2024年粮食安全行政首长责任制总结_贯彻落实粮食行政首长安全责任制方案（通用4篇）

1/272024年粮食安全行政首长责任制总结_贯彻落实粮食行政首长安全责任制方案（通用4篇）为了确定工作或事情顺利开展，常常需要预先制定方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。方案能够帮助到我们很多，所以方案到底该怎么写才好呢？以下是我给大家收集分享的“2024年粮食安全行政首长责任制总结_贯彻落实粮食行政首长安全责任制方案（通用4篇）”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。粮食安全行政首长责任制总结贯彻落实粮食行政首长安全责任制方案【第一篇】建立完善“保底收益+盈余分红”分配机制，提高了农民收益，让农民自愿当起了种地“甩手掌柜”。下面是天涯涛源范文网小编给大家带来的2024年全区推行土地托管模式经验介绍，希望大家喜欢。去年以来，我区聚焦农业生产薄弱环节，创新“土地股份合作+全程托管服务”模式，建立健全农业全流程服务体系，为加快农业农村现代化提供了有力支撑。目前，全区已成立65家土地股份合作社，托管土地2.1万亩，年内将达7万亩。一、多方发力组织推动土地托管。发挥农业合作社的组织功能，整合村集体和农户的土地资2/27源，与供销社开展业务合作，搭建“利益共同体”，同步解决农民组织化和土地规模化两大问题。一是搭建土地合作框架。由山东省供销社、山东农业大学、山东理工大学、区政府四方签订战略合作协议，采取“供销系统+大学+地方政府”合作框架，依托省供销社先进模式和山东农业大学、山东理工大学智力、技术支持，促进农业规模化经营，引领农业从“单打独斗”到“抱团发展”。二是组建专业平台公司。省供销社、区政府共同出资2000万元成立山东鲁供齐丰农业服务有限公司，为土地股份合作社提供企业化运营、规范化管理、标准化服务。三是强化金融扶持。围绕破解农业生产融资难、融资贵问题，金融赋能土地全程托管服务，鲁农担公司通过政策贴息、优惠费率等形式，利率降至2.35%，降低了农业融资成本。二、利益引导吸引农民参与托管。建立完善“保底收益+盈余分红”分配机制，提高了农民收益，让农民自愿当起了种地“甩手掌柜”。一是提高农民收益。实行土地托管后，每亩租金收取不低于800元，农民加入合作分红收益不低于每亩300元，农民还从土地中解放出来安心外出务工经商、从事二三产业，合作社农忙时节优先雇佣入3/27社农民，实现了农民“离地不离乡、离乡不愁地、不种保收益”的目标。二是提前兑付收益。积极对接农业银行、农村商业银行，为32个村土地股份合作社授信。合作社种地前先期兑付保底租金，粮食收获后兑付分红收益，去年先期兑付租金达1400多万元，从根本上打消了农民顾虑。三是增加村集体收入。土地股份合作社与鲁供齐丰签订合作服务协议，在优先保证结算农民“租金+提成”的基础上，生产利润按照约定进行分成，中等村可实现增收5万元以上。三、用现代经营方式提升托管水平。一是经营企业化。省供销社在当地成立土地托管服务公司，公司联合土地股份合作社，农民以土地经营权入股、村集体以土地整合后溢出土地及公用设施入股，土地股份合作社享受“保姆”式服务。二是管理精细化。土地托管后，原先分散的地块整治成田成块、地成形的标准化农田，“小田”变“大田”，实现了集中连片规模经营，原来的水沟、田间路、“磨牛地”得到平整利用，土地有效利用面积增加5%以上，农药、化肥、用工等支出减少约15—30%，每亩降低生产成本约260元。三是服务标准化。4/27建立“三化五统十服务”机制，提升服务组织化程度和整体效能，打造了为民服务品牌。四、土地托管提高了农业发展质效。一是推动了农业供销有效衔接。土地托管服务采取订单式种植模式，解决了农业发展种植、加工、销售、服务等环节相互割裂、信息不对称的问题，形成相对稳定高效的农产品销售和加工转化渠道。朱台镇托管土地繁育小麦良种，解决了禾丰种业良种基地不足问题，凤凰镇托管土地种植的小麦供应康浪河面业、高粱用于中轩酒业酿酒，实现了合作社与农业龙头企业的高效嫁接。