中班毛巾教案精选5篇

中班毛巾教案精选5篇一、目标：1、感知纸巾、毛巾的特性，了解毛巾、纸巾吸水的快慢多少。2、积极参与探索，愿意表达实验、观察中的发现。3、体验实验发现后的快乐，懂得节约用纸。二、准备：毛巾、纸巾若干，杯子两种颜色、透明、4个装水的盆，1个小盆，抽纸盒，装毛巾的小筐三、过程：1、师：老师的椅子上有水怎么办？谁想办法用什么来擦一下？一幼儿用纸巾擦请幼儿上来擦咦，桌子上也有水怎么办？用纸巾、毛巾、抹布擦师小结：小小的纸巾、毛巾帮我们解决了困难，把桌子、椅子都擦干净了。让我们看看，纸巾、毛巾他们都长得什么样子？2、师发毛巾和纸巾，说：请您们仔细看一看、比一比他们长得什么样？把您的发现告诉大家。幼儿人手一条毛巾，一张纸巾比一比。3、幼儿介绍自己的发现。毛巾上有许多东西-----标记，纸巾没有；纸巾薄、毛巾厚。4、师出示记录表，引导幼儿集体记录。根据观察的不同，进行比较附：表5、还有两个格子说明毛巾和纸巾还有不同，请您们把纸巾放在手上使劲团一团，发现怎么样？变成一个团，像小元宵毛巾团一团，变成什么？使劲撕一撕毛巾，撕不动，要用刀使劲撕一撕纸巾，很容易就撕开了，撕成了一根根小面条6、师再次引导幼儿回忆刚才观察的情况并记录在后面两格中。7、毛巾和纸巾都能吸水，想一想谁吸水比较快？两人合作商量一下，谁拿毛巾，谁拿纸巾。8、幼儿两两面对面站好，分别拿毛巾、纸巾实验。师喊一二三再放放盆里9、幼儿实验10、幼儿表达自己的发现：哪个吸得多？谁先吸完水？纸巾毛巾吸得慢。谁吸得水毛巾、纸巾11、幼儿分别把纸巾、毛巾从水里捞出来，把水挤在杯子里。12、幼儿把杯子分类摆放13、看看纸巾变成什么样了？打开看看还能用啦？看看毛巾变成什么样了？打开看看还能用啦？14、比较毛巾、纸巾谁吸得多？毛巾多、纸巾少师：一条毛巾吸这么多水，这么多水用纸巾来吸，要多少张纸巾呢？师实验，幼儿观察师：以后，我们在家里，在幼儿园发现桌子上、椅子上有水用什么吸水呢？毛巾、抹布中班毛巾教案【第一篇】【活动目标】1、通过点数格子的方式进行数量化的三项长短比较。2、学习使用工具测量的正确方法。【活动准备】1、长短不等的蓝色、绿色、黄色的毛巾各一条；2、测量毛巾用的正方形图卡若干；3、记录笔；4、幼儿用书。【活动过程】一、用目测法和重叠法比较毛巾的长短。师：小朋友们，老师这里有几条毛巾？你们看一看它们有什么相同的地方（它们的形状相同都是正方形）？有什么不同的地方？（它们的大小不同、长短不同）师：你用什么方法知道它们长短不同的？我把毛巾折叠起来，或者卷起来你有办法比较谁长谁短吗？（不行，必须要把毛巾放平了，不折不卷才能比较。）请幼儿说一说比较长短的方法教师小结：有的小朋友说把三条毛巾放整齐，一看就知道了；有的小朋友说把一条毛巾放在另一条毛巾的上面，（）把其中的一个角对齐，这样就能比较谁长谁短了。二、学习正确的测量的方法，并记录。师：通过比较我们发现了蓝色的毛巾最长，绿色的毛巾第二长，黄色的毛巾最短。三种颜色的毛巾到底有多长？我们能用一个数字表示吗？用数字几？为什么？师：你们还记得我们用图卡的方法来比较绒毛玩具的高矮吗？我们也用图卡的方法来测量一下每条毛巾有几个图卡长吧！毛巾有几个图卡长，我们就用数字几来记录这条毛巾的长度。教师示范测量蓝色毛巾的长度。边测量边讲解测量的要点：先把毛巾放平整。然后拿一个图卡放在长方形毛巾一条长边的下面，图卡的一条边贴着毛巾的长边，图卡的另一条边与毛巾的短边对齐，再把图卡一个一个地往后排，直到图卡和毛巾一样长。图卡排得要整齐，后面的图卡不能压到前面的图卡，也不能和前面的图卡有缝隙。最后再来数一数图卡的数量，并记录下来。请两位幼儿进行绿色毛巾和黄色毛巾的测量，其它幼儿仔细观察他们测量的方法是否正确。三、打开幼儿用书，完成操作练习。中班毛巾教案【第二篇】设计依据:参观水族馆归来,孩子们对海洋动物非常的感兴趣,他们不停地交流着自己的所见所闻.为了满足幼儿的兴趣和需要我们组织了以“海洋动物”为主题的生成活动.