小学音乐教案【最新8篇】

1/27小学音乐教案【最新8篇】作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么我们该如何写较为完美的教案呢？以下是网友收集分享的“小学音乐教案【最新8篇】”，仅供参考，希望对您有所帮助。小学音乐教案【第一篇】1、听赏乐曲《森林水车》，感受乐曲主部与插部不同的音乐形象。2、感受音乐带给的情绪，加强学生的审美。请见过水车的学生，为大家介绍水车的作用。1、播放乐曲学生感受主题音乐形象。(1)主题的节奏是舒缓的还是密集的?(比较密集)(2)主题是由什么乐器主奏的?(小提琴)2、再次播放乐曲，主题表现了什么样的情景?学生根据自己的想象自由回答。3、再次播放乐曲，要求学生进一步熟悉主题旋律。1、初次完整聆听乐曲。2、再次完整听赏乐曲。播放《森林水车》。乐曲播放结束，教师请学生用自己的方式表现乐曲的结构(可以用颜色、图式等方式)。2/27乐曲《森林水车》，是由德国作曲家艾伦贝格创作的。小学音乐教案【第二篇】小学五年级英语教案()第1：小学五年级英语教案教学重点：表示颜色单词white,black,brown,pink,orange的学习。教学难点：1、white一词中元音字母i发的音不易到位，black,brown的发音也较难，且学生不易区分。2、let’sdo部分的指令语，听懂、会做即可。教具准备：1教师准备一个用硬纸壳制作的颜色转盘，和用硬纸壳制作的小雨伞。2教师准备有颜色的纸板制作的指令牌。3教师和学生都准备一套水彩笔或蜡笔。4学生准备一张白纸。5教师准备配套教材的录音带。6教师准备一个小球。教学过程：1热身、复习(warm-up/revision)1师生相互问候t:hello,/hi,/goodmorning,/goodafternoon,boysand:hello,/hi,/goodmorning,/goodafternoon,:howareyou?s:verywell,thanks.2游戏：接力问候赛教师拿出准备好的小球，建议道：let’splayagame.引导学生说出表示赞成别人提议的感叹语great！教师将球抛给一名学生说：hello./hi./goodmorning./goodareyou?3/27接球的学生回答：fine,thankyou.。之后，由第一个学生抛球并问：hello./hi./goodmorning./goodareyou?第二个接球的学生回答内容与第一个学生不能相同，如：verywell,thanks.。以此类推，直到不同的答语说完为止，再进行一轮。回答不上来的学生没权力投球。3教师建议：t:let’ssinga:great.师生同唱歌曲“teddybear”，边唱边做动作。4游戏：猜颜色让一个学生手中藏一种颜色的图片，上前主持游戏，请其他同学猜颜色。学生们众说纷纭，颜色词练习。猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏。（颜色以学过的为主blue,green,yellow,red,purple）2呈现新课(presentation)1在猜颜色游戏中，教师有意在最后出示一个学生没学过的颜色，引出新单词的教学。如：white，教师在出示白彩笔之后带读white，学生跟读。white一词中元音字母i发的音不易到位，教师要提示学生张开口，发好音。2教师让学生拿出蜡笔和水彩笔，学习black,brown,pink,orange。方法：教师举起粉色水彩笔或蜡笔说：pink,pink,thisispink.边说边举，边听边看，训练学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。注意black,brown的发音，适当提示，切忌盲目纠音。3利用颜色卡片，教师再次带读white,black,brown,pink,orange，提示white,black,brown的发音。4/274学生听let’slearn的录音，指着书上的图跟读。边说边指，边听边看，也训练了学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。5游戏bingo教师让学生将自己喜欢的9种颜色的蜡笔，按三行三列的方法摆在桌面上，教师任意说颜色，学生如果听到教师说到自己所摆的蜡笔的颜色，则在蜡笔上放一小张纸片，当摆出的纸片，有三个成为一条线时说：bingo，为游戏的胜利者，教师可发小奖品。3趣味操练(practice)1认读所学颜色的卡片blue,green,yellow,red,purple,white,black,brown,pink,orange2教师拿出准备好的一个用硬纸壳制作的颜色转盘，和用硬纸壳制作的小雨伞。边说英语边在上面涂颜色，制作好后将雨伞和陀螺转动，说说看到的颜色。3让学生听let’sdo部分的录音，根据录音做动作，说到颜色时就手中举起蜡笔，左右会懂。4教师举起准备好的指令牌，让学生说指令牌的颜色，教师说指令，学生做动作。如：教师举白色牌子时，学生说：white,white,教师说：standup.学生做起立的动作。4课堂评价(aement)做活动手册本单元第5部分的练习。5扩展性活动(add-activities)让学生动手用所学颜色画把雨伞或做个陀螺。并让学生将所做的物品转动起来，说说所看的颜色。这时，教师可充分发挥学生的能力，做事情、说英语。5/27板书设计：教案点评：本课时let’slearn部分学习white,black,brown,pink,orange等颜色单词。热身、复习环节，主要复习所学的各种问候语和颜色单词。呈现新课时，教师接着第一环节中猜颜色的游戏，有意在最后出示一个学生没学过的颜色，从而引出新颜色单词的教学。教学新知时，教师让学生拿出蜡笔和水彩笔，学习black,brown,pink,orange。再利用颜色卡片，教师带读单词，同时要提示white,black,brown等的发音。bingo游戏可复习所学的全部颜色单词。在学生基本掌握新单词之后，教师可以让学生动手用所学颜色画把雨伞或做个陀螺。最后，教师让学生将所做的物品转动起来，说说所看到的颜色。