2023年小班美术教案《小鱼》实用5篇

参考资料，不熬夜1/132023年小班美术教案《小鱼》实用5篇【预览】此例优秀文档“2023年小班美术教案《小鱼》实用5篇”是由三一刀客网友为您分享整理的，供您参考学习之用，希望对您有所帮助，喜欢就下载支持吧！小班美术教案《小鱼》篇11.尝试用吹泡泡的方法作画，体验泡泡吹画的乐趣。2.在教师引导下，尝试欣赏泡泡落下时偶然形成的图形和线条。3.能结合生活经验，用简单的语言表达自己对画画的想象。1.幼儿有吹泡泡的经验。2.泡泡器，盘子里的彩色肥皂水（红、黄、蓝、绿、紫）。3.大的铅画纸4张（粘贴在桌子上），范画一幅。1.教师应导幼儿欣赏范画。教师：这幅画画的`是什么？教师：你们猜猜这幅画是用什么画的？2.幼儿学习泡泡花的制作过程，欣赏泡泡落下时偶然形成的图形和线条。教师出示工具材料，演示作画过程。教师：蘸一蘸，拿出来，里面有个小镜子，轻轻吹一吹，参考资料，不熬夜2/13泡泡落在画纸上。教师：看看是什么颜色？你觉得像什么？引导幼儿尝试用不同的颜色吹画。教师：谁想上来试一试，吹出和老师不一样的泡泡？3.幼儿操作，教师指导。教师帮助幼儿掌握吹泡泡的方法，提醒幼儿在换颜色时要把泡泡器放回原处。4.集体欣赏幼儿的吹画作品，结束活动。集体欣赏作品。教师：画面上都有什么颜色的泡泡呀？泡泡和泡泡碰在一起时颜色有什么变化？幼儿互相欣赏，自由交流。教学变式：可以调整相应的活动环节，让幼儿先玩吹泡泡的游戏，感受泡泡落在画纸上的神奇现象，引导幼儿进行想象，教室再进行讲解。活动延伸：组织幼儿玩吹泡泡游戏，看谁的泡泡吹得多、吹得大、飞得高。领域参透：结合科学活动，引导幼儿观察阳光下吹出的泡泡的颜色。小班美术教案《小鱼》篇21、了解曲折线、波浪线、弹簧线等几种常见线条的名称参考资料，不熬夜3/13及绘画技巧。2、激发幼儿大胆创作，积极参与活动。3、感受色彩的美丽，体验成功的喜悦。4、培养幼儿良好的作画习惯。5、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。1、油画棒人手一盒。2、各色颜料、毛笔。1、欣赏作品，激发幼儿创作兴趣。（1）出示作品让幼儿自由欣赏。（2）提问：“作品上面都画了些什么？”“你认识哪些线条宝宝？”（3）根据幼儿的回答，教师逐一示范不同线条的画法。（4）幼儿跟教师徒手练习画不同的线条宝宝。2、教师示范完整作画。（1）用自己喜欢的蜡笔画不同颜色的线条宝宝（2）强调使用颜料的时候先让刷子先生喝点水，舔舔毛，从一头刷向另一头。3、幼儿作画，家长适当参与。4、评价作品（1）幼儿自由讲述自己喜欢哪一幅，为什么？（2）教师评价幼儿的作品。参考资料，不熬夜4/13作为教师要善于发现幼儿的`不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。小班美术教案《小鱼》篇31、尝试用吸管吹画，对漂亮的线条和色彩效果感兴趣。2、用吹画装饰漂亮的手提包，爱护和欣赏自己和同伴的作品。3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。1、《小朋友的书·美工》2、吸管幼儿人手一份，几种颜色水每组一份。1、教师示范吹画。将颜色水倒入一点在美工纸上，让吸管对着颜色水向各个方向吹。换一种颜色，继续吹画。2、请个别幼儿示范，教师针对幼儿吹画的实际进行点评和指导。3、幼儿制作。参考资料，不熬夜5/13使用《小朋友的书·美工》第15页“有趣的吹画”，观察漂亮的手拎包，说说手拎包上的图案是怎么来的'；手拎包是怎么做成的。观察吹画示意图，明确吹画的步骤。幼儿作画。（幼儿吹画时可不限于吹在拎包的范围内，可大胆地在画纸上吹。吹好后揭下拎包，沿虚线折叠，一只漂亮的拎包做成了）4、展示作品。这节是美术课，课前我还是准备的比较充分。可是在上的时候，就出现难题了，吹画对于个别的幼儿是个体力活，有些幼儿吹一下，看自己的水彩还没吹出去就说自己吹不动了，这时只能自己亲自出马了。