幼儿园大班教案及反思_幼儿园大班教案男孩女孩【范例8篇】

1/17幼儿园大班教案及反思_幼儿园大班教案男孩女孩【范例8篇】作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是网友收集分享的“幼儿园大班教案及反思_幼儿园大班教案男孩女孩【范例8篇】”，仅供参考，希望对您有所帮助。幼儿园大班教案及反思幼儿园大班教案男孩女孩【第一篇】活动目标1.学习用拟人的手法表现春天的美好景象。2.尝试续编散文诗，并能用绘画的形式表现自己的想象。活动准备1.课件-花园里有什么2.绘画材料人手一套活动过程教师：现在已经是春天了，我们的周围发生了什么变化？花园里有什么不一样？1.教师朗诵散文诗，幼儿欣赏。2.教师：春天的花园里有些什么？他们都在干什么？教师引导幼儿理解拟人的表现手法：如，柳树姑娘长长的辫子在微风里飘来飘去，蚱蜢在草地里学跳高。2/173.教师播放散文诗，幼儿学习有感情地朗诵散文诗。1.教师：春天的花园里，还可以看到些什么？听到些什么？闻到些什么？（如听到布谷鸟的叫声、小溪在欢快的歌唱、闻到百合花的清香、泥土的芳香等。）2.幼儿尝试根据自己的想法，续编散文诗《春天，花园里有什么?》。1.教师：春天的.花园里有那么多好朋友，我们把它们画出来吧！2.幼儿操作，画出自己想象中的春天的花园。3.交流展示。附散文诗：春天，花园里有什么？春天的花园里有什么？嘘--让我们仔细去寻找。太阳公公红红的脸膛，美丽的花朵张开了笑脸，青青的草地像绿色的地毯铺在花园里，柳树姑娘长长的辫子在微风里飘来飘去，勤劳的蜜蜂在采蜜，五彩的蝴蝶翩翩起舞，蚯蚓在泥土里忙着松土，蚱蜢在草地里学跳高。幼儿园大班教案及反思幼儿园大班教案男孩女孩【第二篇】1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。3/172、幼儿通过参加体验和端午节相关的知识竞赛、趣味游戏、品尝美食等活动。3、幼儿进一步丰富对端午节的理解认识，掌握端午节的相关传统活动和习俗。4、引导大班幼儿与小班幼儿的感情，大班孩子主动关心弟弟妹妹，彼此间建立良好的情感，与弟弟妹妹一起感受体验，快快乐乐过端午节。5、感受到节日的快乐。6、让学生了解节日的习俗。1、师幼共同搜集端午节的'资料并布置环境2、师幼共同准备端午知识竞答题、龙舟拼图、端午食品头饰等3、师幼共同准备才艺展示节目4、端午美食教师将大班孩子和小班孩子先汇合一起，教师先出示粽子，引出端午节的话题。(1)大班、小班幼儿混合编成以端午食品命名的5～6组，交代活动规则和要求。(2)你们知道什么是端午节吗?在端午节我们都要做什么?本次幼儿园大班端午节活动，大班的孩子们将去到小班，和弟弟妹妹一起过端午节。本次活动的开展，可以让小班孩子和大班的孩子一起交流认识端午节、一起学习了解端午节传统、一起感受端午节的气氛、一起品尝端午节的美食!对于这次活4/17动的开展，也是幼儿园大班孩子和小班孩子之间建立互帮互助的情感!幼儿园大班教案及反思幼儿园大班教案男孩女孩【第三篇】1、了解垃圾的来源，熟悉其危害，并能区分可回收、不行回收及有害垃圾。2、养成不乱扔垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。3、情愿为维护环境做一些力所能及的事。关心幼儿区分可回收、不行回收及有害垃圾。教学难点：为环保宣扬做一些力所能及的事。物质预备——事先收集一些废旧材料;录像短片两段(干净和脏乱的小区环境录像;垃圾分类回收和处理的`科技短片)学问预备——请幼儿观看居住小区及四周的环境，和父母一起劳伦收集有关生活中垃圾的相关图片环节一：了解垃圾的来源放录像(干净和脏乱的小区)提问：“你们喜爱哪个小区？为什么？”“垃圾从哪儿来？”“垃圾有何危害？”环节二：了解垃圾的分类及处理播放科教短片(垃圾分类回收和处理)提问：“垃圾可以分成几类？”“那些垃圾可以重新回收？”“我们该怎么做？”环节三：嬉戏——送垃圾“回家”亲身尝试，将实物垃圾送到垃圾桶内。提问：你们熟悉这个垃圾桶吗？为什么它们有不同的颜色？5/17可回收垃圾桶是什么颜色的？可回收垃圾桶是什么颜色的？不行回收垃圾桶是什么颜色的？