通过此种活动形式，教师可充分发挥学生的能力，做事情、说英语。探究活动1.仔细观看下面的图。2.然后在表格中勾出各种东西对应的颜色。3.结合选择的颜色，用自己的话给大家介绍每种东西是什么颜色。4.教师引导学生进行自我评价，最后在全班评出表现优秀的前三名。小学音乐教案【第三篇】1、欣赏唢呐独奏《打枣》，感受乐曲诙谐、幽默的音乐形6/27象。2、通过欣赏乐曲《打枣》，了解民族乐器唢呐，听辨大小唢呐的音色区别。播放乐曲《打枣》引子部分，请学生听辨乐器音色。1、完整听赏乐曲，初步感受乐曲的情绪。完整播放《打枣》并提出问题：(1)乐曲的情绪是怎样的?(2)你能感受唢呐在演奏过程中，音区的变换和对比吗?听完以后，教师针对以上两个问题，请学生回答。学生回答完以后，教师介绍乐曲内容。2、小结《打枣》是一首活泼、风趣的唢呐独奏曲，表现了河北农村，爷爷和孙女在庭院里打枣的欢乐情景。3、完整听赏乐曲。完整聆听乐曲《打枣》音频，学生认真聆听并随音乐的进行展开想象。本节课通过欣赏唢呐独奏曲《打枣》，让同学们感受到了乐曲诙谐、幽默的音乐形象以及歌曲的民族风格。小学音乐教案【第四篇】音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激7/27发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。(1)演唱做到声音自然而连贯、圆润而流畅、有弹性。初步运用气息控制，做力度变化的练习。(2)认识各种常用音符、休止符，知道名称及它们的名称和时值。听辩二拍子、三拍子歌曲，标出小节或节拍。(3)结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识，进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。四年级的音乐是一个过渡时期。在这个阶段，要求学习的乐理知识渐多，学生开始视唱曲谱。这是为今后的学习做准备。在教学中可采取趣味性、知识性并重的形式。用音乐游戏、充满趣味的语言来讲解枯燥的知识，帮助学生更好地学习音乐。这个阶段是非常重要的，经过两年的音乐学习，学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。对今后学习有很大的作用，必须要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础，培养学生喜爱音乐的感情。1.为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。2.因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。8/273.设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。小学音乐教案【第五篇】小学五年级下优秀教案1：北京版小学语文五年级下册全册教案2．写生字和词语教学反思：其优美语言，丰富词汇，以及其中表现出的优美意境，是语言中精品，应引导背诵，怎么背诵，有其方法，通过筛选信息，选择主要信息进入意识是背诵的主要方法。第二课时教学目标教学重点教学难点联系上下文体会句子的意思。教学过程一、引入新课上节课，我们了解到凡是去过索溪峪的人在脑海中只剩下一个“野”字。（板书）那么课文是从哪几个方面向我们展现索溪峪的野的呢？9/27二、新授1．带着这个问题默读课文请同学回答问题，教师进行板书山野、水野、动物野、人野2学生默读课文，思考问题指名读第2自然段，请同学回答那是一种天然的不加雕琢的，是一种野性的美！能把你的理解读出来吗？，从中体会出什么？那应该怎么读呢？这一段写出了索溪的野，能将这优美的语句积累下来吗？在咱们今后写文章时，可以应用指导背诵请同学背诵自己背下来的句子3．在索溪峪野的还不止这些呢，谁愿意接着谈谈。指名说，指名读。这的动物也很野。这里的游客也受环境的感染野了起来。是呀，如果你置身于其中，会怎样呢？请同学品读文字，谈出自己的感受，再读文字读出这种感受2：2024新人教版五年级下册数学教案_全册2024年新人教版五年级下册数学教案目录第一单元：观察物体(三)教材分析10/27观察物体是“空间与几何”这一领域的内容，在不同学段有着不同的要求。本单元的内容属于第二学段，通过观察、拼摆较为抽象的几何形体，使学生进一步认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的，让学生能正确辨认从正面、左面和上面观察到的简单物体形状。教材在编排上不仅设计了观察活动，而且设计了需要学生进行想象、猜测和推理进行探究的活动，目的是为了更好地培养学生的空间想像力和思维能力，为之后正式学习投影和三视图的有关知识奠定感性认识和基础。学情分析学生在日常生活中已经积累了丰富的观察物体的感性经验，并通过第一学段的学习，已经能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。而本单元在此基础上，还要求学生学会辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。因此，教师在教学中要设计观察和拼搭等活动，为自己和学生准备好教具与学具。同时在进行观察和拼搭的活动中，要注意让学生真正地、充分地进行活动和交流。因为只有在活动的过程中，学生才能真正经历观察、想象、猜测、分析和推理等过程，学生的空间想象力和思维能力才能得以锻炼，空间观念才能得到发展。切不可让教师的演示或少数学生的活动和回答来代替每一位学生的亲自动手、亲自体验和亲自思考。要鼓励学生敢于发表自己的意见，与同伴交流自己的想法，在交流中理清思路，互相启发。教学目标11/27知识技能：让学生经历观察和操作的过程，从中认识到从不同位置观察物体所看到形状是不同的，能正确辨认从正面、左面、上面观察到物体形状。数学思考：能根据已有的图形，用各种方法拼搭相应立体图形，发展学生的空间想象力。问题解决：通过拼搭活动，培养学生的空间想象力和推理能力。情感态度：1．通过选取熟悉的环境和物体作为观察对象，联系生活经