幼儿园大班音乐教案【热选8篇】

1/19幼儿园大班音乐教案【热选8篇】作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好教案呢？以下是网友为大家分享的“幼儿园大班音乐教案【热选8篇】”，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿园大班音乐教案【第一篇】1、能欢快地歌唱这首新疆民歌。2、学习f调2／4拍曲子，能唱十六分音符。3、培养幼儿乐观愉悦的情绪。4、通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。风琴。（一）导入部分：孩子们，你们去过新疆吗？可能有的爸爸妈妈就在那里打工，那里有许多许多的棉花和牛羊，是一个美丽的地方，那里的孩子们也很快乐、活泼、友好，他们还能歌善舞。今天老师就教你们一首新疆儿歌《娃哈哈》，一首比较快速活泼的歌曲。（二）主体部分：1、教师范唱歌曲两遍，幼儿听音乐，闭眼用心情去感受其中的欢快情绪。2/192、熟记歌词：教师教幼儿念歌词三遍，达到比较熟悉歌词。3、音乐教唱：①、清唱教唱歌曲两遍；②、教师用风琴教唱两遍；③、幼儿合风琴歌唱两遍。（三）结束部分：全体幼儿手拉手儿，在音乐伴奏下歌唱着离开教室，入厕。回家后锻炼扭脖子，为下一个活动做准备。1、学习新疆舞的.基本动作；2、培养幼儿手脚协调能力；3、培养幼儿对民族舞的认识及热爱之情。《娃哈哈》mp3.（一）播放音乐《娃哈哈》，幼儿列队入操场。（二）动作分解教学：①、挽花教学；②、托帽转圈；③、扭脖子；④、移步摆手；⑤、提裙位手脚动作。教学时注意正确手形的规范，纠正幼儿的错误手形和动作。（三）清唱音乐，做舞蹈动作，熟记歌词与舞蹈动作的配对。大概做三遍，教学时视情况而定。（四）合mp3音乐舞蹈。中间间奏可做移步摆手、托帽转圈两个动作。将学到的新疆舞回家跳给家长观赏。1、对于提问，要事先精心的设计、有的问题，应让学生3/19通过音乐活动得到真切感受后再作回答，这样才会真正引起学生对音乐的体验，把自己的感受说出来，而不至于迎合教师的感受。此外，还应通过教师提问，鼓励学生主动提问。2、在学生学跳新疆舞这一环节时，要更大胆、放心地让他们自己实践，相信他们的能力，比如：先让他们说说自己看到的新疆舞或跳跳会的新疆舞，然后再来学习几个舞蹈动作，自己编排一个新疆舞。这样既可以了解他们真实的学习状况，也更符合低年级儿童的音乐学习心理，随着音乐跳一跳，把欢快活泼的情绪表现出来，把学生的内心体验引向深入。3、我在歌曲的艺术处理方面有所忽略了，学生是能用准确的节奏、活泼愉快的心情演唱，但缺少了一点点感情。课虽已结束，但我还需要在今后的教学实践中不断反思，不断总结。在理论上有一个更高的飞跃，来指导我的教学。幼儿园大班音乐教案【第二篇】一、活动目标：1、要求幼儿用心听音乐，根据音乐的节拍，节奏速度，力度，音的高低做动作，辨别c大调的各音，训练听觉。2、正确地使用节奏乐器，会用相应的乐器演奏打击乐，培养幼儿的思维能力。3、通过视唱、打节奏，掌握弹奏方法，练习弹奏曲子，激发幼儿的兴趣，体验集体演奏的快乐。二、活动准备：4/191、语言节奏谱一张2、打击乐器数个3、打击乐谱一张4、乐谱表一张5、电钢琴数台三、活动过程：1、《律动》进场，1）老师发口令：“小兵们准备出发”幼儿“是”在进行曲的音乐伴奏下有精神地走步。2）音乐变弱：幼儿轻轻走路，老师按音乐的节奏轻声说：××××о，××××о发现敌人，认真侦察！幼儿弯腰半蹲着轻轻地走，手做持枪状边走边做寻找状进行侦察。3）音乐变高（高音区）幼儿挺胸抬头走路，老师发令：××××，×ο×ο×ο×ο准备射击！幼儿做向天空射击打枪状，嘴里发出：呯!呯!呯！呯！4）音乐变强：幼儿用力走路，老师：××××，××××发现敌机，准备开炮！