高中政治教案【推荐5篇】

高中政治教案【推荐5篇】我们用心推荐的1篇文章标题是“高中政治教案【推荐5篇】”。教案和课件是教师必备的教学工具，因此在编写时，老师们需要花费一些时间。教师应以教案为主线，把握课堂教学的重点和难点。请仔细参考下载本文的每个段落！高中政治教案篇【第一篇】【知识目标】了解我国国家性质和人民的范畴，懂得人民是国家的主人，知道人民和公民的区别，知道公民权利受法律确认，理解我国公民权利得以实现的法律保障体制的主要内容。【能力目标】培养学生正确认识自己主人翁地位的能力，初步培养学生对人民、公民、我国国体等概念的理解、辨别能力和抽象思维能力。【情感态度与价值观目标】培养学生牢固树立人民是我国国家的主人的观念，增强学生热爱社会主义祖国的情感和作为国家小主人的自豪感。使学生树立认真学法、守法，依法维权的法律意识和法制观念。【教学重点】人民是国家的主人;我国公民权利的法律保障体制。1.针对的问题：国家性质、公民、人民、公民基本权利及其保障体制等概念和内容比较抽象，学生平时虽有所接触，但非常有限，往往是一知半解，特别是从法律角度的理解更是非常缺乏，另外，初中生是弱势群体，又缺乏法律知识，当权利受到侵害时，不知道如何去保护。有的知道自己的权利被侵害了，但顾虑到对方是成年人，甚至是家长和老师，所以只好忍气吞声，用法律维权的意识比较淡漠。作为当代中学生了解自己国家的国家性质、能区分公民与人民的不同，树立起公民权利受法律保障等法制观念和法律意识是一个合格公民所必需的常识。播放开国大典上毛泽东宣告中华人民共和国成立的视频片段。(附录2)引导思考回答：听到毛主席这铿锵有力的声音，全国人民在欢呼雀跃，从心底感谢毛主席，感谢共产党，为什么?教师小结：新中国的成立宣告，倍受压迫剥削的中国人民翻身解放，真正成了国家的主人。新中国是人民当家作主的国家。导入新课。(1)讨论交流：你感受到或你了解到有哪些事物或事例可以体现出在我国人民是国家的主人?(2)观察硬币上的国徽：理解国徽的内涵。由此引申出我国的国家性质和人民范畴这一知识。设问：你是人民的一员，但你同样也是中华人民共和国的公民，那么人民和公民是一回事吗?在学生阅读教材及教材漫画、讨论回答的基础上，请学生每人画一幅体现公民与人民关系的图示。设问：人民是国家的主人，那么人民当家作主的权利是谁赋予的呢?学生回答——宪法和法律。引导学生用宪法中的条文来印证自己的回答。总结出公民权利、公民的基本权利两个概念。强调公民权利是宪法和法律确认和赋予的。5.公民权利谁保障之“你猜我猜谁是保护神”出示与未成年人保护法、刑法、消费者权益保护法、婚姻法等所保障权利相关的法制漫画四幅。学生分析与漫画反映权利相关的的法律保护神是谁。总结并引导学生理解立法保障的含义。6.公民权利谁保障之“你说我说话维权”课堂活动：列举自己或他人合法权利受到侵害后是如何维权的案例。在学生举例的基础上组织学生讨论并明确维护合法权利最有力的武器是向人民法院提起诉讼。总结引导学生理解司法保障的含义。强调宪法是权利保障体制的核心。7.总结升华“法斗士”播放Flash“法斗士”，引导学生讨论回答Flash所反映的道理。总结升华：人民是国家的主人，法律是保障人民权利的法宝，是我们维权的利剑。当你的合法权益受到侵害时，勇敢地拿起这把利剑，你便是一位“法斗士”。教材中出现的很多知识均较抽象，初二学生还较难接受，如人民民主专政、人民和公民的区别等。另外教材在阐述“人民是国家的主人”时，P5最后一段由“人民”引入到“公民”感觉比较生硬和突然。教学时如何处理比较自然是一个问题。高中政治教案篇【第二篇】【教学目标】(一)知识目标1、识记企业的含义和基本分类;公司的基本特征和分类;自然人和法人的区别;有限责任公司和股份有限公司的含义和特点;公司的组织机构;公司经营成功的主要因素;企业兼并、联合、破产的含义。2、理解有限责任公司和股份有限公司的区别和联系;公司制的优点，以及建立现代企业制度的意义;企业兼并、联合、破产的意义。