2024年语言《九月九日忆山东兄弟》教案4篇

1/162024年语言《九月九日忆山东兄弟》教案4篇作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？以下是网友收集分享的“2024年语言《九月九日忆山东兄弟》教案4篇”，仅供参考，希望对您有所帮助。语言《九月九日忆山东兄弟》教案【第一篇】1.学会本课生字。2.诵读古诗，体会作者的思乡之情。3.背诵古诗。课文插图(或课件)、录音磁带。教材简析《九月九日忆山东兄弟》是唐代诗人王维17岁时写的。农历九月九日是重阳节。山东，指华山以东王维的家乡蒲州(今山西省永济县)。题目的意思是，在重阳节这天思念家乡的兄弟。全诗抓住重阳节登高这一习俗，抒发了思念亲人的感情，发自肺腑，情真意切，千百年来一直被人们传诵。特别是“每逢佳节倍思亲”一句，常常被人们引用，以表达思亲之情。本课的教学重点是学会生字，了解诗意，背诵古诗。2/16建议本课用1课时完成。*“独在异乡为异客。”“独”，独自一人;“异乡”,他乡，这里指长安(今陕西省西安市);“异客”,指陌生的客人。这句诗的意思是：我孤独一人在外地。*“每逢佳节倍思亲。”“逢”，遇到;“倍”，加倍、更加;“佳节”，美好的节日，这里指重阳节。这句诗的意思是：每当遇到节日我就加倍地思念家中的亲人。*“遥知兄弟登高处。”“遥”，远;“兄弟”，哥哥弟弟，诗中指在家乡的哥哥弟弟;“登高”，民间风俗，重阳节这一天，人们都要外出登高。这句的意思是：我在遥远的地方，想到兄弟们一定都登上了高处。*“遍插茱萸少一人。”“茱萸”，一种有浓烈香味的植物。古人重阳登高，将茱萸插在头上，据说可以防灾避疫;“遍”，全都。这句的意思是：兄弟们都插着茱萸，站在那高高的地方，单单缺少我一个人。*古诗教学以学生诵读为主。要留出时间让学生多读。可以参考以下节奏朗读：独在异乡/为异客，每逢佳节/倍思亲。遥知/兄弟/登高处，遍插茱萸/少/一人。*课后第1、2题可在教学过程中完成。*课后第3题:要弄清字、词的意思，再正确选择。3/16*课后的选做题教师应先了解学过的有关诗句，以作提示。1.谈话：今天我们学习唐代诗人王维的一首千古流传的诗歌。2.师板书课题，生齐读课题。3.解题。1.学生自读。要求：读准字音，诗句通顺连贯。2.检查学生自读诗歌情况。3.学生借助注释、插图，了解诗的大意。1.再读诗歌，在四人小组内交流自己的阅读体会。2.全班交流。3.有感情地朗读全诗。你读过哪些思念家乡和亲人的诗歌?(如：李白的《静夜思》)(杨蔚、李金瑶)参考资料王维(701～761)字摩诘，蒲州人(今山西永济县)人，唐代著名诗人。少年聪慧，9岁时就以文才出名。他多才多艺，不仅能做诗，而且懂音乐、绘画。他的诗，题材、风格多样化，特别是田园山水诗，具有较高的艺术造诣，被誉为“诗中有画，画中有诗”。语言《九月九日忆山东兄弟》教案【第二篇】1.理解字词意思及诗句的意思；2.体会作者表达的思想感情；4/163.有感情地朗读、背诵这首诗；4.感受诗句语言质朴，感情真挚的特点。想象诗中描写的情景，体会表达的思想感情。一、谈话导入1、同学们，在你们的生活中，有没有和亲人朋友分别的经历？分别时心情怎样？2、是啊，分别是伤感的，可是伟大诗人王维为了去京城学习，考取功名，17岁就离开了家乡，告别了亲人。他在京城非常思念自己的亲人，于是挥笔写下了一首千古名诗。3、齐读课题。二、理解题意1、从题目中你知道了什么？或你有什么不明白的？可以结合课文下面的注释来说。1理解“九月九日”2理解“忆”3理解“山东”2、你能连起来说说题目的意思吗？过渡：是啊，作者在重阳节这天非常想念自己的亲人，那让我们一起到诗中去感受王维的思念之情。三、初读课文，整体感知1、放课文录音，可以闭上眼睛去感受。2、这首诗感情真切，是抒发思乡之情的千古名诗，下面请同学们自由学习全诗。听清要求：5/161读准生字的字音并能给生字找个朋友。2想一想，从哪些诗句可以体会到作者的思念之情。3、交流1出示生字（指名带读、齐读）2指名给生字找朋友。