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1/11小班健康活动教案_健康活动小班心得体会范文教案(精选5篇)作为一名教师,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。大家想知道怎么样才能写比较优质的教案吗?以下我给大家分享的“小班健康活动教案_健康活动小班心得体会范文教案(精选5篇)”,希望对大家能够有所帮助。小班健康活动教案【第一篇】1、能干稀搭配地选择早餐,知道吃好早餐的重要性。2、培养每日吃早餐的良好习惯。1、面包、牛奶、蛋、豆浆、稀饭等常见早餐食物。天线宝宝(丁丁、拉拉)布偶,《营养早餐》电子图片。3、自助餐:各类干稀早餐食物、餐具。餐厅环境布置、音乐磁带。1、布偶情景对话,激发幼儿兴趣。丁丁:哎呀,我今天好难受呀!拉拉:你怎么了?早上都吃了些什么呀?丁丁:我今天早上吃了一块大面包!呃……呃……(打嗝)拉拉:真是奇怪,今天我也很难受,早上因为快迟到了,只喝了一杯牛奶就来幼儿园了。丁丁、拉拉:这是什么原因呀?为什么会这样?(设疑)2/112、提问:你们会不会难受呀?(不会)那你们早上都吃了些什么呢?3、幼儿回答,教师一一出示幼儿所说的食物。4、引导幼儿将出示的各种食物按干稀分类。通过观察、比较、分类,发现食物这些可以分成“干”“稀”两类。5、讨论解疑:为什么丁丁和拉拉会难受呢?结合生活经验理解科学早餐的基本搭配方法――干稀搭配。6、欣赏活动:营养早餐。1知道早餐的食物很丰富,可以有许多种的“干稀”搭配方法,还可以在早餐后吃一点水果,均衡营养。2师生讨论、总结:知道吃早餐的重要性,每天都要吃早餐才会身体健康。7、品尝、交流:自助餐。在柔和的音乐声中,幼儿根据干稀搭配原则,自由选择“自助早餐”。8、活动延伸:家园配合,在日常生活中,帮助幼儿形成每天吃早餐的健康意识,并与幼儿一起合理搭配营养早餐。最近,我们发现有一部分幼儿早上起床晚了,随便吃点东西填饱肚子(甚至不吃早餐)就来上幼儿园了,这严重地影响了幼儿的身体健康。为了帮助幼儿了解早餐的重要性,养成每天吃早餐的良好习惯,我通过健康领域与科学领域的有效整合,开展了这一活动。3/11这个活动,根据小班幼儿的年龄特点,选择以“能干稀搭配地选择早餐”为活动重点,开展活动。在活动中,通过直观地对各种早餐食物进行“干稀”分类,幼儿对“干”与“稀”这两个类别的概念有了较好的认识,基本上能正确分辨、判断“干”与“稀”,并掌握科学早餐的基本搭配方式――“干稀搭配”。同时通过欣赏各种营养早餐的电子图片,给幼儿直观的视觉感受,使幼儿知道“早餐还可以吃这些食物,可以这样搭配吃”,巩固培养健康饮食的意识。在活动最后,引导幼儿干稀搭配地自选“早餐”,并在轻松、愉悦的氛围中品尝、分享与交流自己所选的食物及感受,效果不错。小班健康活动教案【第二篇】1、喜欢参加体育活动,愿意与同伴抱一抱。2、练习在大小不同的报纸上平衡站立。3、培养孩子的创新思维和大胆尝试的精神。1.废旧报纸。2.欢快的音乐磁带。一、热身运动,初步体验拥抱的快乐。1、播放音乐,请幼儿听教师口令作不同的动作“走、跑、跳”。师:孩子们,我们学着小动物的样子,一起来锻炼身体吧!“小鸡小鸡走走、小鹿小鹿跑跑、小兔小兔跳跳、小象甩着鼻子走……”4/113、提问:“你和谁拥抱在一起?”“你觉得好朋友拥抱快乐吗?”“你是怎样拥抱的?”教师小结:拥抱有很多不同的姿势,可以搂住脖子抱,可以搂住腰抱,可以胳膊上下抱。有这么多的办法和好朋友拥抱,和好朋友拥抱什么感觉?(很舒服、很快乐)二、组织幼儿利用废旧报纸玩快乐拥抱的游戏.1、探究尝试两人平衡站立在报纸上。