语言蔬菜教案【汇编4篇】

语言蔬菜教案【汇编4篇】资料所覆盖的面比较广，可以指学习资料。当我们的学习任务遇到困难时，往往都需要参考资料。参考相关资料会让我们的学习工作效率更高。所以，您是否知晓资料到底是怎样的形式呢？网友特别编辑了“语言蔬菜教案【汇编4篇】”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。语言蔬菜教案【第一篇】活动目标：1、找出蔬菜的主要特征并清楚表达2、知道蔬菜中营养丰富，多吃蔬菜有益健康。3、学习儿歌，尝试仿编儿歌。活动准备：幼儿操作材料（蔬菜图片、水彩笔）活动重点：能发散思维大胆用语言表达对蔬菜的认识活动难点：迁移经验运用儿歌中的句式小组合作进行仿编蔬菜儿歌活动流程：一、我来介绍蔬菜导语：蔬菜是我们食物中不可缺少的一部分，今天我们小朋友都带来了一种蔬菜，请你来说一说你对你带来的蔬菜的了解，向我们其他小朋友介绍一下。提问：它的外形是怎么样的？味道如何？（教师引出这个蔬菜XXX…..）小结：正如小朋友所介绍的，蔬菜既美味营养又丰富，特别是维生素含量高，平时多吃新鲜的蔬菜能使我们更健康。二、猜谜——菜地歌谣导语：牛老师这里有一首歌谣，它的前三句都是向大家来介绍这个蔬菜，最后一句才把谜底揭开，我们一起来看一看。1、根据关键词，破译歌谣。提问：这个关键词提示我们蔬菜的什么？2、跟着节奏，念念歌谣。（口齿，速度）第一遍：教师问幼儿答第二遍：幼儿开火车问答第三遍：幼儿点名问答打节奏。过渡：这些只是蔬菜家族中的一小部分，你们想不想将其它品种的蔬菜也编进菜地歌谣呀？三、结合经验，仿编歌谣。1、小组合作，仿编歌谣。提问：可以从哪些方面考虑关键词呢？（颜色、外形、口味、生长位置）要求：1.用自己喜欢的方式，四人合作，人人都要出力2.你可以用自己擅长的方式进行记录（文字，图案）把创编好的歌谣卡贴在黑板上，让别的幼儿根据自己写关键词猜猜答案是什么。3、小组介绍，幼儿猜猜，把所有创编好的歌谣组成一个新的菜地歌谣，带领幼儿齐声念。歌谣：这个蔬菜红又红这个蔬菜圆又圆这个蔬菜酸又甜这个蔬菜是番茄语言蔬菜教案【第二篇】设计背景许多小朋友都吃过西瓜，却不知西瓜是怎么得来的，现在我就他们一起体会种瓜的过程。活动目标1，理解儿歌内容，能有感情地朗读儿歌。2，让幼儿了解种西瓜的整个过程，同时感受收西瓜时的心情。3，能分析故事情节，培养想象力。4，引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5，能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。重点难点1，让幼儿通过儿歌，体会人们劳动的艰辛。2，通过学习生字“欢”，“喜”，让幼儿体会获得劳动果实时的喜悦心情。活动准备1，教学挂图一幅。2，字卡“欢”“喜“。3，西瓜苗，西瓜，洒水壶。活动过程小朋友知道西瓜是怎么得来的吗?春天来了，农民伯伯开始工作了。我们小朋友想不想学种西瓜呀?(想)想的话一起和林老师去种西瓜好不好?一，出示挂图，引导幼儿仔细观察画面，了解画面的内容。二，教师提问：1，我在哪里呀?(篱笆下)2，种了一棵什么呢?(一棵瓜)教师出示一棵西瓜苗，叫一个小朋友示范种西瓜的动作。3，种了西瓜之后，我们是不是就坐在那里等西瓜长出来呀?(拿出洒水壶)启发幼儿回答：不是，要施肥，浇水，天天来看它，它才能发芽，开花。4，经过我们的辛苦劳动，终于结出了一个?(西瓜)三，教师捧着个大西瓜，引导幼儿用高兴的语气来朗读：“大西瓜呀大西瓜，欢欢喜喜抱回家。小结：注意自己的表情，动作，语言要丰富，边演边朗读，以引起幼儿学习朗读儿歌的兴趣。活动延伸：小朋友，现在你们都知道西瓜是怎么得来的，你们回到家里后，和爸爸妈妈一起种西瓜，然后帮它施肥，浇水，到时候看谁的西瓜长得最大。