但有些幼儿很能干，他们吹出来的手提包很漂亮，他们也会去帮助别的较弱的幼儿。等最后的手提包都做好的时候，他们很开心，对自己的作品也很是满意。我也很满意。小班美术教案《小鱼》篇41、了解鞭炮的外形和颜色特征，鼓励幼儿选取自己喜欢的色纸撕成碎片，自由黏贴鞭炮。2、让幼儿自由表现自己看到的鞭炮，教师无需提出具体的黏贴规律约束幼儿。3、大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。参考资料，不熬夜6/134、培养幼儿的观察力和动手操作能力。1、福字若干个2、各色碎纸片若干3、固体胶人手一个（一）放录音，引主题师：嘘，小朋友们，你们听这是什么声音？幼：鞭炮的声音师：小朋友们听的很认真，这是放鞭炮的声音，你们都在什么时候见到过别人放鞭炮？幼：结婚的时候；过年的时候；娶新娘的时候师：小朋友们说的很好，我们在高兴的'时候或是有喜事的时候都会放鞭炮。（二）教师出示鞭炮图片，引导幼儿观察师：今天老师也带来了一串鞭炮，你们想不想看？鞭炮穿着什么颜色的衣服？幼：红色，黄色，绿色，蓝色……师：它长什么样？幼：长长的；许多圆筒儿；长长的一串儿……师：小朋友们观察得很仔细，鞭炮是长长的一串，密密地排列着，每个炮竹都一样长，各种颜色的，朝下排列的，非常漂亮。（三）教师范画参考资料，不熬夜7/13师：马上就要过元旦节了，你们能帮老师一起做一串五颜六色的鞭炮吗？你们看老师给你们准备了什么？一会儿咱们就用这些各种颜色的小纸片做鞭炮。先看看老师是怎么做的吧！教师边示范边讲解作画方法：先用固体胶涂在纸上，要多涂一些，鞭炮才能黏得牢哦！然后拿出一张碎纸片，撕成鞭炮的样子，然后贴上去，接着我们就可以撕更多各种颜色的鞭炮，在纸上涂上固体胶，贴出一串鞭炮了！（四）幼儿作画，教师指导（五）交流讲评1、自评2、他评3、师评（六）小结咱们做了这么多漂亮的鞭炮，到过年时候我们一起去放鞭炮好吗？幼儿的美术教育是对他们进行感受美、认识美、表现美的教育，是用绘画、手工活动和美术欣赏等形象化的手段，来提高对大自然、社会生活、美术作品等方面的审美能力。之前的写意活动都是以水粉画的形式，这次的写意采取纸黏画，幼儿兴致很高。本次活动我在设计理念上基本符合新《纲要》的要求，主要是让幼儿大胆地撕贴作画，培养幼儿对美术活动的兴趣。同时也让幼儿尝试了自评和他评的方式来评价作品，但由参考资料，不熬夜8/13于小班幼儿的表述能力有限，在最后的评价作品环节教师主要运用了教师的评价以及幼儿的欣赏、参观为主，他们可以通过观察了解自己的不足和他人的优点。小百科：鞭炮起源至今有1000多年的历史。在没有火药和纸张时，古代人便用火烧竹子，使之爆裂发声，以驱逐瘟神。这当然是民俗传说，但却反映了古代中国人民渴求安泰的美好愿望。鞭炮说法上各个历史时期不同，称谓从爆竹、爆竿、炮仗和编炮一直到鞭炮。在现代，华人在传统节日、婚礼喜庆、各类庆典、庙会活动等场合几乎都会燃放鞭炮，特别是在春节期间，鞭炮的使用量超过全年用量的一半。小班美术教案《小鱼》篇5用童话故事带动小朋友的兴趣，小班幼儿对周围的事物充满了好奇，探索的欲望很强，常常有一些“不合常规”的现象发生。如果教师能稍加注意，给予关注，就能有目的地将幼儿感兴趣的事物变为我们可利用的教材，真正让幼儿成为活动的主人。在一次组织户外活动的时候，发现一名幼儿用粉笔在水泥地上画了许多凌乱的线条，看到幼儿兴趣盎然的模样，我不禁被他的快乐感染了。同时也带来了一些启示，那就是如果打破传统蜡笔画画的框架，尝试用粉笔来作画，从纸上转移到地上，从室内走向室外，幼儿也许会更容易投入到活动中去。根据小班幼儿的年龄特点和目前美术活动的进展情况，同参考资料，不熬夜9/13时考虑到幼儿第一次使用粉笔。于是从最简单的直线入手，通过战胜大灰狼的游戏，愉悦幼儿的身心，激发幼儿强烈的作画愿望，进一步体验多种工具绘画所带来的快乐。1．积极参与战胜大灰狼的绘画活动，充分享受活动带来的快乐。2．初步学习用粉笔画密密、长长的直线条。