中班园本教案最新5篇

中班园本教案最新5篇紧接着是三一刀客为您分享的“中班园本教案最新5篇”，请您不要忘记将此页面添加到收藏夹中，以便日后查阅。在教师们的日常工作中，教案和课件是非常重要的一部分，教师在编写教案和制作课件时不能草率行事。只要提前充分准备好教案和课件，这样才能避免在实际教学中应对不足的情况。中班园本教案篇【第一篇】活动目标1.喜欢边看图边听故事，理解作品所表达的内容。2.愿意用简短的语句介绍自己的爸爸，能向同伴介绍爸爸的职业。3.感受爸爸的爱，大胆表达对爸爸的爱。4.愿意参加活动，感受节日的快乐5.体验节日的快乐氛围。活动准备1.经验准备：采访自己的爸爸，了解爸爸的职业与兴趣爱好。用班级微信录制爸爸对孩子的一句话。2.物质准备：PPT《我爸爸》、音乐《好爸爸、坏爸爸》、钢琴曲、每人准备一张自己爸爸的照片活动过程一、我的好爸爸1.说一说幼儿与同伴介绍自己的爸爸，并自由交流爸爸的职业和爱好(通过交流分享引导幼儿了解爸爸们从事的职业、兴趣爱好等各不相同)2.猜一猜师：请你们猜一猜有没有爸爸的节日?爸爸的节日是哪一天?(鼓励幼儿大胆的交流自己的想法与猜测)教师小结：就像妈妈有三八妇女节、母亲节一样，爸爸们也有自己的节日，叫做父亲节。每年6月的第三个星期天就是父亲节。二、布朗的好爸爸1.看一看教师出示绘本图片，幼儿观看图片并说一说自己看到布朗的爸爸是什么样子的?谈一谈自己的感受，猜一猜，他会是怎样的爸爸?引导幼儿进一步猜测故事的内容。2.听一听教师结合PPT完整的讲述故事，幼儿认真的倾听。3.讲一讲故事里的布朗爸爸都做了那些事情?(引导幼儿大胆分享自己的想法)教师根据幼儿的分享出示绘本图片，加深幼儿对故事内容的理解。如：钢丝、赛跑、吃饭、举重、游泳等图片，引导幼儿用绘本的语言描述画面的内容。4.猜一猜教师出示图片，引导幼儿观察。师：布朗爸爸在做什么?布朗爸爸为什么做鬼脸?(幼儿大胆进行猜想，引导幼儿回忆当你不开心的时候，你的爸爸是怎么逗你开心，让你高兴的)三、爸爸爱我1.教师播放爸爸的一句话，幼儿专注的倾听，感受爸爸对自己的爱。2.幼儿与同伴交流爸爸为自己做的一件事。四、我爱爸爸1.我最想对爸爸说的一句话师：爸爸为我们做了这么多，你们有没有什么要对爸爸说的话?(引导幼儿用完整的语言表达自己想对爸爸说得一句话，教师用微信语音进行录制，并及时的上传到班级的微信群中)2.我最想为爸爸做的一件事(鼓励幼儿与同伴交流自己的想法，并在父亲节当天兑现自己的想法)活动延伸1.在图书区投放《我爸爸》绘本故事，幼儿可以创编丰富的故事内容。2.在美工区制作送给爸爸的贺卡，并请教师帮忙写出自己对爸爸的爱语。教学反思本节课先让孩子讨论了自己的爸爸是干什么工作的?他有什么爱好?以及他有什么特点?孩子们都滔滔不绝，有的说我的爸爸是一位爱学习的老师爸爸、有的说我的爸爸是一位爱跑步的爸爸、有的说我的爸爸是一位做机器的智慧爸爸、有的说我的爸爸是一位会做很多美食的厨师爸爸。然后引出了布朗的爸爸，接着介绍了布朗爸爸的众多爱好，再由布朗的爸爸吃的像马一样多引出了让孩子们说一说自己的爸爸怎么样?绘本是一本无声的老师，能教给孩子很多东西!中班园本教案篇【第二篇】根据中班孩子的年龄特点和兴趣需要，我选择了绘本《太阳和小鱼》通过活动让孩子们感受到太阳对人类生活的，激发他们想要拯救太阳的情感。于是，把太阳救回来的想法也就越来越强烈，设法拯救太阳成了孩子们关注的焦点，也将故事推向了高潮。而故事的结尾也富有童趣，小鱼用挠痒痒救太阳的方法让人忍俊不禁，这似乎也在告诉孩子们对待困难也需要轻松乐观的态度。教学目标1.理解故事，用简单的语言讲述故事情节，2.了解太阳对于人们生活的重要性。3.体验合作游戏的快乐。重点用自己的语言来简单的讲述故事内容。难点通过合作游戏方式，进行情景游戏。