齐读3生字躲在了诗句中，你们还会读吗？齐读古诗。四、品读诗句，了解诗意1、你觉得哪句诗可以体会到作者深切的思念之情？指多名学生读出示：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。1大家都说这句可以看出王维的思乡之情，请你说说对这句话的理解。同桌讨论一下。2指名说。3这里的佳节指的是――－那么，同学们，除了重阳节可以称为佳节，还有哪些节日可以称为佳节呢？那不是佳节的时候，诗人思念自己的亲人吗？从哪个字可以看出来？“倍”是什么意思？4是啊，每当遇到美好节日的时候，诗人就更加思念亲人，可见诗人平时也――――，5谁能把这种浓厚的思念之情用朗读表现出来呢？6诗人为什么会平时思亲，“每逢佳节倍思亲”呢？因为“独在异乡为异客”。（板书：独、异。）释：独，异客。这句话是说。（句意让学生说。）7导：“是啊，诗人所处的环境是陌生的，看见的所有的6/16面孔也是陌生的，怎能不感到孤独、寂寞呢？怎么不思念自己的亲人呢？（指名读→评：突出独、异、倍→范读→指名读、评议）过渡：（填空：因为诗人――，所以诗人平时――每逢佳节就――：看到长安菊花开，他会想到――的菊花盛开的样子；看到长安的亲人团聚，他会想到（谁干什么）；看到长安的人们重阳登高，他会想到（谁干什么）。）2、教学三、四行出示：遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。1同桌讨论诗句的意思。指名说2诗人在家时，总和兄弟们一起登高，可见独自在外，多么遗憾啊。他知道家乡的兄弟们此时此刻也一定在思念着诗人呢。现在，就请你们做诗人的弟弟妹妹，说说家乡的兄弟们会怎么想，怎么说？3朗读指导，并背诵。①点拨：这首诗感情真挚，语言朴实无华，让我们再有感情地读这首诗，想象诗中的意境，体会作者的感情②配乐范读→自由读→指名读→齐读。③练习背诵。（师生接龙背→指名背）师：这首古诗表达了作者怎样的思想感情？语言《九月九日忆山东兄弟》教案【第三篇】1.正确、流利、有感情的朗读，背诵古诗。7/162.理解《九月九日忆山东兄弟》的诗句意思。3.体会诗人对家乡亲人的思恋之情。理解《九月九日忆山东兄弟》的诗句意思。1.同学们，今天我们来学习唐代诗人王维写的一首古诗《九月九日忆山东兄弟》。出示古诗。2.下面我们来介绍一下诗人王维。王维是唐代著名的诗人，他的家住在华山以东的地方，所以诗中称之为山东。并不是指今天的山东省。这一点请大家注意。写这首诗的时候，王维只有十七岁，当时他一个人离开家乡在长安读书，求取功名。1.下面我们来学习这首诗。首先请同学们想一想这首诗的题目《九月九日忆山东兄弟》是什么意思?01.、学生读题，思考问题，然后指明回答问题。02、教师指导：九月九日指的就是农历九月初九重阳节，是中国的一个传统节日。忆：思念，想念。山东：华山以东，指诗人的家乡。兄弟：哥哥和弟弟，在诗中指家乡的亲人。03、那么这首诗的题目是什么意思呢?指名回答问题。04、教师强调：诗人写这首诗的时候独自一人在长安读书，求取功名，恰8/16逢重阳节，诗人无比思念家乡的亲人，就写下了这首诗。2、请大家自读这首诗，注意诗中的生字，在查字表中找到生字的读音，并写到课文里来。3、教师出示生字卡，指导学生认读生字。4、教师范读古诗，学生齐读古诗。1、齐读诗的第一行。01.解释词语：独：独自一人。异乡：他乡，故乡以外的地方。在诗中指的就是长安。为异客：做他乡的客人。02、思考这一行诗的意思。并指名回答。03、教师指导：我独自一人在外地，举目无亲，做外乡的客人。2、齐读诗的第二行。01、解释词语意思：每：每逢。每逢：每次遇到。佳节:节日。诗中指重阳节。倍：加倍，更加。思：思念，想念。亲：家乡的亲人。02、思考这一行诗的意思。并指名回答。9/1603、教师指导：每当遇到节日我就加倍的思念家乡的亲人。04、诗人为什么每逢遇到节日就加倍的思念亲人?请用诗中的一句诗来回答。然后再用自己的话来回答。05、教师小结诗的前两行：06、齐读诗的前两行。