学前班语言教案春姑娘的礼物【精编4篇】

1/9学前班语言教案春姑娘的礼物【精编4篇】作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下我给大家分享的“学前班语言教案春姑娘的礼物【精编4篇】”，希望对大家能够有所帮助。学前班语言教案春姑娘的礼物【第一篇】1.练习用手指电画。2.激发幼儿对美术活动的兴趣，有参加美术活动的愿望。3.能注意力集中地完成一件美术作品。1.电脑、多媒体课件。2.颜料(红、黄、蓝、绿、黑、紫)、抹布、幼儿用纸。一.用提问的方式引起幼儿的兴趣。1.我们的手有什么用?2.我们的手指又有什么用?二.出示多媒体课件1.让幼儿观察课件内出示的画与平时画的画有什么不同?2.让幼儿了解课件内出示的画是用什么工具画的?三.幼儿学习用手指电画1.让幼儿看多媒体课件学习用手指点画。2.老师交代用手指电画的要点。四.幼儿操作，教师指导。2/9幼儿操作时教师提醒幼儿1.用手指点画时要注意手指在画纸上点一下马上拿开。2.提醒幼儿用完一种颜色后要用抹布擦干净手指再换一种颜色。五.幼儿互相评价教师引导幼儿评价自己和别人的作品。学前班语言教案春姑娘的礼物【第二篇】1、在跳跳、做做、玩玩中体验春天的快乐氛围，喜欢春天的美好。2、在活动中，能方胆地说出上、下、里、外、前、后等方位词。3、能用ab、a的模式进行简单的排序，在操作中学会保护自己。1、姑娘的服饰、魔棒、豆做的项链。2、幼儿人手一份黄、红篓子(其中红篓子里面放蚕豆、豌豆、细铅丝)3、布置春天的场景，事先将篓子两两叠好分别放在场景中的屋顶上、草丛里、篱笆前、小树下等等。4、录音机和各种音乐一、跳“春”的律动操1、教师以春姑娘的口吻说：我是美丽的春姑娘，你们喜欢我吗?我们一起跳一跳春天的舞蹈吧。3/92、放《春天在哪里》的音乐。律动指导语：春天来了，太阳多温暖(上肢运动);小草渐渐长了(下蹲运动);柳条随风飘荡(体侧运动);小兔出来蹦蹦跳(跳跃运动)……二、找“春”的礼物1、表扬幼儿，春姑娘要奖励他们一份礼物，激发幼儿快乐的情绪。2、指导幼儿去各个不同的地方去找礼物，并鼓励幼儿用准确的方位词表述礼物的所在地。对于能力弱的幼儿，请他站在找到礼物的地方，由老师和小朋友一起助他说出准确的方位词。三、做“春”的礼物1、剥一剥①指导幼儿认识豆子，知道的是蚕豆、小的是豌豆，里面都住着豆宝宝。②教师提出操作要求：把豆宝宝放在红篓子里，剥下的豆荚放在黄篓子里。③幼儿操作，开始剥豆子，同时播放背景音乐。2、比一比①幼儿观察剥好的豆子，教师提示：将豌豆和蚕豆比一比，它们有什么不同?看看它们是什么颜色的，什么形状的?②小结：豌豆小、圆圆的;蚕豆、扁扁的。4/93、排一排①教师让幼儿闭上眼睛，“变”出事先用豆做好的项链。②告诉幼儿项链就是豆宝宝变的，请幼儿仔细观察项链上面的豆宝宝是怎么排队的?助幼儿说出豆子排队的规律。③师示范做abab规律的项链，注意动作和语言的协调一致，演示使用铅丝的过程，给幼儿良好的示范效果。④启发幼儿思考，豆宝宝还可以怎么排队呢?引导幼儿认识abab、a、和baa的简单模式4、做一做①幼儿动手操作，把豆宝宝穿在铅丝上，教师再次提醒幼儿使用铅丝时注意安全。②播放背景音乐③先做好的幼儿和教师讲讲豆宝宝是怎么排队的，教师忙把铅丝两头连起来。四、秀“春”的礼物①春姑娘宣布开一场“豆豆秀”，幼儿和教师用自己做的项链、手镯等打扮自己。②幼儿随音乐自由展示自己的作品，活动结束。学前班语言教案春姑娘的礼物【第三篇】1.感受和体验自己五官的外形特征激发幼儿探索自己五官的兴趣。5/92.尝试对五官进行组合设计，体验创造的乐趣。3.懂得保护自己的五官。准备多媒体设计五官的课件，镜子，脸型轮廓底版，笔，五官拼图。一.游戏：《指五官》，教师说出一个五官的名称，请幼儿迅速地指出。二.照镜子：请幼儿对着镜子照照自己的脸，说说看到了什么，它是什么样子的;看一看自己身边小朋友的五官长在什么地方和自己的五官一样吗。三.设计五官：教师和幼儿一起运用多媒体设计五官的课件进行设计。四.分组活动：1.在科学区提供五官的拼图，请幼儿根据自己的经验将五官摆在正确的位置上。2.在美工区提供幼儿五官轮廓图，笔，让幼儿画五官。学前班语言教案春姑娘的礼物【第四篇】1、引导幼儿感受自然中花的美丽，学会欣赏身边美好的事物。2、鼓励幼儿用有趣的方法表现美丽的花朵。1、重点：让幼儿知道几种花卉的名称，颜色;2、难点：幼儿自由选择自己喜欢的方法制作各种花卉。