《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出“教育活动的组织应根据需要合理安排”、“教育活动应充分考虑幼儿的学习特点和认知规律”,以此为依据我设计了这个“海洋知识大比拼”的教育活动.活动目标:1.了解动物的不动种类,能说出几种动物的名称及主要特征.2.了解海洋动物与人之间的关系,形成爱护海洋动物的意识.3.培养幼儿乐观开朗的性格。4.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。活动准备:1.参观水族馆.2.开展以“海洋动物”为主题的生成活动.3.收集相关资料(图书、标本、vcd等).4.蓝猫、淘气图片各一副;沙鱼、海马、鲸的图片及vcd.5.邀请一位老师当裁判.活动过程:1.激发兴趣,引起比赛(1)出示蓝猫、淘气图片教师:蓝猫和淘气现在也在研究海洋动物,今天他们争吵了起来,都说自己知道的海洋动物多.来;自.屈;老师;教.案;现在我们来帮帮他们好吗?(2)将幼儿按自愿分成蓝猫队和淘气队.2.进行比赛第一环节:你说我也说要求:(1)说出你知道的海洋动物名称.(2)两队幼儿轮流回答,每人有一次向别人求助的机会.(3)说的多的一组可以的五个标志,少的得四个标志.(教师认真倾听幼儿的回答及时肯定幼儿的表现)小结:(1)按鱼类和非鱼类引导幼儿进行简单分类.(2)裁判评发小标志,激发幼儿下一步比赛的欲望.第二环节:你争我抢要求:(1)根据电视画面回答.(2)采取抢答的方式,答对一个得一个标志.(3)每人有一次求助的机会问题:沙鱼是怎样捕食的?安康鱼是怎样钓鱼的?鲸是鱼吗?(引导游儿认真听仔细看,根据画面及解说来回答)小结:请裁判评说.第三环节:大家一起说讨论:大海被污染了,海洋动物会有什么变化?我们能做什么?要求:幼儿自由讨论,两队可以有相同的看法.(教师鼓励幼儿大胆发表自己的意见)小结:请裁判根据幼儿的回答做出评比.3.总结:(1)幼儿交流感受(2)激发幼儿进一步探索的兴趣.延伸活动:(1)继续收集资料,比一比哪队多.(2)创建海洋博物馆.活动反思:在设计这一活动时我有一个顾虑,对于中班幼儿来说是太难了.活动中孩子们的积极反应大大出乎我的意料,在老师富有创意的活动中,孩子们将前一段时间探索出来的知识全都用自己的语言表达了出来.在观看电视时又表现出强烈的求知欲,当孩子们的小手如森林般举起时,我才感到这才是孩子们自主的学习.中班毛巾教案【第三篇】活动目标：1、通过看、摸、闻、掰等方法，发现蒜头的特征，体验发现的乐趣。2、了解蒜头在春天会发芽，激发对种子发芽的探索兴趣。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。5、培养探索自然的兴趣。活动准备：1、蒜头人手一个、种植用纸杯每组两个、纸盒每组一个;2、已经发芽的蒜头一个、小刀一把。活动过程：1、出示蒜头，猜一猜它叫什么名字?看一看蒜头是什么形状的，像什么?2、幼儿人手一个蒜头，有序地观察、探索看一看、摸一摸，发现了什么?闻一闻，发现了什么?这种气味你喜欢吗?它有什么用处?(杀菌、除腥味、驱虫)剥一剥、掰一掰，发现了什么?蒜头穿了几件衣服，它的里面是怎样的?数一数一个掰开的蒜头有几个“小宝宝”(蒜瓣)，给它们排排队;想一想你给蒜瓣宝宝排的队象什么。3、交流、分享你发现了蒜头的什么秘密?请你来说说你有什么问题想问的吗?为什么有的蒜瓣宝宝的头上有绿绿的小芽?4、出示已经发芽的蒜瓣，激发幼儿探索兴趣小朋友看这个是什么?(.教案来自:快思教.案网)(出示发芽的蒜瓣)为什么和我们刚才看的蒜瓣宝宝不一样呢?5、分组种植蒜瓣，让幼儿在生活中观察种子的发芽现象春天到了蒜瓣宝宝发芽了，我们也来种植蒜瓣宝宝吧!请幼儿在自己的纸杯上做好记号，把蒜瓣种在纸杯中，鼓励他们继续观察，并给蒜瓣浇水。6、延伸让我们去看看春天到了还有哪些种子也发芽了!教学反思：新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。