？师：谁最棒，能想出好办法让衣服宝变干净呢。幼：洗一洗、用肥皂洗二、找肥皂1、幼儿运用各种感官，在装有不同形状和不同颜色的肥皂、海绵和积木的筐里寻找肥皂。师：肥皂能把衣服宝宝变干净，那肥皂宝宝藏在哪里呢？我们一起来找一找，看谁最棒先找到。幼：好！师：找到了吗？幼：我找到了！师：真的是肥皂吗？你怎么知道它是肥皂呀？引导幼儿摸一摸、看一看、闻一闻，发现什么？幼：有点粘、有点滑、香香的、绿色的、黄色的师：你找到什么样肥皂？进一步让幼儿边找边感知自己找到的肥皂的形状、颜色和气味，并引导幼儿将找到的肥皂轻轻的放进肥皂盒里。师：小朋友都找到肥皂，真棒！给自己鼓鼓掌吧！[反思：幼儿在日常生活动中都有接触肥皂，对肥皂的感知基本上无意识的。此环节有意识让幼儿在几种物体中通过自己已有的经验寻找肥皂，发现肥皂与其它物体的差异，感知肥皂的特性；同时，幼儿也初步运用摸一摸、看一看、闻一闻等探究解决问题的方法。]2、游戏：纠错师：小朋友真棒！都找到了肥皂宝宝，老师也来试一试，看看能不能找对，要是找对你们就鼓掌，要是找错你们就帮助我。幼：好！师：我找到了找到了（海绵）！幼：不对，不对，错了！师：为什么？幼：软软的是海绵，肥皂比较硬师：找到了（积木）！幼：不对（幼儿看起来又着急又开心）师：硬硬的，为什么不对？幼：那是积木，肥皂有味（香的、臭臭的、像大蒜会刺鼻子）师：这个真香呀，是奶油蛋糕吗？我吃一口吧！幼：不能吃，不能吃，那是肥皂！师：噢！这是肥皂不能吃！谢谢大家帮助我！（幼儿很开心很激动给老师鼓掌）师：我自己再找一次吧。幼：对了，对了！（老师再次找对时幼儿开心的笑声和响亮的掌声融合在一起）[反思：游戏纠错主要是提供师幼互动这样一个平台，体现幼儿和教师都成为活动的主体，教师与幼儿之们是平等的；通过老师与幼儿互换角色，老师找肥皂，幼儿来帮助老师，改变传统幼儿被动接受知识，增强教师与幼儿之间的情感交流，幼儿在活动中增强自信，体验帮助别人的成就感和快乐。另一方面，通过纠错幼儿进一步学习巩固对肥皂特性的认识]三、给衣服宝宝洗澡1、说一说洗衣服的方法。师：肥皂找到了，那怎么洗才能把衣服宝宝洗干净呢？请幼儿说或请个别幼儿表演：抹皂、搓、漂一漂、拧干、晾起来等，提示洗衣服时不能用手揉眼睛。[反思：此环节重点引导幼儿使用肥皂的方法，洗衣服的一些要点，请个别幼儿示范，幼儿之间更有共鸣，易理解。]2、老师和幼儿都穿上防水背心，一起到洗衣坊洗衣服。师：肥皂沾了水，摸起来怎么样？幼：肥皂会跑、滑滑的师：衣服抹上肥皂，搓一搓看到什么？幼：泡泡请幼儿将洗好的衣服拿到晾衣绳这边，用夹子夹衣服的两边把衣服晾起来。（大部分幼儿不会夹，需要老师帮忙，可以请幼儿互相帮助，晾好衣服。）[反思：让幼儿在玩中学、学中玩，创设情景、提供材料让幼儿在与材料互动、磨合中感受知识、获得经验。此环节让幼儿亲身体验中感知肥皂遇水的特性：滑滑的、有很多泡泡等，幼儿活动中还发现新问题，如：肥皂抹多漂不干净，抹少洗不干净等，找到解决问题的方法，丰富感性经验；幼儿在体验中感受到劳动的快乐。]四、感受劳动成果，做个爱劳动的健康宝宝。师：小朋友都过来看看，衣服宝宝多干净呀！衣服宝宝变干净了多开心，他们说谢谢小朋友，你们真是个爱劳动的健康宝宝。现在我们来跳个健康操，使我们身体更棒！