小班家教教案_小班家教专刊【实用4篇】

1/8小班家教教案_小班家教专刊【实用4篇】作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？以下我给大家分享的“小班家教教案_小班家教专刊【实用4篇】”，希望对大家能够有所帮助。小班家教教案小班家教专刊【第一篇】1．通过教学，使幼儿理解《我是小画家》这首儿歌的内容，发展幼儿思维的严谨性、灵活性。2．丰富词汇：嗡嗡，发展幼儿的口语表达能力。3．培养幼儿模仿创编儿歌的。兴趣，鼓励幼儿不断尝试新事物，形成高灵活性的人格特征。4．引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。5．鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。知识经验准备1．了解动物的习性。2．邀请中班一位小朋友扮演小画家。物质准备1．实物投影机、蜜蜂、青蛙、小鸭子等小动物图片各一个。2．背景图一幅。2/83．汉字卡片：嗡嗡。环境准备在动物乐园图中，相应地增加动物叫的象声词。（教师引导幼儿自己动手操作和布置）（一）游戏法，介绍儿歌角色，激发幼儿学习兴趣。请中班幼儿扮演小画家出现。让中班幼儿第一次示范儿歌。（二）结合图片，学习儿歌内容。提问：小画家画了什么东西？叶儿是怎样的？花儿又会怎样？小画家还画了什么？它们是怎样的？（学习儿歌内容）（三）教师示范朗诵儿歌。（四）鼓励幼儿学编儿歌《我是小画家》。1．以老师当小画家示范创编儿歌，如：画的小兔蹦蹦跳，画的小鸭呷呷叫。2．鼓励幼儿大胆创编，发展幼儿创造思维及口语表达能力。（五）请幼儿把自己编好的儿歌轻轻念给旁边的小朋友听。艺术：绘画活动鼓励幼儿争当小画家，画自己喜欢的物品。科学：指导幼儿认识常见动物、物品的特点。生活中渗透：在活动室内播放儿歌录音。环境中渗透：将配有文字的儿歌图片布置在活动区，便于儿童自由创编。家庭中渗透：请家长指导幼儿在家绘画自己喜欢的物品。儿歌是小班幼儿喜欢的语言活动形式之一，儿歌易于幼儿3/8接受，儿歌内容简单容易理解。小班家教教案小班家教专刊【第二篇】小班的新生刚入园，他们面对的是一个全新的环境，一切都是陌生的，有些幼儿情绪不稳定，哭闹着不肯上幼儿园，有些则说不清楚自己是哪个幼儿园的，不知道自己班级的名称、班上老师的称呼，讲不清楚老师是谁，遇到困难时，不知道找老师帮助解决。为了尽快让小朋友熟悉自己所在的教室，懂得物品应放在固定的地方，能够喜欢上幼儿园，喜欢这个班集体，认识这个班上的老师，知道老师都是很关心、爱护小朋友。1、教幼儿知道自己所在园和班级的的。名字，学会摆放和认识自己的物品。2、引导幼儿产生对幼儿园的亲切感。3、探索、发现生活中的多样性及特征。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、发展幼儿思维和口语表达能力。1、学会说：我是县幼儿园小×班的小朋友。2、能准确找到自己班级的位置，懂得物品要摆放在固定的位置。幼儿图书，彩笔，橡皮泥，玩具等。谈话活动：一、你们知道我们是什么幼儿园吗？我们是哪个班的小朋友？4/8二、出示教室中一两件物品，请幼儿说出它们的名称，并请幼儿将这两件物品放回原处。师：小朋友，请看一看我们的教室里还有哪些东西，它们放在什么地方？幼儿：有钢琴，在墙边。有桌子有小朋友坐的椅子。那里有很多玩具，在筐子里面。有被子，在那里呢！还有挂毛巾的地方，还有我的标记呢？三：我们的教室漂亮吗？你们喜欢吗？四：我们在教室里干什么呢？幼儿：上课，玩游戏，老师弹琴，我们唱歌……五：共同小结，使幼儿知道教室是小朋友学本领，做游戏的地方。教室要干净整洁，小朋友拿了东西要放回原处，不乱扔东西，把物品放在固定的地方，还要保持教室的清洁。活动延伸：游戏活动：找找我们自己的东西（练习能够准确地找到自己的小椅子，杯子，毛巾和作业柜）。