二是推动了农业科技转化应用。土地托管服务将先进适用的品种、技术、装备等要素导入农业生产，推进信息化、智能化同农业社会化服务深度融合。山东理工大学与省供销社助力禾丰种业建设了500亩的生态无人农场，加快精准农业航空应用、农用无人机、农业机器人、人工智能、5g通信、田间无人装备云端远程控制等众多新技术的示范推广，在未来土地“谁来种、怎么种”上探索出了路径。三是推动了农产品安全有效监管。土地托管服务把农产品质量安全作为关键环节，完善绿色生产、标准推进、全程追溯、执法监管等工作机制，大力推进减药控害，增施有机肥，防止土壤劫掠使用，提升了农产品品质和产量，保障了人们“舌尖上的安全”。同时，政府参与、5/27公司运营，托管土地全部用于种植小麦、玉米、高粱等作物，有效化解了土地“非粮化”，保证了粮食生产稳定性。粮食安全行政首长责任制总结贯彻落实粮食行政首长安全责任制方案【第二篇】通过“备课”“说课”“上课”“评课”“用课”等具体环节开展教研活动。下面是众鑫文档网小编给大家带来的区委书记在2024年全区初中教育暨毕业班工作会上的发言材料，希望大家喜欢。尊敬的*局长，各位领导，各位同仁：*城关中学经过几代师生奋力拼搏，初中办学成效显著，教育教学质量不断提升。下面主要从抓课改、抓教学常规、抓教师专业成长、抓学生习惯养成和抓精准备考五个方面，谈谈我校提升初中教育质量的做法，旨在抛砖引玉，敬请批评指正。一、真育人，校正质量提升的“方向”首先，树立正确的质量观。在“双减”背景下，我校始终坚持全面贯彻党的教育方针不偏道，坚持推进素质教育的大方向不偏移，始终遵循教育规律回归教育本真不偏颇，树立铸牢面向全体学生的质量观、坚定不移抓教育质量提高的主旋律不偏离。其次，坚持“五育并举”，促进学生全面发展。学校积极培育和践行社会主义核心价值观，依托福建省最美学雷锋项目——“立德树人捐资助困”志愿服务项目，开展各类志愿者服6/27务活动，引导学生成为新时代雷锋精神的传播者、弘扬者和践行者。每年秋季举办校级运动会，每年春季举办体育节：着力开展年段篮球赛、足球赛、乒乓球赛等各类竞赛活动。学校重视美育及劳动教育，每年举办班班有歌声和经典诵读比赛、迎新音乐会、校园十佳歌手比赛，开展学生各种手工作品、小制作、小发明的学习成果展示活动，培养学生创新意识。通过开展学科类和活动类的拓宽课程，培养提升学生的综合素质。第三、积极探索“知行合一”的育人途径，转变学生的学习方式，重视学法与教法研究。鼓励并倡导学生在行中求知，在行中生慧，在行中养德;学生知行合一，教师以知择行。第四，扎实做好“双减”落地落实，规范课后服务内容。学校严格控制学生课外作业量。校本作业布置采取“基础型作业、提高型作业、发展型作业”的模式分层布置作业，适当布置体育锻炼和劳动作业，要求每位老师必须精选、先做、全批全改。教务处、教研室通过作业检查、学生座谈、问卷调查等形式了解作业布置和批改情况，并及时反馈给教师个人，切实减轻学生负担。扎实推进午托、晚托、晚自习等课后服务，创造性引导学生开展自主阅读、体育、艺术、美育、科普、综合实践活动、志愿者活动等多样化课后活动。坚持自愿参与、公益原则，促进学生全面发展、健康发展。二、重常规，铸牢质量提升的“根基”首先，立足课堂教学提升教育质量。通过“备课”“说课”“上课”“评课”“用课”等具体环节开展教研活动。通7/27过“公开课”“开放周”活动鼓励教师特别是中青年教师多开设公开课、观摩课，研究课，扎实提高教研活动的质量与成效，切实提高教师教学研究能力、提高教师课堂教学的创新能力、提高教师的课学教学的有效性。其次，重视教学研究及学科集备工作。要求教研活动必须做到“四定”(定时间、定地点、定主题、定主讲人)，由各带班领导当场收缴相关材料。同时，学校行政人员深入课堂进行“推门听课”，及时了解教学现状及教学管理情况，对具体教师加以具体指导，对教学管理不到位的环节加以督促。第三、抓好命题工作，做实质量分析。把好命题关，坚持教考一致原则。