大班科学春天教案（精选5篇）

大班科学春天教案（精选5篇）在给学生上课之前，老师早早准备好教案和课件。又到了本学期写教案和课件的时候了。良好的教案编制是科学管理教育教学工作的必要内容。您是否正在为教案和课件而苦恼呢？我们为分享的“大班科学春天教案（精选5篇）”，希望您在参考下载中能有新的领悟！大班科学春天教案篇【第一篇】活动目标：1、乐于参与辨别空间位置关系的活动。2、能分清上下、左右、前后的空间位置关系。巩固分辨他人左右位置关系的方法。活动重点：能分清上下、左右、前后的空间位置关系。活动难点：巩固分辨他人左右位置关系的方法。活动准备：教学挂图、幼儿用书、毛绒玩具。活动过程：一、开始部分教师带领幼儿做手指游戏：上上下下，左左右右....（激发幼儿的学习兴趣。）二、基本部分1、在“捉迷藏”的游戏中认识上下、前后。1教师在一张椅子的上下、前后分别摆放一个小筐子，每一个框子里有一个毛绒玩具。2引导幼儿一起来猜一猜椅子的上下、前后都藏的是谁？（加深幼儿对空间位置关系的认识）2、教师分别请两位幼儿坐在自己的左边和右边来引导幼儿分辨他人的左右。1T：小朋友们看看我的左边是谁？右边是谁？2请几组幼儿练习分辨他人的左右。3、出示教学挂图，找找画面中的小朋友前后、左右、上下分别是谁。1T：现在是以画面上的小朋友为中心，你能说出它的前后、左右、上下分别是谁吗？2引导幼儿理解图示。4、幼儿完成书中练习。三、结束部分：幼儿练习讲评。大班科学春天教案篇【第二篇】活动思路：春天来了，幼儿园里的柳树慢慢发芽，一个个粉色的桃花也渐渐的开了花。每次到户外活动时，孩子们总是围着那株桃树议论个不停。有的问老师：这是什么花?有的问：它怎么这么造就开花了，别的花怎么还没开?春天还有什么花?因此结合季节和幼儿的好奇，我们开展了这一教学活动。一、活动目标：1、认识各式各样春天的花，感受大自然的神奇魅力和花给我们带来的美的享受。2、能够通过观察图片，了解春天常见花的特征(颜色、花瓣形状、气味等)，通过生活经验的积累，了解花的用途。二、活动准备：ppT图片托盘已经完成的关于《我认识的花朵》亲子调查表花朵拼图茶具花茶《好一朵茉莉花》音乐三、活动过程：1、导入活动教师：上周小朋友已经同丁丁老师一起了解关于春天的知识，并且宝贝与家长一起完成了《我认识的花朵》亲子调查表，现在丁丁老师要与小朋友一起分享。(关于春天的英语律动)2、展示ppt，分享亲子调查表(1)教师引导幼儿观察亲子调查表(2)教师提问(引导幼儿了解常见花的特征用途)(3)教师总结3、展示ppT，幼儿观察常见花，加深幼儿的对花特征以及用途的了解。教师提问：(1)花的名称(2)花的形状(花朵是由一片一片的小花瓣组成)(3)花的用途(幼儿自由回答)(4)教师总结花的特征以及用途4、花朵拼图游戏教师：今天早上小花朵悄悄的告诉丁丁老师，它们的小伙伴都找不到自己的家了，希望我们KB班的小朋友来帮忙。出自:屈;老.师教案网(规则：看编号找身体的一部分，拼完后要及时收整)5、茶艺展示，幼儿同家人品茶结束活动。教师：小朋友们都知道花能泡茶，现在李老师就要给小朋友们展示一下我们传统的茶艺文化。(1)茶艺展示(2)品茶(在优美的音乐声中结束活动)活动反思：做为新教师的我，在组织活动的过程中还是有很多的不足的。活动中我的语速较快，重复了幼儿的回答，其实应该要给予幼儿充分的表达机会，教师再进行总结，提升幼儿的经验。在春姑娘打电话的情景创设这一环节中，感觉太突兀了，幼儿都没有反应过来，可以创设另一个情景，比如：春姑娘想请各种颜色的花参加百花会，春姑娘想请小朋友们帮她制作邀请函，邀请他们。教师再出示邀请函问幼儿：你觉得这张邀请函，春姑娘想邀请的是几朵什么颜色的花呢?引导幼儿观察、思考和操作，最后以在小朋友的帮助下，春姑娘顺利召开了百花会，结束本次活动。这样的情景创设会计较自然，幼儿容易接受。活动中我发现有一部分幼儿不敢大胆表达自己的想法，操作活动中也不敢大胆尝试，因此，在平时的工作中，还需要培养幼儿的表达能力和自信心。以后我会更加努力，让我们的孩子得到更好的发展。大班科学春天教案篇【第三篇】【活动目标】1、了解蝴蝶的蜕变过程。2、能够把自己搜集来的资料与同伴一起分享与交流。3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。重难点：了解蝴蝶蜕变的过程，并能与同伴一起交流。【活动准备】1、课前请幼儿回家了解有关蝴蝶的知识，并把相关资料带到幼儿园。2、课件《蜕变的花蝴蝶》3、蝴蝶的蜕变音乐(卵、幼虫、蛹、蝴蝶音乐四段)【活动过程】一、教师出示各种蝴蝶的图片，引起兴趣。请幼儿进行交流：1、你知道这是什么吗?2、你见过蝴蝶吗?在哪见过的?二、观察蝴蝶的特征。1、师：蝴蝶的翅膀是什么样子的?(形状、颜色、花纹)它的翅膀为什么是五颜六色的?(有的蝴蝶是靠颜色保护自己的。)你还知道蝴蝶有哪些保护自己的办法呢?(教师参考：蝴蝶具有敏锐的感觉构造，可侦测到敌人的来临，而迅速逃逸。且成蝶具有两对翅膀，可协助快速飞离现场。)2、师：猜猜看蝴蝶的嘴巴长什么样?(蝴蝶的嘴巴不吃食物时是收起来的，像卷曲的弹簧一样。吃食物时，将嘴伸直，吸取花蜜，像吸管一样。)