朋友教案5篇

朋友教案5篇朋友教案的教案课件是老师工作中必不可少的一部分，每个老师都需要熟悉并写作。设计精心的教学课件可以实现互动式教学的效果，教案课件一般包括以下几个部分：引入部分、知识点讲解部分、练习与巩固部分、拓展与延伸部分、总结与评价部分等。如果您想了解关于“朋友教案5篇”的相关知识，不妨继续参考下载本文，谢谢您的使用，愿我们共同进步！朋友教案篇1一、活动目标：1、了解按时起居、按时上学的意义。2、懂得按时上学是遵守学校常规的表现。3、教育学生从小养成按时作息、珍惜时间、合理安排时间的生活习惯。二、教学设计：1、故事引入：边出示课件边讲解乌龟和兔子赛跑的故事。兔子因为骄傲小看乌龟，在半路上睡大觉，而最终输给爬行较慢的乌龟。这个结果，让兔子非常伤心，那同学们想不想帮助一下兔子？在以后的比赛中既能休息一会，而且不误比赛的大事呢！后比赛中既能中途休息一会,而且不误比赛的大事呢!学生讨论得出:可以请钟姐姐帮忙。师:是呀!钟姐姐的作用可大了,你想和她交朋友吗?(想)板书课题:《和钟姐姐交朋友》明明和钟姐姐就是一对好朋友,明明可喜欢钟姐姐了,因为钟姐姐对明明的帮助可大了!你想知道钟姐姐对明明有哪些帮助吗?(想)道钟姐姐对明明有哪些帮助吗?(想)[点评:开头设计新颖。能充分利用课件展示故事情节,巧用乌龟和兔子赛跑的故事,引入课题。]2、分组学习、表演,有关明明的五个小故事。课件出事5个小故事。1小组讨论，假如你是钟姐姐，当明明不按时起床、吃饭是不抓紧、路上贪玩、作业拖拉、不按时休息是，该对明明说什么？不按时休息时,该对明明说什么?2学生带上头饰，根据议论，小组选择一个自己组喜欢的某一个小故事，进行表演。表演时。重点说钟姐姐该对明明说什么？明明又该怎样做？时,重点说钟姐姐对明明说什么?明明有该怎样做?3、课件出示，有关小朋友贝贝地2个小故事。小组讨论：1假如贝贝就在你跟前，你想怎样对她说？2假如你是被被，听了同学们的劝告，又该怎样做呢？小组汇报。师小结：贝贝听了同学们的劝告，从此该掉了坏毛病，果真养成了按时作息的好习惯。[点评:能让学生在生动活泼的课件指引下讨论,假如自己是钟姐姐,该怎样对明明说?明明又该怎样做?并带上漂亮的头饰表演,学生兴趣很浓,参与意识很强。]4、联系实际。想一想，自己以前哪些方面做的比较好，哪些地方做的不好，以后该怎样做？学生汇报。师小结：做的好的同学要继续发扬，其他同学并以他为榜样，做的不好的，希望能及时改正，做一个按时作息、珍惜时间的好孩子。做一个按时作息、珍惜时间的好孩子。[点评：联系实际运用的较好。教材是从生活中来的，在学习了正反两个事例后，能再让学生走到生活中去，找找生活中自己做到的和不足之处，好的方面继续发扬，不足之处要及时改掉。]5、课后延伸：姐姐交朋友以后，你在这三方面做的怎么样？从下周一和周五哪一方面做到了就画一个☆。方面做到了就画一个☆。6、配乐儿歌，深化主题。（师生拍手共唱）闹钟把我叫，天天起的早。路上不贪玩，上学不迟到。晚上早上床，休息睡好觉。按时不拖拉，作息习惯好。三、教学反思:我感觉本节课是一节比较成功的`一节课。主要是由于我注重学习了品德与生活课程标准，依据教材内容和学生的年龄特点来设计教案。因此，本节课学生能在轻松、愉快的环境中学到了知识。感成功的地方还有：1、能从学生比较喜欢看的，大多都知道的故事《龟兔赛跑》引入，来吸引学生，引出课题。2、能让学生在生动活泼的课件指引下讨论，假如自己是钟姐姐，该怎样对明明说？明明又该怎样做？并带上漂亮的头饰表演学生兴趣很浓，参与意识很强。做?并带上漂亮的头饰表演,学生兴趣很浓,参与意识很强。3、能恰如其分地用榜样来激励学生，向正确的方向发展。4、能让学生联系自己的实际找出做的好的方面及不好的地方，并说出今后的打算。朋友教案篇2〖活动目标〗1.走近动物，了解动物，关心动物。2.了解各种动物为人类作出的贡献，发展对动物的热爱之情。3.树立动物是人类好朋友的观念，愿意自觉保护动物。