中班毛巾教案【第四篇】活动设计背景许多小朋友饭前便后不喜欢洗手，而且洗手也没有用肥皂的习惯。为了让他们了解肥皂的用途，养成讲卫生，爱清洁的好习惯，就进行了这次活动。活动目标1，让幼儿亲自参加洗毛巾活动，体验活动的快乐。2，幼儿了解几种常见的洗涤用品。3，让幼儿了解肥皂，知道它的用途。4，使幼儿逐渐养成讲卫生，爱清洁的好习惯。5，初步了解健康的小常识。教学重点、难点1肥皂的用途2洗毛巾的方法活动准备脏的小毛巾每人一张·小盆子和肥皂每人一个活动过程1请幼儿观察毛巾，说说毛巾都是什么样子的。组织幼儿讨论：我们咋样才能使它变干净?2幼儿自己动手洗毛巾。先放在清水里洗，看看能不能洗干净。又讨论：我们该请谁来帮忙?3教师出示肥皂，让幼儿认识肥皂。4幼儿在教师指导下又洗毛巾。浸湿毛巾—摸肥皂—搓洗毛巾—清水清洗。5引导幼儿讨论：肥皂还可以洗什么?6教师小结：肥皂可以帮助我们去掉手上的细菌，小朋友要经常洗手，养成爱清洁，讲卫生的好习惯。教学反思1通过这次活动的学习，我班小朋友几乎都会在饭前便后主动洗手了。2多数小朋友在平时户外活动时也开始讲卫生了，不再把自己的小手小脸弄得很脏。3只是有的小朋友为了玩水，就不停地洗，现在天气冷了，怕他们感冒。中班毛巾教案【第五篇】设计意图：小毛巾是幼儿每天都必用的生活用品，比较熟悉。但在日常活动中还有很多孩子不会正确使用小毛巾，通过这节活动让孩子们了解毛巾的用处，在游戏中学习正确使用小毛巾，爱护小毛巾。在科学方面，运用游戏形式让幼儿更深切地对一些图形的认知和常见颜色的分辨。也是中班幼儿需要掌握的知识点。并在游戏中让幼儿体验探索的乐趣。教学目标：1.通过各感官的接触感知物体的基本形状和颜色。2.了解毛巾的用处，学会正确使用小毛巾。3.愿意愉快的参与活动，体验探索的乐趣。4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。5.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。教学准备：1、彩色正方形小毛巾若干与幼儿人数相等2、音乐律动《洗澡歌》、《手绢花》、《洗手帕》教学过程：一、导入：1、做律动《洗澡歌》2、这首歌叫什么?洗澡的时候会用到哪些物品?今天我们来和毛巾玩一玩.二、感知毛巾的颜色形状1．师：看看老师的毛巾是什么颜色，什么形状,上面有什么图案？（幼儿集体回答）2．师：请你们拿起自己的小毛巾，和旁边的小朋友说说悄悄话，告诉他你的小毛巾是什么形状，什么颜色？（幼儿与同伴交流）3．师：请你让你的小毛巾在自己的小腿上休息休息，谁愿意来介绍一下他的小毛巾呢？（请个别幼儿介绍毛巾的形状和颜色）4．师总结：小朋友的小毛巾也是正方形的，有红色，黄色，绿色，蓝色，真漂亮三、了解毛巾用处，学会正确使用小毛巾1．师：毛巾除过洗澡的时候还有什么时候也要用呢？（每回答出一个用处，与幼儿共同用小毛巾来做一做动作）2．师：对呀，可以用小毛巾来擦汗，擦鼻涕，擦嘴巴，擦手。3．来，让我们一起拿起小毛巾，试一试：小小毛巾，四方方，软软身体，本领大，擦擦头发，擦擦汗，擦擦嘴巴，擦擦手，感冒时候用处大，阿嚏，阿嚏，擦鼻涕。四、游戏:毛巾变形记和变脸1．毛巾变形记:小毛巾不但用处大还会变形呢,想不想看？变变变，变成长方形。小朋友真了不起呀，能变出三角形吗？变变变，变成三角形。那还能变成什么样的呢?2．变脸:：小毛巾本领真大啊，小毛巾想和大家玩变脸的游戏！准备好了吗？（用小毛巾把脸遮起来)变变变，变笑脸，变变变，变哭脸，变变变，变生气。五：欣赏舞蹈《手绢花》。1、我们的小毛巾不但和我们做游戏,跳舞的时候也少不了哦?2、欣赏舞蹈《手绢花》3、幼儿拿毛巾跟着视频学一学.六、延伸活动1、师：小毛巾又有用又好玩，是我们的好朋友，用的时候要轻拿轻放，一起爱护它，这样小毛巾就愿意和你做好朋友啦！我们刚才用小毛巾来擦手擦嘴巴，还用小毛巾来变魔术、做游戏，小毛巾都有些脏了，那我们一起来洗洗小毛巾。你会洗吗?怎么洗?2、跟着音乐律动《洗手帕》：（模仿动作）挽起袖子，准备开始洗