有害垃圾桶是什么颜色的？你们能将这些垃圾送回它们的“家”吗？环节四：设计环保标记结合自身说说我们该如何爱护环境，引出设计标记。导入：爱护我们的环境，我们该做些什么？鼓舞幼儿争做“小小环保宣扬员”，设计“环保警示标记”，张贴“我们只有一个地球”等宣扬画。收集废旧材料，投放在活动区。幼儿园大班教案及反思幼儿园大班教案男孩女孩【第四篇】1.懂得“垃圾分类“的意义，树立环保意识。2.培育观看、分析、比较、分类等力量。3.逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节省资源的好习惯。4.情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。1.用废泡沫、插塑积木等材料布置成的“江山“和“贺村“，其中“贺村“里散乱地放着一些垃圾。2.各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、摩丝瓶等。3.5只垃圾分装桶，上贴5种标记4.录像机以及有关垃圾处理的录像带。5.磁性图片若干，一次性塑料手套若干。1.引导幼儿观看、比较两个地方的环境，启发幼儿说说：6/17你喜爱哪座城市？这什么？假如你住在贺村感觉怎样？2.请幼儿用贴五角星的形式评比“卫生城市“。3.引导幼儿争论：为什么你们不选贺村？假如你住在贺村会有什么感觉？4.老师小结：贺村满地垃圾，又脏又臭，大家都不喜爱。而江山干净有序，受人欢迎。你们想知道这个城市的垃圾都到哪里去了吗？下面我们一起来看录像。1.老师配解说词，让幼儿观看有关垃圾分类回收过程的录像片断，然后说说垃圾车把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新产品。2.熟悉“回收利用“标记。①出示“回收利用“的标记，让幼儿依据图意猜想该标记的含义，并说说在哪些地方看到过这一标记。②讲解“回收利用“标记含义，请幼儿说说：垃圾中的哪些物品可以回收利用？为什么？（纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理，可以制造出新的产品。）③启发幼儿设计“不能回收利用“的标记图，并说说：垃圾中的哪些物品不能回收利用？为什么？应当怎样处理这些垃圾？（焚烧或深埋。）④将黑板上的磁性垃圾图片按可以回收利用与不行以回收利用分成两类，老师检查幼儿分类状况。⑤老师小结：假如我们能回收利用这些物品，就能净化环境，爱护资源。7/173.嬉戏：看谁做得对。老师说出某一垃圾的名称，假如是可以回收利用的，幼儿就做形似的动作；假如是不行以回收利用的，就做形似“ｘ“的动作。1.组织幼儿争论：怎样才能让工人叔叔更好、更便利地处理这些可以回收利用的垃圾？2.出示贴有标记的5只垃圾分类装桶，请个别幼儿将垃圾按标记分类。3.组织幼儿戴上手套清理贺村的垃圾，并进行分类。活动反思：垃圾分类是一个与人们休戚相关的问题，却又往往被忽视，因此，我认为必需再给孩子精准、清楚的概念，决不能模糊其词，但要想说得清，道得明却并不简单，我登陆中国环境网，扫瞄了大量相关学问和信息，从而自己先搞清晰了垃圾如何分类，然后再开展整个活动。活动中，我与孩子一起发觉问题、解决问题。一起争论垃圾的来源，与我们生活的关系；利用教学图片及完盘让幼儿观看垃圾的'分类及处理；通过生活实践让幼儿养成垃圾分类的习惯。在解决餐巾纸、卫生纸属于可回收垃圾还是不行回收垃圾时，我先是利用情境表演导入，再引发孩子们的争论，最终得出了正确的结论。孩子们在争论中萌发了问题意识，各抒己见，主动参加到活动中来，接下来又利用垃圾分类的操作活动，让孩子通过亲身体验，巩固了学到的学问，在实践中更加直观地体验了垃圾分类的重要性。活动结束时，我把活动延长到了8/17班级环境及孩子的家庭中，让他们养成垃圾分类的好习惯，将环境爱护的理念泛化到四周人的身上，这也是活动的最终目的所在。这次活动也存在很多不足，比如垃圾分类操作时最好让幼儿带上一次性手套，还有在讲解垃圾回收可循环利用的过程时，假如能利用多媒体技术将图、文、声、像融为一体，能更加深孩子的感性熟悉，效果会好一些。要说这次活动让我收获到了什么，那就是：1.