(引导幼儿根据自己搜集来的资料与同伴一起分享与交流)三、了解蝴蝶一生(卵、幼虫、蛹、蝴蝶)1、请幼儿猜猜：蝴蝶的一生一直在变化，你知道蝴蝶是怎么变出来的吗?2、师：他们每个阶段都是什么样子的?(引导幼儿根据图片说一说。)3、教师在帮助幼儿梳理语言的时候，可以用肢体语言来配合讲解。4、游戏：蝴蝶的一生(1)请幼儿说一说：蝴蝶在卵、幼虫、蛹、成虫的时候是什么样子?你会用动作来表现吗?(2)请幼儿跟着不同的音乐，用肢体语言来表现蝴蝶的蜕变时的不同样子。四、结束活动1、教师总结：今天我们了解了关于蝴蝶的这么多的知识，我们知道蝴蝶的一生要经过卵、幼虫、蛹、蝴蝶四个阶段。2、教师提问：老师还知道有一种昆虫和蝴蝶长的像极了(出示蛾的图片)，他不是蝴蝶，他的名字叫做蛾,小朋友们今天回家以后可以和爸爸妈妈一起上网搜索一些有关于蛾的知识：蝴蝶和蛾究竟会有什么区别呢?请你把答案明天来告诉老师和小朋友，好吗?活动反思：由于本次活动的开展，是从孩子的兴趣点生成的，所以幼儿对整个活动充满了兴趣，他们的积极性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的欣赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合，不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征，使重点和难点的学习得到很好的解决，更重要的是：幼儿在活动中感受到了美，在游戏中体验到了快乐。整个教学活动中，语言(故事)、艺术(表演)、健康(游戏)等领域教育的渗透，体现了新《纲要》中“整合”的教育理念。表演和游戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，幼儿在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。当然活动中也存在不足：比如，游戏《毛毛虫变蝴蝶》内容太简单，只停留在幼儿用动作来表现蝴蝶的4个生长过程，没有更深的去挖掘。可以在每一遍游戏结束，让幼儿摆出不同的姿势，“变”出不同的蝴蝶，对于大班孩子来说这样可以使游戏内容更丰富、更有趣味，也更有挑战性。大班科学春天教案篇【第四篇】活动目标：1、欣赏歌曲春天在哪里，感受歌曲中表现的欢快节奏和活泼的情绪。2、根据音乐和歌词内容，创造性地运用身体动作表现对歌曲的感受。3、体验自由表达和创造的快乐。4、初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述。5、借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。活动准备：音乐磁带。活动过程：1、复习歌曲柳树姑娘。重点：唱出句首重音。2、欣赏歌曲春天在哪里。(1)第一遍欣赏，初步感受歌曲表达的欢快、抒情的音乐性质。(2)第二遍欣赏，同时播放录象，帮助幼儿再次感受歌曲。说说歌中唱了些什么，并根据乐曲打节拍。(3)第三遍欣赏，同时随教师打节拍两至三次。1)鼓励幼儿利用不同的身体动作来打节拍。重点：停顿、休止，使其欢快、延长，使其抒情。2)幼儿根据对歌词的理解自编动作，进行表演。重点：创编花、草、小黄鹂的动作。3)集体进行表演。活动反思：通过制定的教学目标，我开始了教学活动，首先我是用故事引题，把歌曲内容变成一个小故事，让幼儿理解歌曲的大意。然后让幼儿欣赏歌曲《春天在哪里》，歌曲里说了些什么。然后出示图谱，分段学唱歌曲。最后完成学唱歌曲。在学唱玩歌曲后，通过不同的方法，进行演唱。然后让幼儿欣赏舞蹈《春天在哪里》让幼儿感受春天的的美。整个教学活动下来，我都是按照活动目标进行下来的，基本上都能完成教学任务。但是在教学活动中也存在着一定的问题，在幼儿唱着回答问题的时候经常会跑调，找不准音高，于是我用琴轻声的伴奏，这样效果就好了一点。由于这首歌曲的内容比较的多，虽说是用了图谱教学，但是幼儿还是会将内容搞混。音乐活动是我在教学活动中一直比较难以克服的一个教学领域，通过尝试使用图谱的方法，孩子们不仅能主动学习，而且学习的氛围也变的轻松了很多，纲要指出幼儿独特的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感，成人应对幼儿的艺术表现给予充分的理解和尊重，不能用自己的审美标准去评判幼儿，更不能为追求结果的“完美”而对幼儿进行千篇1律的训练，以免扼杀其想象。大班科学春天教案篇【第五篇】活动目标：1、观察小公园中植物春天的痕迹，提高幼儿的观察能力2、说说，看看，找找，激发幼儿对春天的热爱及活动的兴趣活动准备：相机活动过程：一、交待任务，激发兴趣1、教师带领幼儿来到小公园中2、交待任务：找找春来的小秘密（2个同伴一起，注意安全）二、幼儿自己找春天1、幼儿分散寻找2、教师巡回观察，并用相机记录幼儿身影及发现的“秘密”三、说说：我找到的春天1、幼儿集中说说，自己找到的春天2、个别补充四、继续找五、回教室，总结1、教师带领幼儿回教室2、结合相机记录，总结找到的几处春天3、结束