在活动开始时，多数幼儿还不太会回答问题、胆怯、不敢讲话，在谈话和游戏活动中，我们鼓励每一个孩子，并教孩子们讲，他们胆子大不了起来，能清楚地讲出自己是“县幼”小朋友和所在的班级。幼儿对教室的观察仔细了，参与活动的兴趣有所提高，知道去寻找各种他们基本能找出教室里的物品，但摆放的位置还不是很清楚，需要老师的帮忙。但还有个别幼儿不能参与其中。5/8小班家教教案小班家教专刊【第三篇】本活动适合小班3岁幼儿。从下学期主题《花儿开》中分题《太阳出来了》进行的。在教材主题《花儿开》分题中的《太阳出来了》中展开。这个活动是把分题中《我要回家》和《白天和晚上》两个活动合并成一个活动来完成。活动《白天和晚上》的活动目标是1、乐于参与集体游戏；2、辨认黑与白；3、锻炼观察力。我认为从3岁幼儿年龄发展特点来看，此目标完全可以跟活动《我要回家》的`目标一起来完成。这样既节约了课时，又使活动增添了趣味性，幼儿更容易投入。1、认识春天天气回暖。2、欣赏和感受春回大地景象。3、辨别异同。4、享受听故事的乐趣。我要回家(1)享受听故事的乐趣，锻炼观察力。(2)认识白天、晚上的区别。(3)认识太阳发出光和热。(4)乐于参与集体游戏，发挥想象力。活动形式：分组。故事图卡4份；小鸭头饰；黑白卡片；太阳头饰；鱼头饰。(1)请幼儿观察课桌上的故事图片。(2)请幼儿用自己的语言任意讲述故事。6/8(3)教师讲述故事。(4)提问：①太阳出来和下山天空变化？分别是什么时候？出示黑白卡，认识黑白。②小鸭为什么回不了家？请大家想办法自由发挥。(5)表演。(1)跟幼儿讨论小鸭子以后在天黑的时候知道回家了吗？(2)请幼儿说说白天晚上人们都做什么事情？天黑后要知道回家。(1)能专心听故事并简单创编故事，发挥想象力。(2)知道白天和晚上的区别并能认识黑色和白色。(3)乐于参与集体游戏。请幼儿晚上回家观察天色及周围景致变化并请家长帮助记录。小班家教教案小班家教专刊【第四篇】1、尝试通过一一对应的方法感知、比较两组物体的多、少、一样多。2、观察阅读画面，理解操作要求，能正确进行匹配操作活动，比较实物多少。3、初步体验关心小动物的情感，在老师的引导下，愿意讲述操作结果。4、引导幼儿对数字产生兴趣。7/85、让幼儿懂得简单的数学道理。小动物家场景（每个家由三个空格组成，上面贴有小羊、小猪的标记。）小猪图片4只、小羊图片3只。幼儿用书活动过程：一、送小动物回家。1、请五名幼儿（3人抱小羊，2人抱小猪）每人抱着一个小动物进场，观察小动物家的场景：这是谁的。家？小羊家有几个房间？2、教师：每个房间住着一只羊，请把自己抱着的小羊送回家里去吧。3、教师：小羊的家有几个房间？有几只小羊？小羊和房间哪个多？哪个少？4、师幼共同小结：一个房间住一只小羊，房间没有空的，小羊也没有多的，小羊和房间一样多。5、师幼共同观察小猪的家，引导方法相同，最后总结得出：小猪少、房间多。二、幼儿操作活动1、小鸟找树，引导幼儿看图说说：图上有什么？有多少？请你用连线的方式帮小鸟找到大树朋友，比一比：小鸟和大树哪个多？哪个少？给多的一组打√。2、蝴蝶找花。先数数花有多少，再用连线的方式，给每朵花找一个蝴蝶朋友，比一比，蝴蝶和花哪个多？哪个少？还是一样多？请你给多的一组打√。8/83、放水果。先数小盘子里有多少，再用连线的方式，给每个盘子里一个水果，比一比：盘子和水果谁多少？还是一样多？请你给多的一组打√。4、盖盖子：先数茶碗有多少，再用连线的方式，给每个茶碗盖上盖子，比一比：碗和盖子哪个多？哪个少？还是一样多？三、讨论活动1、请幼儿介绍自己操作比较的结果。2、教师出示一只小羊，现在小羊和房间哪个多，哪个少，怎么办？启发幼儿尝试用添上一个房间的方法使物体数量一样多。3、教师出示一头猪，现在小猪和房间哪个多？哪个少？还是一样多。本节活动在帮小动物找家的时候幼儿不能很好的分辨。应该让幼儿观察完动物后接着想一想他们都住在哪里？然后后再予以引导。直接出示的话，让幼儿看起来比较抽象。这些在备课时没有考虑到，所以在下节课上应该做一下调整。