〖活动准备〗（一）学情分析本班学生大部分来自农村，家里都饲养过鸡、鸭、猫、狗等动物。本校临近海沧野生动物园。我充分利用这些教育资源，让学生积极主动参与活动。活动中我引导学生通过实际调查、访问、饲养等一系列活动，唤起他们爱护动物的情感和对生命的珍爱，并由此培养动物是人类好朋友的观念，初步形成他们保护生态环境的意识，并引导他们在平时的生活中做一些力所能及的保护动物的事情。（二）物质资料准备1.学生用自己喜欢的方式去收集动物为人类服务及人类保护、残害动物的相关资料。2.准备教学课件。〖活动时间〗集中参观海沧野生动物园，课内1课时。〖活动过程〗（一）谈话导入，揭示主题师：同学们知道“爱鸟周”吗？谁能说说我们福建省的“爱鸟周”是什么时候？学生们摇摇头，都竖起耳朵，急切想知道答案。师：我国各省市都根据候鸟迁徙抵达的时间设立“爱鸟周”，我们福建省的“爱鸟周”设立在3月25日到3月31日。师：为什么要设立“爱鸟周”？生1：保护鸟类朋友。生2：不，保护所有的动物朋友。师：真不错，鸟类是我们的朋友，还有许多动物也是我们的好朋友。（二）观看录像，谈谈感受师：上周，我们大家参观了海沧野生动物园，看到了许多野生动物，我们再一起看看我们参观时的情景吧！师生共同观看参观海沧野生动物园时的精彩片段。根据画面，教师随机询问学生接触动物的感受。师：参观了海沧野生动物园，同学们有什么感受呢？生1：这次我亲眼看到了以前只在电视里看过的小熊猫、金丝猴。生2：我觉得特别幸运，因为我和海狮握了手。生3：听了小纪叔叔（导游）的介绍，我知道了更多的动物朋友的知识。生4：动物们很聪明，会表演各种精彩的节目，我看了特别高兴！师：动物朋友不仅给我们人类带来许多快乐，而且还在许多方面帮助人类呢！你知道吗？（三）介绍动物朋友1.小组交流。师：同学们，在课前的考察活动中，大家一定收集到了许多资料。现在请大家把所收集的资料和小伙伴交流一下，好吗？2.全班交流。师：同学们刚才在小组里展示了丰富多彩的资料，现在谁愿意把你最精彩的资料展示给全班同学看呢？生1：公鸡像“小闹钟”一样，每天早上都“喔喔喔”地叫我们起床。公鸡的肉味道鲜美，营养丰富师：真不愧是我们的好朋友。生2：我听爸爸说，蜈蚣怕鸡，如果被蜈蚣咬了，就可以用鸡的唾液来治伤口。师：你真是个勤学好问的孩子。但是，这个方法经过医学验证，是不可取的。所以，如果被蜈蚣咬了，应该赶快上医院治才对。生3：我知道啄木鸟的嘴特别长，每天能捕捉到树洞里的几十条害虫，它有个有意思的名字――“森林医生”。生4：我知道牛可以耕地、产奶，我最喜欢吃牛排，好吃又有营养。……学生介绍了骆驼、蚂蚁、马、母鸡、鸭、鹅、蛇、鸽子、蚕、蜜蜂、蜘蛛、猫头鹰等。生1：我觉得动物在吃、穿、住、行等方面都给了我们许多帮助，是我们的好朋友。生2：我认为是不可缺少的好朋友。同学们都投以赞同的目光。师：好一个“不可缺少”！听了你们的介绍，老师也增长了不少有关动物的知识，动物是我们共同的好朋友。（四）关爱动物，热爱生命师：我们的好朋友为我们人类作出这么大的贡献，我们人类又为它们做了些什么？1.观看收集到的人类保护动物的资料。课件演示：建立自然保护区、设立保护法、建立动物医院与宠物店等相关图文资料。师：全国各地都设有自然保护区，为动物朋友们提供安全而又温馨的家园。为了保护动物的健康，我们还能做些什么?生1：建立动物医院。动物和我们人类一样，也会生病，这样它们就不会因为生病而痛苦或死亡了。生2：我知道厦门就有好几家动物医院。生3：在我们老家还有专门给动物看病的兽医。……2.观看收集到的人类伤害动物的资料。课件演示：市场上在拍卖国家保护动物的镜头、餐馆中珍惜动物被“明码标价”并上餐桌的镜头。师：（一边演示课件，一边愤慨地说）人们在尽量保护身边的动物朋友，可是有些不法分子，为了赚钱，照卖不误；有些人还是照吃不误……我们能为保护动物朋友做些什么？生1：希望那些捕杀动物的人不要再错下去了，因为它们是我们的朋友。生2：我想对那些残害动物的人说：放了它们吧！放回大自然，让它们自由吧！