师:小朋友的小手放下来,休息一下,,看老师带来了什么?出示报纸。我们今天和报纸玩一个有趣的游戏。动物园要招开联欢会,我们变成小动物一起来参加吧!我们把报纸变成一个神奇的宝地。(教师摆放报纸,圆圈状)请两个小朋友试一试,刚才我们是在地面上拥抱的,在报纸上可以两人拥抱吗?请两位小朋友试试看,小脚是不是都能踩在了报纸上呢?(请两名幼儿尝试)2、将报纸平铺,根据鼓声的指令做动作(1)师:我们现在一起学着小动物的样子在宝地周围游戏吧,我们一起试一试,先找好自己的小伙伴,商量一下怎样拥抱最舒服。你们听着老师的鼓声,当听到“咚”一声结束的时候,请马上和好朋友找到一个宝地并且快快拥抱在一起,看哪两个小朋友先抢到宝地。请幼儿尝试。(走、跑动作练习)教师小结:你们都找到宝地了吗?怎样才能又快又稳的抢到宝地呢?小脚必须都得站在宝地上。两名小朋友互相照顾,5/11互相拥抱,才能获得胜利。(2)将报纸平铺,听鼓声的快慢,创编相应动作进行游戏(跳、蹲走动作练习)师:你们猜森林里还会有哪些小动物参加呢?根据幼儿的回答,集体模仿小动物的样子。(如:兔子、青蛙、小鸭企鹅等)但老师有一个新要求:“小动物的脚步是和鼓声一起的,鼓声快,就做得快,鼓声慢就做得慢,鼓声结束的时候,你们可以和好朋友来抢宝地,争抢的时候要注意安全,不要碰在一起。”3、加深难度,将报纸对折,听音乐游戏(走、跑、跳、蹲走的技能)师:小朋友都能和好伙伴又快又稳的拥抱在一起,真了不起!现在请你们把报纸对折一下,变成刚才的一半大。(请幼儿之间互相示范、学习。)“孩子们,现在我们的宝地发生什么变化了?”“变小了”“我们再来试一试,能不能在变小的报纸上和好朋友拥抱?”请幼儿一起模仿小动物的样子,音乐结束的时候,再来尝试在对折的报纸上平衡站立。教师小结:小动物们在变小的宝地上也能和好朋友拥抱,更了不起了。4、将报纸再对折,探讨方法,听音乐游戏(走、跑、跳、蹲走的技能)6/11“孩子们,宝地再变小一点,你觉得我们还可以安全的站上去吗?”请幼儿和好朋友试一试。教师小结:互相拥抱,单脚站立,这样才会更稳当。我们再来试一试吧,幼儿集体游戏。三、放松运动教师小结:你们和朋友玩的开心吗?(开心)好玩的游戏,要和朋友一起玩,才会更开心。放松结束:报纸累了,我们送它去休息。小朋友累了吗?让我们变成气球宝宝吧!教师带幼儿缩成一团蹲下,教幼儿慢慢吸气呼气把气球吹大,慢慢飞高飞低,飞回教室。(广饶县西刘桥社区幼儿园张佳丽)小班健康活动教案【第三篇】1、在吃吃、玩玩中,认识了解干豆类的营养价值。2、初步产生对豆制食品的喜欢。1、各种各样的干豆。2、豆制食品(豆腐、香干、豆浆等)。3、贴有红、黄、绿、白、黑颜色标记的.盒子。4、小盆、小碗、小勺。认识了解干豆类的营养价值。1、听听猜猜:出示装有混杂各种各样干豆的盒子,摇出声响,让幼儿猜7/11一猜盒子里装的是什么?打开盒子让幼儿找找自己所认识的豆宝宝。2、拣拣分分:让幼儿说说自己最喜欢哪种颜色的豆宝宝。在不同的桌上分别放置红、黄、绿、白、黑五座小房子,并每人分发一小盘五颜六色的豆宝宝,让幼儿拣出不同的豆宝宝,把它们送回相应颜色的家。告诉幼儿,豆宝宝回家后会做出许多好吃的东西来。3、吃吃尝尝:分别出示不同的豆制食品,让幼儿看看、猜猜这些食品是哪种豆宝宝做的?幼儿吃吃、尝尝、说说喜欢吃的豆制食品。让幼儿了解豆制食品味道好、营养好、吃了身体更好。小班健康活动教案【第四篇】1、乐于比较食物制作过程中的变化,激发探究周围食物的兴趣。2、了解食物在某一特定条件下的形态变化。3、初步了解油炸食物不利于健康,乐意少吃油炸食品。4、知道人体需要各种不同的营养。