3、运用所学知识解决实际生活中的问题：如何依法设立一个公司;我国国有企业改革为什么以建立公司制为目标。(二)能力目标本框教学，重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力。在学习经营公司时，通过相关知识的介绍，让学生了解如何创办公司、如何经营公司，从而提高学生将来的创业能力。使学生能分析不同公司类型的特点，学会在不同条件下进行选择。(三)情感、态度与价值观目标1、培养学生国家观念，使学生认识到，创办公司、积极创业有利于国家生产力的发展。2、使学生深切认识，锐意进取、诚实守信，合法经营、积极创业在现代经济生活中的价值。3、增强学生依法设立公司、依法经营等法律意识。【教学重点】公司制企业、公司的经营【教学难点】正确认识企业的兼并和破产【教学方法】本框教学应该注意加强事例论证，教师可选用最新的相关经济报道、引用鲜活的数据证明教学内容。也可以鼓励学生课下搜集相关资料，并引入课堂讨论。【教学过程】(一)引入新课教师活动：通过上课学习，我们知道为了满足人们日益增长的生活消费，必须不断发展生产，完善基本经济制度。而生产主要是通过企业这一国民经济的细胞来进行。而公司制是现代企业最主要的组织形式，因此，我们这一节就学习经营公司。(二)进行新课一、经营公司1、依法设立公司(1)企业的含义和作用教师活动：多媒体播放电视系列片：一个繁忙的市场，各种交易活动紧张有序的进行着。请问：在这些交易活动中有哪些参加者?在这些参加者中最主要的是什么?为什么?学生回答：阅读教材，并回答：在市场经济活动中，有许多参加者，例：企业、个人、行政事业单位等，其中，企业是市场经济活动的主要参加者，是国民经济的细胞。它是以营利为目的的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织。人们消费的商品和服务，主要是由企业生产经营的。在我国，国有企业、集体企业、私营企业和外资企业等共同构成社会主义市场经济的微观基础。其中，国有企业是国民经济的主导。教师引导：无论哪种企业，都有一定的企业组织形式。公司制是现代企业主要的典型的组织形式。请问：什么是公司制?你对公司制有什么认识?它们有什么特点?学生活动：结合课下的调查活动，认真看书、思考并积极讨论，发表见解，指出。(2)有限责任公司和股份有限公司的含义和特征有限责任公司，是由两个以上五十个以下股东共同出资设立，股东以其出资额为限对公司承担责任，公司以其全部资产对公司的债务承担责任的企业法人。股份有限公司，是由一定人数的股东发起设立，全部资本分为等额股份，股东以其所持股份为限对公司承担责任，公司以其全部资产对公司的债务承担责任的企业法人。教师活动：引导学生阅读教材P40、41漫画，分析有限责任公司和股份有限公司的区别与联系，最后由教师归纳：无论是有限责任公司，还是股份有限公司，都是依法成立的企业法人;股东都负有限责任;公司均以其全部资产对债务承担责任。公司组织机构均为决策机构、执行机构和监督机构三部分;公司均有名称、章程等。同时，两种公司又存在明显的区别。请同学们参看教材P41表格。即：高中政治教案篇【第三篇】教学目标(一)知识与技能目标1、识记：替代品和互补品的含义2、理解：价格变动对消费者需求的影响，价格对生活必需品和高档品需求量的影响，价格变动对生产的影响;3、运用有关知识针对生活中某种商品的价格变动，说明价格变动前后企业产品的供应量和消费者的需求量都发生了哪些变化。(二)过程与方法目标培养学生分析问题的能力，使学生具有透过现实生活中的复杂现象，认清问题本质的抽象思维能力，从而提高参与经济生活的水平和能力。(三)情感、态度与价值观目标通过本框探究，使学生懂得在何时、何地、何种情况下购买商品是比较经济合算的，从而可以提高其参与经济活动的能力，也有助于培养学生的自主性和独立精神。了解价值规律的作用，增强学生竞争意识，激发学习积极性，提高自身素质，适应激烈的社会竞争，提高竞争意识、。教学重点、难点价格变动对生活、生产的影响。价格与供求的相互关系。