老师与幼儿一起跳健康操后跟衣服宝宝说再见。（大部分幼儿开心舞蹈，跟衣服宝宝说再见，但也有一小部分幼儿舍不得放下手中的活，专心在洗呀、搓呀。最后请配班老师与他们一起活动。）活动反思：幼儿在音乐中欣赏自己的劳动成果，用舞蹈表达自己劳动后快乐的心情，当部分幼儿舍不得放下手中活，还在专心洗呀、搓呀时，老师没有按自己的意愿强求幼儿，而是尊重幼儿的自主选择，给幼儿一定的时间与空间，较好满足幼儿探究的欲望。干净的宝宝教案篇【第二篇】干净的宝宝教案主题：养成干净卫生的生活习惯一、前言干净卫生是人们健康成长的基础，对于孩子们来说，更是重要。本教案旨在引导孩子们养成干净卫生的生活习惯，以培养他们的自理能力和健康意识。二、教学目标1.了解干净卫生的重要性；2.掌握个人卫生的基本知识；3.养成勤洗手、保持身体清洁的良好习惯。三、教学重点和难点重点：培养孩子们勤洗手、保持身体清洁的习惯；难点：引导孩子们养成坚持的习惯。四、教学内容和步骤1.干净卫生的重要性讲解a.大家知道干净卫生为什么重要吗？让孩子们分享他们的想法。b.和孩子们一起讨论，干净卫生对于健康有什么好处。c.通过故事、图片等形式，向孩子们展示干净和不干净的环境的区别，引起他们的思考。2.个人卫生的基本知识介绍a.为了保持身体干净，我们需要掌握哪些基本知识呢？与孩子们分享一下，并引导他们回忆日常生活中的事例，如洗手、刷牙等。b.讲解正确的洗手方法：用流动的清水湿润双手，涂抹合适的肥皂，揉搓至少20秒，并注意夹缝和指甲部位。3.培养勤洗手习惯a.和孩子们共同制定洗手时间表，明确每天洗手的固定时间，如：起床后、饭前饭后、玩耍后、使用完洗手间等。b.通过故事、游戏等方式，加深孩子们对洗手重要性的认识。c.和孩子们一起制作洗手液或香皂，并给他们分发，让他们带回家使用。4.保持身体清洁的习惯a.引导孩子们认识干净的衣物、床铺、环境等的重要性，让他们意识到保持整洁的环境对健康的影响。b.给孩子们讲解穿衣、洗漱等方面的基本知识，并引导他们落实在日常生活中。c.和孩子们一起玩清洁环境的游戏，提高他们保持环境整洁的能力。五、教学评估1.设计问答题考察孩子对于干净卫生的理解；2.观察孩子们的洗手习惯，纠正错误行为；3.回顾课堂所学，鼓励孩子们分享自己在日常生活中养成的干净卫生习惯。六、教学延伸1.家庭亲子活动：邀请家长和孩子一起制作洗手液、洗衣液等，强化儿童的干净卫生意识。2.课外拓展：观看相关干净卫生的动画片或读相关的绘本，进一步巩固孩子们的学习成果。七、教学资源1.故事书籍：《小猪佩奇学刷牙》、《大卫不可以》等；2.视频资源：相关的卫生教育儿歌、动画片等。八、教学反思本教案通过多种方式引导孩子们养成干净卫生的生活习惯，以提高他们的身体健康素养。教学中要注意通过生动的故事、游戏等形式激发孩子们的兴趣，加强他们对干净卫生的认识，并培养他们形成持之以恒的习惯。干净的宝宝教案篇【第三篇】干净的宝宝教案【引言】幼儿的身心健康与个人卫生息息相关，良好的个人卫生习惯不仅可以预防疾病，保障身体健康，也是培养孩子良好品德和形成自理能力的基础。因此，我们特别设计了这个主题为“干净的宝宝”的教案，旨在教育幼儿培养良好的个人卫生习惯，保持身心健康。【一、目标】1.培养孩子对个人卫生的重视意识。2.