关注身边的事，不要畏惧不了解的学问领域，只要通过查阅大量资料，不断丰富自己的学问储备，细心的设计预备，一样能呈现给孩子丰富多彩的科学世界。2.今后我会不断磨练自己课堂上的应变力量对出现的问题应有预见性，对他们的回答能准时地赐予有价值的确定和开放式的引导。一次活动只是一个开头，是其他训练活动的引子。通过本次活动，使幼儿更多地关注我们生存的空间、生存的环境，这是本次训练的潜在效应。活动的延长在于激励幼儿做一个环保小卫士，做一个环保宣扬员，如何做好这些留给幼儿特别大的制造空间，从而也生成了很多其他环保训练活动，体现了活动的可持续性。幼儿园大班教案及反思幼儿园大班教案男孩女孩【第五篇】1、了解垃圾的三种分类及其标记。9/172、不任凭乱扔垃圾，建立初步的环保意识。3、能根据垃圾的分类标记区分可回收、不行回收、及有害垃圾。4、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。5、训练幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。1、物质预备：事先收集一些废旧材料。如可乐瓶、果奶瓶、玻璃瓶、纸盒、废电池、废纸等；儿歌的视频，一些图片（干净和脏乱小区的环境图片、垃圾分类的图片）。2、学问预备：请幼儿观看居住小区及四周的环境，和父母一起争论收集有关生活中垃圾的相关图片。能根据垃圾的分类标记区分可回收、不行回收、及有害垃圾。播放“垃圾分类小儿歌“导入活动，使幼儿能够尽快融入课堂氛围。1。老师出示两个对比鲜亮的的图片：干净漂亮的小区。又脏又乱、蚊蝇飘舞的小区景象，组织幼儿对比观看、争论。老师提出问题：“你们喜爱哪个小区，为什么？““垃圾从哪里来？““垃圾有什么危害？“1。学习垃圾分类的方法。和幼儿一起争论师：“垃圾可以分成几类？“哪些垃圾可以重新回收？““我们该怎么做？“2。在幼儿初步争论的基础上，老师引导幼儿学习正确的10/17垃圾分类处理方法。师：“你们熟悉这个垃圾筒吗？为什么它们有不同的颜色？““可回收垃圾的标记是什么颜色的？““不行回收垃圾的标记是什么颜色的？““有害垃圾的标记又是什么颜色的？“（绿色代表可回收垃圾，黄色代表不行回收垃圾，红色代表有害垃圾）1。让幼儿亲身尝试送垃圾“回家“。老师把事先预备好的`各种垃圾混放在一起。然后，把三个标记以及代表他们的三个垃圾桶依次排开，让幼儿进行垃圾分类的嬉戏。“小伴侣们现在我们开头嬉戏了！“嬉戏结束后，请没有参加嬉戏的幼儿进行推断，看看这些垃圾分得对不对。师：“小伴侣们我们该如何爱护我们的环境？““那现在我们来争做一个“小小环保宣扬员“。“请小伴侣们装扮垃圾桶，张贴“我们只有一个地球“的宣扬画“。收集废旧材料，投放在活动区中。我将在美工区中投放可乐瓶、纸盒、果冻盒、各种玻璃瓶、挂件、装饰瓶子等用来制作环保服装、环保宣扬画展等。在音乐区中投放各种罐子、瓶子、制作成乐器。《指南》.领域目标中指出应让幼儿学会爱护环境，节省11/17资源，让幼儿产生爱护环境的意识需要从生活的一点一滴做起，扔垃圾是幼儿每天都必需做的一件事情，但是幼儿园仍旧会发觉各种各样的垃圾被丢在了地上，因此，需要老师们围绕这个主题联系生活对孩子进行引导。另外，生活质量提高，不同垃圾有不同的扔的方法，垃圾在不同条件下也有不同的扔的方法，因此作为大力提倡文明素养、垃圾分类的时代，我们的孩子应当把握了解最基本的扔垃圾方法，尝试垃圾分类，养成良好的卫生行为习惯，从我做起，让环境变得更加漂亮！幼儿园大班教案及反思幼儿园大班教案男孩女孩【第六篇】1、知道杯子的共同特点，感知不同材料杯子的主要特点及应用。2、激发幼儿观察、发现、探索、创造的欲望和兴趣。3、培养幼儿的发散思维能力及动手活动能力。活动重点：知道杯子的共同特点，不同材料杯子的特点及应用。活动难点：培养观察、发现、探索的欲望和能力。1、各种各样的杯子与少量瓶子混放在活动室内。2、同样大小的塑料杯、纸杯、搪瓷杯、不锈钢杯、瓷杯、玻璃杯若干组。3、较淡的颜色水及热水。1、请幼儿给杯子和瓶子分类，通过观察比较，找出杯子与瓶子的不同点：（杯子口较大，有无盖都行，般用来盛装液12/17体；瓶子口较瓶身小，有