3、齐读诗的第三、四行。01、解释词语;遥知：在遥远的地方猜想。登高：登上高处。古时候有一种习俗，就是在重阳节这天，人们都要登高。遍插：都插上了。茱萸：一种有香味的草。古时候有这样一种习俗，就是在重阳节这天大家在头上插上茱萸，登上高处，据说可以避邪，肖灾。02、诗中说遍插茱萸少一人，请大家想一想，到底少了哪一个人呢?并指名回答。03、请同学们根据自己的理解，结合词语的解释，想想这两行诗的意思。同坐间讨论。04、指名回答。05、教师指导：我在遥远的地方猜想，家里的亲人们一定都头插茱萸登上了高处，可是单单少了我一个人。10/1606、教师小结诗的后两行：07、齐读诗的后两行。4、教师总结全诗意思：这首诗可以分两层意思来理解，诗的前两行写诗人身在外地，每逢遇到节日就更加思念亲人。诗的后两行写诗人在遥远的外地想像家乡的亲人重阳节登高的情景。5、齐读全诗。6、请大家结合诗句意思想一想诗人在写这首诗的时候是一种什么样的心情?或者说诗人写这首诗要表达什么样的情感?7、教师小结：表达了诗人对家乡亲人的思念之情。1.男生齐读古诗。2.女生齐读古诗。3.全班齐读古诗。4.思考问题01.说说这首诗中的哪两行最能表达是人的思念之情?02.用自己的话把这首诗用故事的形式讲给同学们听。5.背诵这首诗。指名背诵。6、学生自读古诗。语言《九月九日忆山东兄弟》教案【第四篇】同学们，还记得我们学过的《静夜思》吗?我们一起来背诵一首古诗──李白的《静夜思》。(背诵《静夜思》)你能用11/16说说《静夜思》这首诗表达的了诗人什么样的情感吗?(“思”在这里是“思念故乡”的意思)今天我们要学习的古诗《九月九日忆山东兄弟》也是表达思念家乡感情的。1、介绍诗人的背景和诗的创作背景：师：我们看看本诗作者王维，谁来说说你对王维了解多少?找生说，然后师补充(老师这里也有些大诗人王维的资料，同学们来轻声读读，找一人读)王维：唐朝诗人，15岁时离开了故乡到长安去参加科举考试，20岁时考上进士。在这段时间里，他一直漂泊在外，自然会想家，尤其是过节的时候，这种情感更加强烈。王维很有才华，他的诗被人誉为“诗中有画，画中有诗。”这首诗是诗人十七岁时离开家乡，远在京城长安写的。师：远在异乡的王维通过这首诗是怎样表达自己内心的情感呢?2、出示古诗(整体感知)师：同学们课前已经预习了这首古诗，谁来读读这首诗1人，生评价，再找1人读，师：本诗有两个特殊的这，出示茱萸，茱是形声字，萸注意它的写法，观察这俩个字，它们都有什么特点?都是草字头，和植物有关，一会儿我们再进一步了解它们。再齐读古诗师：我们知道学习任何一首古诗要想悟诗情，首先要怎么样?(生明诗意)3解诗题：师：我们来齐读诗题，哪位同学能说说你对诗12/16题的理解?生解释。九月九日重阳节王维思念家乡的亲人。师：对重阳节了解多少?生：是重阳节，是亲人团聚的日子，还有补充的吗?(生先汇报师再补充)(九月九日——指的是农历九月初九，这一天，是中国人的传统节日——重阳节。在我国古代，重阳节是一个重要的节日，这一天要举行各种活动，如：登高、插茱萸、赏菊、吃重阳糕、喝菊花酒等。如今，这个古老的节日又增加了新的内容，成为一年一度的“老人节”。因为两个九意味着生命长久、健康长寿。)(出示图片：菊花、茱萸。先了解一下)师：还有些关键字需要我们理解?生：忆——思念、想念师：“山东”是山东省吗?(不是，陕西有座名山叫华山，华山以东有个地方叫蒲州，是诗人王维的老家;作者的家乡。)兄弟——此处的“兄弟”可以是王维的同胞兄弟，也可以是王维的亲人，朋友;师：当过节的时候我们一定会想念外出的亲人，同样外出的亲人也会想念你们，就像我也是，我的家在松原我也时时想念在家乡的亲人们，尤其是到过节的时候就会更加思念他们。大诗人王维和我一样在过节的时候独在异乡思念家乡的亲人，他又是怎样通过诗句表达情感的?3、师：下面我们来自学这首诗：(大屏幕出示：自学提示)师：哪行最直接表达了诗人思乡的情感?每逢佳节倍思亲。谁来解释一下这行诗。师：哪个字最能表达作者更加非常的想13/16家。生说倍字的解释，倍，