考试命题严格依据课程标准和教学基本要求确定考试内容，科学控制考试难度，命题要符合素质教育导向，不出偏题怪题，把握好试卷的“难度”、“区分度”，使各类学生通过考试能获得成就感。教务处教研室认真做好每次大考质量检测的质量分析，坚持做好每次考试的比较、评价与反思，充分利用大数据，从数据中找原因，从原因中想对策，及时调整教学策略以进一步提高教学实效。三、提素质，构建队伍成长的“驿站”教师队伍素质提升是全面提高教育教学质量的重要抓手。多年来，学校坚持以教师为本，做好“优师”促“优教”大文章。在师德培养方面，我校制定了*等文件精神，相继开展了敬业爱生标兵评选、“四有教师宣讲”等活动，涌现出一大批8/27师德先进典型，引领提升了教师队伍师德素养和教学技能。在教师专业素质培养方面，我校制定了三年校本培训规划(2024-2024)及年度计划，扎实开展校本培训;借助课题，对教学进行深入研究和总结。近年来，我校相继邀请了心理学专家谢维兴、信息技术专家邹开煌、市教育研究院院长林明华、福建教育学院教研处处长叶诚良、厦门市骨干教师刘明、福建省特级教师兼福建省高中地理新课程教学指导组副组长李依铭、厦门市教育研究院副院长傅兴春等专家来校讲座，并定期开展教学研讨会，经过各级各类培训，绝大多数教师都能适应新课程实验要求，提高了自身的理论水平与专业素养。在拓展教师学术视野、提升教学有效性和针对性方面，鼓励教师开展小初衔接研究。通过与小学高年级科目的教学观摩与研讨、命题思想和能力培养方面的交流探讨，力求破解小初衔接难题，促进教师在教学上采取更有实效的方法，引领学生尽快适应初中学习，避免一部分学生在心理、学习、交往等各方面的被动状态与成绩的滑坡。四、促养成，搭建学生成长的“平台”学生养成教育是提升教育质量的重要举措。近年来，学校以“全体学生，全面发展”为出发点和落脚点，以文明礼仪为抓手，全面促进学生综合素质的提升。注重思想道德培养。开展“优秀传统文化进校园”、“学雷锋”系列志愿服务和“少年传承中华传统美德”系列教育活动，提升了中学生思想道德素质。9/27注重习惯养成教育。通过开展文明礼仪实践教育活动，培养了学生知礼仪、懂礼貌、讲文明的良好日常行为习惯，全面提升了学生的文明礼仪素质。在校园里，每天都能感受到学生向老师、长辈主动问好;乱扔、乱倒、乱吐、乱画的现象几乎绝迹，学生养成了把纸屑、果皮、包装袋放到垃圾桶和随手拾废物的好习惯;学生穿校服、佩戴校徽上学已成常态，绝大部分学生做到衣着整洁、大方、得体、美观。广大学生能自觉爱护校园环境，许多同学自觉地做好卫生保洁工作，基本消灭了脏、乱、差现象。学生能把遵守学校规章制度、遵守课堂纪律、卫生公约作为基本要求;把专心听讲、服从教师管理作为尊重老师劳动的具体表现。形成了“好好学习，天天向上”的浓厚学风和“团结、勤奋、求实、创新”的优良校园风气，营造了积极向上的校园育人环境，推动了学校精神文明建设。五、抓备考，赋能质量提升的“动力”首先，加强毕业班工作的领导与管理。成立了以校长为组长的毕业班工作领导小组，在期初制定毕业班工作总体计划和每学期周工作安排，期间进行微调。加强毕业班教师队伍建设，打造了一支思想过硬，责任心强，业务素质高的教师队伍。重视班主任在班级工作中的统领作用，加强班主任队伍建设，要求班主任做到：发展目标定位早，着力方向确定早，应对措施谋划早，疑难问题解决早。最大限度地发挥带过中考的老师和学科带头人的引领示范作用，组织新旧毕业班教师搞好对接。以2024年教育部关于中考命题通知的有关精神，重点研究近10/27三年考题，把握命题趋势;研究试卷评价与分析，掌握答题技巧;研究复习方法和复习方式，提高复习效率。其次，加强学生思想管理，创造健康安定的学习环境。开好学生进入初三的“我在初三征程上”第一场大会，激发学生醒悟与觉悟，为冲刺初三做好思想上的准备。对学生进行安全教育、心理健康教育、升学教育，引导学生稳定情绪，不要有大的波动，学习劲头上要“激情似火”，心理状态上要“心静如水”。善于给学生加压，又善于解压，让学生提高时间利用的效率，杜绝低