3．懂得团结起来力量大的道理。1．听故事《战胜大灰狼》，理解“篱笆”的含义。2．小鸡头饰若干（数目和幼儿人数相等），鸡妈妈头饰一只，大灰狼头饰一只。3．录音机一台，录有欢快、沉闷的音乐磁带一盒。4．粉笔数盒放在“小鸡家”周围。1．老师扮作鸡妈妈，幼儿扮作小鸡，一起随音乐做起床、做操、吃米等模仿动作。（评：活动开始，老师和幼儿以鸡妈妈和小鸡的角色出现，幼儿容易对老师产生依赖感和信任感。对于个别幼儿的“自由”动作，老师未加干涉，给了幼儿自由发挥的空间。）2．插“篱笆”，学习用粉笔画密密、长长的直线条。（1）“大灰狼”第一次袭击，激起幼儿插“篱笆”的兴趣。“大灰狼”随着沉闷、缓慢的音乐，走到小鸡的家，嘴里不停地说：“我的肚子饿极了，小鸡的肉好香啊？老师嘱咐幼参考资料，不熬夜10/13儿别害怕，并不时地对“大灰狼”作出反击。“大灰狼”突然摔了一跤，狼狈地逃回了家。（评：大灰狼是幼儿较熟悉的动物，它出场时间虽然很短，但马上引起了幼儿强烈的反应，激发了幼儿保护自己的意识，激起幼儿插“篱笆”的欲望，为下面活动的开展打下了一个基础。添加大灰狼摔跤的环节，使活动自然过渡。）（2）插“篱笆”，初步学习用粉笔在地上画直线。师：“大灰狼就住在附近，实在太危险了，我们怎么办呢？”幼a：“我要把大灰狼打死！”幼b：“我拿枪把大灰狼枪毙掉！”幼c：“我们躲在家里不出去！”师：“我的孩子真勇敢，想了这么多办法，妈妈喜欢你们！这样吧，我们把家造得牢一些，在家的周围都插上篱笆，大灰狼就进不来了！好吗？”老师先让幼儿观察插“篱笆”的过程，老师边插边讲：“我们在家的周围插上篱笆，要从上到下直直地插下来，插得长一些，多一些，不让“大灰狼”钻进来。“然后幼儿练习插”篱笆”。（评：组织讨论，让幼儿根据已有的生活经验进行想象，老师的肯定也鼓励了幼儿战胜大灰狼的勇气。幼儿第一次用粉笔，非常开心，完全融入活动过程中。由于在地上画有一定的难度，对幼儿是一次很好的锻炼机会，也使幼儿能进一步掌握参考资料，不熬夜11/13画直线的技能。）（3）“大灰狼”第二次袭击，补插“篱笆”，部分幼儿继续用粉笔在地上画直线。“大灰狼”第二次恶狠狠地出现了，边走边说：“哇，插上了这么多篱笆，看看有没有地方可以钻进去。”幼儿跟随着老师观察“大灰狼”的行迹，当“大灰狼“发现篱笆稀疏或插歪的地方想钻进来的时候，老师鼓励幼儿勇敢些，马上补插上篱笆。过了一会儿，大灰狼看了看，说“今天实在太累了，下次来一定吃个饱！“然后灰溜溜地走了。（评：这是一个对幼儿的画作评价的环节。让大灰狼来评价哪些线条画歪了、画短了？哪些地方画少了？幼儿在活动中，很明确地知道自己什么地方画得不太好，并通过对付大灰狼，及时地进行更正。最后大灰狼的话，为下一个环节作了铺垫。）（4）继续插“篱笆”，用粉笔在地上画密密、长长的直线。师：“看来大灰狼还会来，我们的家还不够牢固，我们怎么办呢？”幼a：“我们再多插些篱笆！”幼b：“我们搬走吧！”幼c：“我们把篱笆插得长长的！”师：“孩子们的.办法真好，我们一起再插上些篱笆，插得直一点、插得多一点、插得长一点，好吗？“幼儿自由选择参考资料，不熬夜12/13地方，补插“篱笆”。最后老师和幼儿一起检查。（评：这个环节提供了幼儿继续用粉笔画直线的机会。同时，幼儿观察篱笆的过程，也是对作品再次评价的过程，增强了判断能力，更丰富了幼儿的绘画经验。同时也提供了幼儿相互学习，相互帮助的机会。）3．随着沉闷、缓慢的音乐声响起，“大灰狼”第三次出现，围着小鸡的家走来走去，不时地用肩膀挤挤“篱笆”，还气呼呼地说：“这里的篱笆太多了，怎么进不去！……“然后灰溜溜地走掉了。老师和幼儿一起随着欢快的音乐庆祝胜利。（评：结束部分也是对幼儿的画再次作肯定评价的部分。通过战胜大灰狼，幼儿懂得了团结起来力量大的道理，体验了胜利的喜悦，同时增强了幼儿作画的自信心。）1．整个活动根据小班幼儿的年龄特点，以游戏情节贯穿始终，将绘画技能很自然地融入游戏中，使幼儿学得轻松，学得开心。同时，幼儿很