1、活动前组织幼儿观察春天的各种花卉。6/92、实物迎春花、桃花等花卉，给每个幼儿戴好蝴蝶头饰。3、环境创设：在活动室内的墙壁上，摆满教师用各种方法制作的迎春花、桃花、柳树，使活动室内充满春天的气息。4、把幼儿的桌椅分成四组：(每组范画一张)(1)印花活动组：准备粉红颜料和一些废纸团，教师画好的树干。(2)撕贴活动组：准备黄彩纸和教师画好的迎春花的茎。(3)棉签绘画组：棉签、黄色和教师画好的迎春花的茎。(4)皱纹纸手工组：粉、教师画好的树干。(5)废旧材料制作组：各种颜色的糖纸、挂历纸、布块，老师画好的花瓶。一、教师带幼儿进入教室，参观各种花卉。(时间3分钟左右)(教师当蝴蝶妈妈，幼儿当蝴蝶宝宝)(在室外)教师：小朋友们你们知道蝴蝶的家在哪吗?(花园)蝴蝶宝宝们!妈妈听说小一班可漂亮了，简直变成了一个漂亮的小花园。妈妈带你们到那参观参观吧!在参观前我要给宝宝们留两个问题：1、你看到的花叫什么名字?2、它是什么颜色的?(放《蝴蝶找花》的音乐，幼儿随音乐任意到班中各处欣赏各种花卉。)幼儿学蝴蝶飞舞，并观察桃花和迎春花。教师在幼儿观察7/9的过程中，可与个别幼儿共同欣赏，并随机与幼儿一起讨论问题。二、蝴蝶宝宝们，你们累了吗?我们坐在这休息一会儿吧!(7分钟左右)教师提问：1、你们都看到了什么花?(桃花、迎春花，海棠花……，如果幼儿不知道，教师可告诉幼儿。)2、桃花是什么颜色的?迎春花是什么颜色的?……桃花是粉的，迎春花是黄色的……而且教室里有许多都是老师亲手制作的，你们知道老师是怎么做的，是用什么做的吗?来孩子们!教师带领幼儿参观各组，并向幼儿简单介绍各组的材料及制作方法。(教师可简单示范)三、孩子们，你们想不想自己动手制作?(10分钟左右)1、下面就请小朋友们选择自己喜欢的方法制作吧!(幼儿自由选择小组，教师在幼儿制作的过程中给予指导和助。)2、幼儿制作完后，教师放轻快的音乐，请幼儿把自己的作品贴到墙壁上装饰活动室。四、给活动室起一个好听的名字。(5分钟左右)哇!我们的活动室更漂亮了!长满了粉的桃花和黄色的迎春花……，你们知道这两种花在什么季节开吗?(春天)对!春天渐渐变暖了，花儿也开放了，我们一起给我们的活动室起个好听的名字吧!(教师同幼儿一起起名字)《春姑娘家的花园》8/9教师可以给幼儿讲《一束鲜花》的故事，引导幼儿感受助别人的快乐，知道用鲜花可以表达情感。教师还可以开展种植活动，向幼儿介绍简单的护花常识(如：适当的松土、浇水、晒太阳等)及爱护花草的知识。本节课的教学内容是《春姑娘家的花园》。选自山东省教育活动教材(小班)中的主题四《春姑娘来了》。“一天之际在于晨，一年之际在于春”，春天是一个美丽的季节。在小班孩子的眼里，春天还是一个充满好奇和故事的季节。在与孩子们一起到户外观察春天时，孩子们对植物产生了很的兴趣，而且有很强的好奇心。在观察桃花时，孩子们被一片粉所吸引，都在想桃子是从哪长出来的;在看到迎春花时，都被一朵朵小黄花产生了兴趣，都纳闷怎么只有花没有叶，我耐心的给孩子们讲解这其中的奥秘，分析这里面所蕴涵的科学知识。所以，我们根据孩子们对这两种花的了解进行了本节活动的设计。一、给幼儿创设拟人化环境，置身于自然之中。孩子的知蚀源于自然中，在活动进行之前我们把教室进行装饰，让环境贴近孩子的生活，让幼儿自己发现自然中的知识。根据小班孩子的特点，他们喜欢模拟各种动物的形象，所以一开始我让孩子们戴上蝴蝶头饰模拟蝴蝶，参观已布置好的小一班教室。二、幼儿自由选择与集体讨论相结合，即丰富幼儿的知识又促进幼儿的个性发展。幼儿在进行制作前，教师先介绍各组的制作方法及材料，9/9然后让幼儿根据自己的意愿进行选择。这给孩子们提供了自由发展、自由表现的机会，从而促进幼儿的个性发展。三、注重教师的亲和力，促进幼儿与教师之间的感情交流。在活动中教师始终以蝴蝶妈妈的身份与幼儿进行交流，这非常适合小班孩子的年龄特征，使孩子轻松、愉快的进行活动。四、活动的每个环节注重培养幼儿的创造力和想象力。一开始进教室时让幼儿创编动作，制作时让幼儿胆表现，最后让幼儿给教室起一个好听的名字发展幼儿的想象力。通过这一活动，幼儿能了解迎春花和桃花等几种花的名称、颜色，丰富了幼儿的色彩，并且能胆的表现美丽的花卉。幼儿的动手协调能力、思维能力都得到了提高。孩子们在制作的过程中充满了极的兴趣，但在进行制作之前教师要注意嘱咐幼儿注意卫生，培养幼儿讲卫生的好习惯.从整体来看本活动符合幼儿的年龄特征，符合时令节气，有利于促进幼儿语言、艺术、社会各方面的发展。