师：可是要是他们不放呢？生2：我们可以把它们买下来放了！师：你真有爱心，这主意不错。生3：不，我们应该报警，让他们受到法律的制裁。师：说得真好，对于这些人，如果我们劝导，他们又不听，我们就应该报警。生4：我们可以写宣传标语，告诉更多的人，一起来保护动物朋友。……师：同学们的办法又好又多，我也觉得写宣传标语是个不错的主意。课前我也收集了一些宣传标语，你们想看看吗？（五）让我们行动起来1.尝试写宣传标语。课件演示：野生动物园的宣传标语――留下关爱，带走欢乐；请来观我，切莫伤我；小鸟有情，弹下留情；保护野生动物，人与自然共存。生1：那个“观”不是关起来的“关”，而是观赏的“观”。生2：哦，就是叫我们不要关住小动物。师生报以热烈的掌声。师：说得好。生3：我知道人与自然共存的意思，就是电视里说的人和动物只有共同生存下来，才能达到生态平衡。师：你知道得真多，这就是食物链。欢快的音乐声中，学生尝试写宣传标语。2.交流展示。生1：保护动物等于保护地球妈妈。生2：我想对动物们说：放心吧，我们会保护你们的！生3：请不要伤害动物，它们是我们的好朋友。生4：爱我，就别伤害我。生5：看见猎人伤害动物，请赶快报警。生6：我帮丁×改个词，把“赶快”改成“火速”，这样才来得及救动物朋友。……师：同学们说得真不错，我觉得大家应该真正行动起来，我们班准备设立“保护动物行动小队”，谁愿意参加？许多同学举起了手，表示要参加。3.活动延伸。建立“保护动物行动小队”，在活动后让学生真正行动起来。〖教学反思〗爱动物是儿童的天性，本次活动就是抓住这一点带领学生参观海沧野生动物园，感受动物的可爱，感受动物为我们带来的乐趣，激发学生对动物的喜爱之情，点燃学生学习的火花。引导学生根据自己的生活环境、生活经验和情感体验，从不同的角度说出自己喜爱的动物朋友，以及动物对人类的贡献。活动中学生收集、整理信息的能力，口头表达、人际交往方面的能力也得到了提高。《品德与生活课程标准》指出：“负责任、有爱心的生活是学生应当遵循的基本道德要求，它旨在使学生形成对集体和社会生活的正确态度，学会关心，学会爱，学会负责任，形成良好的品德和行为习惯。”活动中，我借助多媒体，通过一系列保护动物、伤害动物的相关文字、图片资料，正反事例的对比，让学生的真情实感在有话可说、有话要说中流露，负责任、有爱心的道德体验也得以潜移默化甚至水到渠成，从而在“设计宣传语”、“保护动物行动小队”等真真切切的实践活动中，淋漓尽致地表现了学生珍爱生命之情，使活动的主题得到升华，并回归到生活。但是由于本次活动涉及的面较广，教师的知识储备量有限，导致在课堂上学生提及的某些动物小知识，教师不能及时地判断其科学性，并给予恰当的指导。朋友教案篇3教学要求：要求学生学会与同龄人教朋友，更好地适应学校地集体生活。知道朋友是每个人一生中最大的财富。教学教时：一课时教学重点：知道要为自己找一个合适的好朋友，也使自己成为一个别人欣赏的好朋友。教学难点：知道朋友应该是怎样的，学会如何广交朋友。教学教具：图片教学过程：1、你有好朋友吗？说说谁是你的朋友？你们怎么会成为朋友的？学生畅所欲言2、有了这样的朋友，你有什么收获吗？（学生交流）3、朋友是人一生中最大的一笔财富。那么，怎么才能交上一个真正的好朋友呢？一、新授1、既然朋友是人一生中最大的一笔财富，那么每个人都该找到能使自己有进步的朋友喽。那么在你的心目中，朋友应该是怎么样的呢？2、学生讨论交流3、你喜欢怎么样的朋友？不喜欢怎么样的朋友呢？全班交流教师小结：是啊，喜欢孤芳自赏、容易惊慌失措、喜欢夸夸其谈、为了一点点小事就斤斤计较的人是不讨人喜欢的，也没人会愿意和他们成为朋友。4、那么如何才能做一个让别人欣赏的好朋友呢？学生小组讨论5、全班交流6、交朋友的过程就是与人沟通和理解的过程，所以在与人交朋友的过程中，每个人都应该多为别人着想，做一个谦和、乐意帮助别人的人，这样我们的朋友才会越来越多。教学小结：通过今天的学习，同学们都知道了怎么样的人才能得到越