教育孩子正确的洗手、刷牙、洗脸等个人卫生习惯。3.提高孩子自理能力，培养他们的独立性。【二、教学内容】1.个人卫生的重要性：介绍为什么个人卫生很重要，幼儿可以通过绘画、故事、互动问答等方式参与探讨。2.洗手的正确方法：示范正确的洗手方法，包括使用肥皂、洗手液，擦手的方法，重点强调在特定情况下如何更加彻底洗手。3.刷牙的正确方法：让孩子了解要定期刷牙的重要性，展示正确的刷牙姿势，教授正确的刷牙时间和刷牙区域，并帮助孩子养成良好的刷牙习惯。4.洗脸的正确方法：解释如何正确洗脸，提醒孩子用温和的洗面奶，轻轻按摩，洗净脸部污垢，也要注意冲洗干净。5.指甲的修剪：展示正确的修剪指甲的方法，教育孩子及时修剪指甲的重要性，以及避免用指甲咬物品的坏习惯。6.常见传染病的防治：通过故事、图片等形式介绍常见的传染病，如感冒、流感等，并教育孩子如何预防，如勤洗手、避免与生病的人接触等。【三、教学方法】指导式教学、示范引导、情景模拟、角色扮演、小组合作、游戏等。【四、教学过程】1.导入：通过播放一段关于个人卫生重要性的视频或展示相关图片，引发孩子们对主题的兴趣。2.活动1：用幼儿喜欢的绘本或故事讲解个人卫生的重要性，然后进行互动问答，让孩子们自己思考问题的答案。3.活动2：示范洗手的正确方法，并让孩子们尝试模仿。可以使用荧光油或者老师化妆为孩子出示不同的情景，引导他们选择正确的洗手时机和方法。4.活动3：展示刷牙的正确方法，用牙刷和牙膏模型进行演示，并鼓励孩子们模仿刷牙动作。5.活动4：展示洗脸的正确方法，并让孩子们根据指导自己尝试洗脸，老师可以一边示范一边指导。6.活动5：介绍如何修剪指甲的正确方法，然后为孩子们展示修剪指甲的步骤，鼓励他们自己动手尝试，并提供指导。7.活动6：通过图片或绘本介绍常见传染病及其预防方法，鼓励孩子们自己谈论如何预防疾病。8.小结：总结个人卫生的重要性和正确的做法，并进行复习。【五、总结】通过本教案的实施，希望能够引导孩子们认识到个人卫生的重要性，养成良好的卫生习惯，保持身心健康。在教育过程中，教师可结合孩子的实际情况和兴趣，创造多元化的教学活动，提高孩子的参与度，激发他们对个人卫生的兴趣，使他们能够在日常生活中主动关注自己的卫生状况，树立正确的卫生观念，养成良好的卫生习惯。干净的宝宝教案篇【第四篇】主题：干净的宝宝教育幼儿时期是孩子身心发展的重要阶段，此时孩子需受到良好的家庭教育，而干净的生活习惯则是一项重要的教育内容。本文从以下四个方面来介绍如何进行干净的宝宝教育。一、家长的爱心引导家长是孩子最亲近、最信任的人，因此为孩子的生活习惯奠定坚实基础需要家长的爱心引导。父母要带领孩子养成勤洗手、勤刷牙、勤洗澡等好习惯，同时也要给孩子营造一个整洁、卫生、舒适的生活环境。例如，给孩子准备干净柔软的毛巾、洗发水、沐浴露等用品，让孩子能够感受到洗澡的舒适感，进而愿意养成洗澡的好习惯。二、诱导孩子自觉爱卫生要想孩子自觉地爱卫生，首先必须让孩子认识到卫生的重要性和好处。如何让孩子自觉爱卫生呢？可从以下几个方面进行诱导：1、听故事。给孩子讲寓言、童话故事、励志故事等。这些故事中往往会让孩子感受到保持干净卫生的必要性，从而潜移默化地养成自觉爱卫生的好习惯。2、玩卫生游戏。适当引导孩子玩一些卫生游戏，例如“找茬游戏”、制作手