教学准备儿童经验准备：生活经验材料准备：ＰＰＴ、眼罩、太阳图片教学过程一、谈话导入活动。1.还记得自己小时候的样子吗？2.太阳小的时候比较调皮，今天老师给你们带来一个关于太阳小时候的故事。二、阅读欣赏，理解故事情节。1.阅读封面，了解故事的名字。2.故事的名字叫做《太阳和小鱼》。三、引起兴趣，欣赏故事。1.教师讲述故事，讲至第四幅图后提问：为什么太阳宝宝掉到水里，人们就活不了了呢？2.教师总结：所以没有太阳是不行的，必须得想个办法把太阳从水里救上来。3.引导幼儿想办法救太阳。四、观察图片，讲述故事。1.出示人们救太阳的图片，请幼儿仔细观察，完整讲述。2.人们想了几种办法？是什么办法？3.你觉得这些办法哪个会成功？（幼儿猜测）4.究竟哪个办法会成功呢？我们一起来看一看。五、小鱼寻找太阳，体验游戏的乐趣。1.出示小鱼图片，提问：小鱼这么小，没有绳子、网兜这么大的力气，也没有炸药这么大的威力，它怎么帮助人们去救太阳呢？（幼儿思考、回答）2.游戏：找太阳。玩法：一位幼儿扮演小鱼，戴上眼罩寻找太阳，其他幼儿为小鱼指引方向（使用方位词）。六、续讲故事。1.出示图片，幼儿使用方位词进行表述，帮助小鱼找到太阳。2.小鱼现在怎么办呢？3.有了你们的帮忙，小鱼一定能顺顺利利的找到太阳宝宝的。4.继续出示图片，讲述故事：从那以后，太阳宝宝再也没掉下来，每天它都给人们带来光明和温暖，人们生活的很幸福。长着长着，太阳宝宝就长成了太阳公公。七、结束1.如果现在让你去找太阳公公你们会找到吗？2.请小朋友们闭上眼睛，伸开双手往前走，向左转，找到我就找到太阳公公了。中班园本教案篇【第三篇】一、说选材：故事的景物让人一目了然，构图简单而清新，画面充满童趣，符合幼儿的阅读、欣赏特点。故事讲述的是小兔们都想要得到胡萝卜，但大家互不相让，你争我抢，乱作一团，最后终于找到了分萝卜的好办法。故事中的老爷爷慈眉目善，小兔子的形象天真可爱，他们只知道快乐地拥有，却不懂得顾及他人感受，不懂得分享和谦让，这也是中班幼儿的真实写照。最后，当兔子们有序地排队领萝卜时，小兔子们感受和体验到了排队拿东西的快速和快乐：排队拿东西真快啊！故事蕴含了教育意义，帮助孩子们知道，在集体中要遵守一定的规则和秩序，要学会谦让。二、说设计理念：幼儿进入中班后，自我意识变得更强，但规则意识的培养很重要。我们知道，幼儿的一日活动有很多环节需要大家遵守一定的规则，比如：人多时有序地排队盥洗、饮水；活动结束时，有序地摆放物品。在集体中学习交往就成为他们在一日活动中，时刻在实践的课题。但我们发现，幼儿在有意与他人交往中，还是常出现一些不遵守秩序的现象，而这些现象也往往是不安全的开始。《小兔子分萝卜》这个故事通过简洁、生动的情节，给大家讲述了一群可爱的小兔子从争抢萝卜，到有序排队分萝卜的事情，它让幼儿知道集体生活中要有初步的规则意识，要遵守规则。于是我想通过执教小兔子分萝卜这一绘本活动，在阅读的过程中加入一些排队的游戏让孩子懂得谦让、遵守规则，使得孩子们自然感受从乱成一团到井然有序的快乐。三、说活动设计：教育心理学认为：学习者同时开放多个感知通道，能更准确有效地掌握学习对象。本次活动我运用观察法、猜测法、提问法、讲述法等教学方法，在看、听、说、想、玩的轻松氛围中帮助幼儿学习。整个活动的设计我遵循了以下三个原则：1.以教师主导、幼儿主体，以问题的引导为主线。2.教师时刻观察了解幼儿的学习行为，进行分析和引导。3.在教学活动中，顾及到幼儿学习的兴趣，态度和行为的培养，既有明确的重点，又相互渗透。在活动中，教师在讲述的过程中根据故事情节的变化而变化，一开始对环境和老爷爷的讲述可以慢点，随后，争抢萝卜时的语气稍稍急促与紧张，与前面的安静祥和形成强烈的对比，让孩子对故事情节的发展充满期待。而在整个故事的讲述中，我又根据故事的进行随时穿插问题，引导孩子观察、思考、理解一些词汇，帮助孩子们感受故事中的内容，也鼓励孩子在想说、敢说、愿意说的氛围下学习。