教学方法讲授法，讨论法，教师启发、引导，课上讨论等学生主体参与的教学形式。教学手段：多媒体教学课时安排：本框共1课时教学过程(一)导入新课教师活动：价格的变动受到多种因素的影响，而价格的变化又会带来哪些的影响呢?(二)探究新课【创设情境】展示汽车走进寻常百姓家以及旅游景点门票价格上涨的现实情况.学生活动：学生回答、发言，展示。【问题探究】教师活动：通过材料可以看出价格变动会带来什么影响?学生活动：学生思考，发言。教师点评：从表中可以看出，当某种商品的价格上升时，人们会减少对它的购买;当某种商品的价格下降时，人们会增加对它的购买。(2)教师活动：展示漫画，提出问题：价格变动对大米和黄金的影响程度一样吗?学生活动：就所提出的问题进行思考，展开讨论，并发表见解。教师点评：针对学生的见解作点评，引导学生归纳出理论观点。总结：不同商品价格变动对消费需求影响程度不同：一般来说，价格变动对生活必需品的需求量影响不大，对高档耐用品的需求量影响较大。(3)教师活动：展示材料，出租车司机用液化气替代汽油做燃料.为什么会出现这种情况学生活动：学生思考、发言。教师点评：针对学生的见解作点评，引导学生归纳出理论观点。(4)教师活动：现在世界原油价格上涨，对汽车的需求产生什么影响?两者什么关系?学生活动：学生思考、发言。教师点评、总结：相关商品价格变动对消费需求的影响不同。互为替代的商品：当两种商品是互为替代品时，一种商品价格上涨(下跌)——购买量减少(增加)，会导致对另一种商品需求量增加(减少)互补的商品：当两种商品为互补商品时，一种商品价格上升(下降)，需求量减少(增加)，会引起另一种商品需求量的减少(增加)【创设情境】教师活动：假如你是一个汽车生产厂家的老总，在汽车市场前景大好的情况下，你会怎么办?如果市场前景不好呢?高中政治教案篇【第四篇】价格变动的影响教学设计【课程标准的基本要求】理解价格变动的意义，评述商品和服务价格的变化对我们生活的影响。【教学目标】(一)知识目标理解商品本身价格变动及相关商品的价格变动对商品需求的影响;识记替代品和互补品的含义;掌握不同商品的需求量对价格变动的反应程度是不同的;理解商品价格变动对生产的影响。(二)能力目标分析商品价格变动如何影响消费者需求及生产经营的实际生活能力。能辩证地看待商品供求与商品价格的关系，提高参与经济活动的实践能力。培养学生分析问题和解决问题的能力，能够运用抽象思维方法揭示内在的、本质的联系，即价值规律。(三)情感、态度和价值观目标通过探讨价格变动对生活和生产的影响，培养学生科学消费、合理消费的意识。了解价值规律的作用，增强学生竞争意识，激发学习自主性和积极性，提高自身素质，适应激烈的社会竞争，提高竞争意识、。【教学重难点】重点：价格变动对生活、生产的影响难点：需求弹性问题五、教学方法案例分析法、讨论法、归纳法【教学过程】一、导入新课教师活动：PPT展示两幅漫画。同学们都知道90年代香港的四大天王是谁吗?学生活动：自由回答。教师活动：乐坛的四大天王是郭富城、黎明、刘德华、张学友。目前，食品界也评出了四位身价很高的商品，同学们了解吗?学生活动：思考回答。教师活动：它们是蒜你狠、逗你玩、姜你军、猪你涨。那么同学们想一想是谁把这四种食品推到了这个位置呢?学生活动：学生思考，发言。教师点评：价格变动的影响，影响人们的生活和生产经营。[设计意图]激趣设疑。兴趣是最好的老师，所以在导入时应尽可能激发学生兴趣。二、探究新课教师活动：首先，我们先来学习价格变动对人们生活的影响。对于《家有儿女》这部电视剧大家都很熟悉，在我们来倾听根据《家有儿女》改编的情景模拟剧之前，同学们看屏幕上的5个问题(PPT展示5个问题)，并分为5个小组，第一组思考和讨论第一个问题，第二组思考和讨论第二个问题，以此类推，每个组派一个代表发言。现在我们一起来听听这段音频，在倾听的时候要注意剧中有关价格的部分。学生活动：听音频并思考问题。活动探究(一)妈妈为什么在夏天购买羽绒服?大米涨价了为什么还要买呢?妈妈让刘星等MP4降价了再买，刘星