5、初步了解健康的小常识。面包、包子、油条等食物、魔法棒、锅盖、课件。一、魔法导入。8/11(教师把食物放到桌子上,锅盖盖住图片。)——教师请一个幼儿上台,教师拿出魔法棒和幼儿们一起念魔法咒语变魔法。——请一个幼儿上台打开锅盖。请在座的幼儿说说变出了哪些食物?(面包、包子、油条等)——师:小朋友们,你们知道这些食物是用什么做出来的吗?(面粉)——师:要将面粉做成以上这些食品,需要经过怎样的加工呢?我们一起来看看。二、了解形态变化。1、教师播放课件,了解食物形态的变化。2、请幼儿分别说一说食物加工前后的变化。(面包、包子、油条、麻球、爆米花、棉花糖等)3、(出示面包、包子、油条等)引导幼儿看看、尝尝,并用纸巾吸吸油,比较谁的油多。4、小结:这些包点有蒸出来的、炸出来的、烤出来的、煮出来的等等,其中蒸出来的和煮出来的食物相对来说是健康的,幼儿可以常吃。炸出来的和烤出来的食物相对来说不太健康,幼儿应该少吃。三、肢体变魔术。——教师引导幼儿一起参与编出每种食物的相应动作,请幼儿站成一个圈,根据教师的指令变出相应的食物。例如:变变变,变成小面包。(所有幼儿做面包的动作)教师留意幼儿9/11的创意性动作,并给予表扬。教师可以在网络上找一些油炸食品的制作过程给幼儿看,让幼儿注意观察油锅里食物形态的变化。1、有条件的幼儿园,可以带幼儿到厨房观看厨师制作包子的过程。2、班级可以在幼儿家里举办制作糕点的亲子活动,让幼儿身临其境地感受糕点制作前后的形态变化。区角活动语言区:将各种食物加工前后的图片贴在语言区,让幼儿比较食品加工前后形态的变化,并用自己的语言说一说。美工区:提供橡皮泥,让幼儿尝试搓包子、油条等食物。环境创设:在主题墙上设置健康食品区和垃圾食品区,引导幼儿将各种食物的图片贴在相应的区域,引导幼儿区分健康食品和垃圾食品。家园同步1、请家长告诉幼儿哪些是健康食品,哪些是垃圾食品,引导幼儿注意饮食健康,少吃垃圾食品,并做到以身作则。2、日常制作糕点时,支持幼儿一起制作,体验制作糕点的过程和乐趣。随机教育:生活中的食品都是由大米、小麦、高粱、玉米等等农作物加工而来,这些农作物都是农民伯伯辛苦种出来的,所以大家要爱惜粮食,避免浪费。老师根据幼儿年龄特点,注重教学趣味性用变魔术的方法10/11激发幼儿的兴趣,运用多样化教学手段调动幼儿学习的'积极性,使幼儿在认知能力和情感方面得到发展。通过观察比较,发展幼儿观察力,提高感知力,丰富了认知。小班健康活动教案【第五篇】1、在说说、动动、玩玩中初步了解感受锻炼,可以使自己不怕冷,激发幼儿愿意参加体育锻炼及不怕冷的勇气。2、引导幼儿乐意开口说话及尝试用较清楚的话来表达自己的意思。(一)情景感知1、出示一个穿着许许多多衣服的娃娃“兰兰”一个,引导幼儿说说提问:1谁原意问问他为什么穿这么多衣服?2兰兰为什么会穿这么多衣服呢?3有什么好办法让他不怕冷?(引导幼儿了解体育锻炼可以让自己不怕冷)2、幼儿说出哪项活动,就让幼儿一起做做、动动。(二)体验理解1、兰兰不知道怎样运动,也不知道体育锻炼会不会真的可以使自己不怕冷。(带领幼儿自选运动器材玩玩)随机提问:(1)你在玩什么?(2)你还冷吗?2、幼儿摸摸幼儿的小手,小脸,请幼儿互相摸摸,感受11/11暖呼呼的。3、听“呼-------”北风爷爷吹来了,现在你们还怕不怕冷,我们一起对北风爷爷说“北风爷爷,我不怕冷”。总结分享:理解体育锻炼可以不怕冷。延伸活动:带领幼儿进行户外锻炼。
本文标题:小班健康活动教案_健康活动小班心得体会范文教案(精选5篇)
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