最后小兔们有序拿萝卜，在学说谦让对话的过程中，让孩子从语句中感受到平稳、和谐和快乐。孩子们在阅读绘本的过程中感受到了秩序的重要性，结合自己的生活实际，交流了自己的想法，提高了幼儿语言表达的能力。在活动中我还设计了简单的排排队的游戏，使孩子在故事情境中游戏，并进一步了解故事的主旨：在集体中要懂得谦让，要遵守一定的秩序和规则。这样，才能体会到集体活动的快乐和有序。中班园本教案篇【第四篇】活动前期准备：通过海报的形式来宣传这次活动。各位老师在上课时宣传活动内容，鼓励学员报名参加此次活动。准备好老师上课需要的教具，市场部同事请提供物料，具体如下：大卡纸30张，A4彩纸一包，30支小胶棒。小蜜蜂，音响设备，话筒，文具系列奖品。活动过程：老师带小朋友们进入教室进行热身活动，并且介绍父亲节活动流程和规则--课程教授过程中要求每组家庭针对老师的提问和PPT内容回答，采取积分制。英语老师根据PPT内容，给每组家庭讲授父亲节的传统及习俗。在此过程中，要求每组家庭记住节日含义，以及一些标志性物品。活动方式：1、爸爸擂台赛老师会提问关于宝宝或妈妈的一些爱好等等，加分评选”我是好爸爸”。2、亲情对对碰宝宝的小脚踩在爸爸的脚上一起向前走，宝宝的脚不能落地，分组进行比赛最先到达终点者为胜。3、最棒的礼物宝宝与妈妈一起完成礼物的制作，折纸制作爸爸的领带衬衫，画出爸爸的头像，完成”最棒的礼物、击鼓传花，让宝宝大声说出自己的爱。活动尾声：回顾整个课程内容，给今天的”我是好爸爸”的每位爸爸颁发宝宝的”最棒的礼物”，合影留念!反思：通过这次父亲节活动，给幼儿上了人生的一堂课，还让幼儿了解到母爱如海，父爱如山。能使幼儿更加珍惜家人对自己的爱，并自己去尝试爱家人，跟家人幸福快乐的生活在一起。中班园本教案篇【第五篇】活动目标：1.学习观察画面，乐意想想、说说。2.感受小蚂蚁吃大西瓜的情和趣。3.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。4.能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备：大图书一本，小图书幼儿人手一份活动过程：一、出示大西瓜和小蚂蚁画面---导入股市、引发兴趣重点提问：1.这是一片怎样的西瓜?2.谁可能会最早发现这片西瓜?小蚂蚁和大西瓜之间会发生什么有趣的事情，我们一起来看《大西瓜和小蚂蚁》的故事。二、看看、说说、想想-----感受小蚂蚁吃大西瓜的情与趣(一)四只蚂蚁吃西瓜重点提问：1.四只小蚂蚁看到这片大西瓜，会怎么想，又会怎么做呢?2.仔细看看，它们是怎么吃西瓜的?3.四只蚂蚁吃饱了吗?你从哪里看出他们已经吃饱了?4.西瓜还有这么多，浪费了又太可惜，那该怎么办?你们想了这么多的好办法，小蚂蚁向德办法会和我们一样吗?我们一起看下去。(二)大家一起吃西瓜重点提问：1.四只小蚂蚁能搬动这片大西瓜吗?你从哪里看出来的?2.西瓜太大了，四只小蚂蚁是搬不动这片西瓜的，这可怎么办呀?小结：原来四只蚂蚁叫来了朋友们一起吃西瓜，许许多多蚂蚁们都来了，大家吃得多开心啊!一会儿，大西瓜全部吃完了，小蚂蚁们高兴地对四只蚂蚁说：“谢谢你们”!三、完整欣赏-----进一步感受小蚂蚁吃大西瓜的情与趣幼儿人手一份，自由说说故事。活动反思：小班年龄段的幼儿，经常会关注粗浅的东西，更深些的细节方面的内容并没有意识关注，本次活动内容是让孩子既关注大的方面(大西瓜的变化)，也关注到小的方面(小蚂蚁在流口水、小蚂蚁的动作等)。为达到目标的有效性，我主要引导幼儿仔细观察小蚂蚁的动作，学一学小蚂蚁的动作，从学习动作中体验情趣。活动中，我班幼儿表现出了相当不错的表达能力。最后在整理故事内容讲述的环节，故事的优美度欠佳，应该再对语言进行斟酌，让幼儿感受到语言的魅力和故事的优美。