教学反思整个过程小朋友气氛都比较活跃，他们都能积极参与，亲身体验种西瓜的整个过程，老师也只是起到一种指导的作用。小朋友们都很高兴，知道西瓜是藤打的，不是树结的，得来不容易。当然，在课堂这么短的时间幼儿体会不出劳动的艰辛，我以后会经常带他们到郊外，多长见识!语言蔬菜教案【第三篇】中班语文活动蔬菜教学计划主要包括教学目标，教学准备，教学重点，教学过程等，了解几种常见蔬菜的名称和形状特征，感受蔬菜的多样性，适合幼儿园教师从事教学工作。语言的中间。活动课，来看看菜课。教学目标：1了解几种常见蔬菜的名称和形状特征。2.感受各种蔬菜。三。学会点菜，仔细观察**，理解**，用更清晰的语言描述**内容。4.鼓励幼儿敢于表达意见。5.对文学作品的兴趣发芽。教学准备：1拟人蔬菜棒（涂抹眼睛、嘴，穿上奶奶和胡椒粉衣服）。2.多种蔬菜款式。3，生日蛋糕。教学重点：说出蔬菜的名字。教学过程：11场景介绍：绿茶奶奶的生日。-（放绿茶奶奶棒）放灯**，绿茶奶奶入场：大家好！猜猜我是谁？我是祖母，今天我很高兴！因为今天是我的生日，我要为它做准备。我的许多蔬菜宝宝会来给我过生日。（关**，放蛋糕）辣椒爸爸妈妈宝宝棒自我介绍。2根据你的经验，让孩子们回忆你生活中的蔬菜。（用蔬菜模型了解各种蔬菜。）3装扮蔬菜，并要求儿童介绍蔬菜的名称，以便他们能清楚地说出他们为什么喜欢它。4品尝蔬菜，通过品尝来品尝。5给绿色蔬菜的祖母庆祝你的生日：（通过说你好，加深蔬菜的名字。）6老师总结：（您喜欢蔬菜吗？蔬菜中含有许多维生素。多吃蔬菜有好处。）语言蔬菜教案【第四篇】《蔬菜宝宝》是一份精心设计的小班语言教案。这个教案旨在通过生动有趣的方式，教授小班学生们与蔬菜相关的词汇和知识，培养他们的兴趣和爱好。在这个教案中，学生们将通过互动游戏、绘本阅读以及手工制作等多种方式，全面提高他们的语言表达能力和动手操作能力。首先，教案开始时，教师会播放一段关于蔬菜的视频。这段视频将展示各种各样的蔬菜，包括黄瓜、胡萝卜、西红柿等等。学生们将会看到这些蔬菜的外观、颜色和形状。接下来，教师会给学生们展示一些蔬菜的图片，并让他们回答问题，比如“这是什么蔬菜？”“你知道这种蔬菜的颜色是什么吗？”通过这种互动，学生们会增加对蔬菜词汇的理解和记忆。随后，教师将会给每个学生发放一本名为《蔬菜宝宝》的绘本。这本绘本将会起到帮助学生们更好地理解蔬菜相关词汇和表达的作用。在绘本中，每一页都有一个蔬菜的图片和名称，旁边还有一句简短的描述。教师会带领学生们一起朗读这些描述，并指导他们正确发音。同时，教师还会讲解一些蔬菜的有趣而有用的知识，比如胡萝卜是用来保持眼睛健康的，番茄可以制作番茄酱。通过绘本阅读，学生们将会培养对蔬菜的喜爱和认同感。教案的下一个环节，是一个有趣的手工制作环节。教师会让学生们根据自己喜欢的蔬菜，选择一个进行手工制作。例如，学生可以选择制作一个黄瓜风车，或者一个胡萝卜玩偶。教师会提供相关的材料和步骤，指导学生们完成手工制作。在制作的过程中，学生们将会学习一些与蔬菜相关的形状和颜色，同时增加他们的手眼协调能力和创造力。最后，教师会组织一个互动游戏，让学生们巩固所学的蔬菜词汇和知识。这个游戏可以是一个记忆游戏，教师会在黑板上贴上一些图片，然后请学生们闭上眼睛，教师将其中一些图片拿掉，然后学生们需要尽可能多地记得拿掉的图片是哪些。这个游戏既能让学生们重复蔬菜词汇，又能锻炼他们的注意力和记忆能力。通过这个《蔬菜宝宝》教案，小班学生们将会提高他们的蔬菜词汇量，培养他们的兴趣和爱好。同时，他们还将通过互动游戏和手工制作，增强他们的动手操作能力和创造力。这个教案将会给学生们带来一次有趣的蔬菜之旅，使他们更好地了解蔬菜的世界，培养他们的健康饮食习惯。