幼儿做向飞机开炮状，嘴里大声发出声音：×ο×ο×ο×ο轰！轰！轰！轰！5）老师弹奏急促的下重滑音表示敌机被打落并说：××××××敌机被消灭了—，幼儿边欢呼边跳跃，脚走八分音符的'节奏××××××××，嘴里欢呼，×××××-我们胜利了-弹奏13531-|13531-|1-安静自由站好。5/19师：“对，我们胜利了，高兴吗？（高兴）那我们表示一下吧，笑一个吧！”师：小兵们好！幼儿：“指挥官好！”今天，我们科苑幼儿园来了很多客人老师，我们小兵应该怎么说：“客人老师好！英语：“goodmoningtearch”ⅰ531|ⅰ531|幼儿全体坐在地下2、语言节奏游戏《指挥官在做什么》出示语言节奏卡：边问边做动作指挥官：1）××××|××××|×××—|小兵小兵|幼：拍拍小手|吹喇叭—|我在干啥|2）×·×××|×·×××|×××—|小·兵小兵|幼：拍·拍小手打打鼓—|××××|我在干啥|3）××××|××××|×××|小兵小兵|幼：拍拍小手打手我在干啥|3、训练听觉：小兵的本领真大，不但小手很能干，而且耳朵也很灵敏，来！一起听听音吧！倾听教师弹出：说出音名，可做手势：上、中、下135|135|1─（3、5）6/19356|356|3─（5、6）671|671|6─（7、1）师：我们的小兵真能干，幼：嘿嘿，我真棒！4、新授：（一）今天，我们小兵来学个新本领，看着乐谱演奏好吗？（好）１）一一介绍打击乐器：碰铃、铃鼓、双响简（叮嗒哗啦）２）出示图形卡片，引导幼儿探索三种乐器的不同声音师：小兵们，你们看这张图片上的符号代表什么乐器？）３）请小兵们把这些声音学出来（叮、哗啦、嗒）４）现在我们跟着好听的音乐用手演示一遍幼儿园大班音乐教案【第三篇】我们现阶段的主题是《春天的歌》，这一段时间，我们已经给幼儿丰富了许多关于春天的知识和歌曲等，幼儿也不同程度地对春天有了许多的了解，也充满了兴趣。一直以来，我对幼儿的音乐教育比较重视，因为音乐教育能够丰富幼儿的情感，提高审美情趣。纲要指出：音乐教育不是用说理的方法，而是通过幼儿对音乐的审美感受，陶冶情操，丰富幼儿感情，启迪幼儿智慧，培养良好的个性。在学前教育阶段，我们可以通过音乐教育塑造幼儿健康活泼的个性，促进幼儿全面的发展。其次，我们幼儿园是陈鹤琴教育基地，今年陈研会的重点是研究7/19幼儿艺术教育，所以，我也进行了初步的探索与实践。这次我选择的《顽皮的小杜鹃》，不仅结合主题，而且歌曲活泼、欢快，也有一定的挑战性，容易激发幼儿的学习的兴趣。活动中，我在上一次的基础上，再次尝试采用图谱记忆的方式让幼儿记忆和了解歌词，使幼儿在学习的过程中更加充满兴趣，进一步激发他们学习的欲望。整个活动，我以情感渗透为主线，充分尊重幼儿，注重让幼儿感受与体验歌曲表达的情感。1、理解歌曲内容，能用活泼欢快的情绪演唱歌曲。2、在歌曲意境感染下，体验喜爱杜鹃鸟的美好情感。1、幼儿已丰富关于杜鹃鸟的一些知识2、图谱（图文并茂）3、幼儿已认识“远方”“不理”“咕咕”“顽皮”四个词语活动过程：1、语言导入师：春天是个怎么样的季节？（幼儿自由回答）我们学过很多赞美春天的歌曲和舞蹈，你们想唱哪首歌来表达你对春天的喜欢？我们怎么样才能唱得更好听？（要求：用好听的声音、抒情优美地演唱）2、复习歌曲《柳树姑娘》：师：小朋友动听的歌声吸引来了一位动物朋友，让我们来看看它是谁？1、出示杜鹃鸟的图片：1师：原来是快乐的杜鹃鸟，它的叫声可真好听啊！谁能模仿一下杜鹃鸟的叫声？2简单了解杜鹃鸟叫声的特点。8/19师：杜鹃鸟“咕咕”的叫声和别的小鸟“唧唧喳喳”的叫声不一样，它的“咕咕”的`叫声第一声比第二声怎么样？（第一声比第二声声音要高，仿佛在唱歌一样。）2、欣赏歌曲《顽皮的杜鹃》。1师：今天金老师还带来了一首很有趣的，关于杜鹃鸟的歌曲，我们先来听一下这首歌曲给你什么样的感觉？第一遍，欣赏歌曲录音，提问：听了这首歌，你有什么感觉？2教师分段清唱，边提问：歌曲里唱了些什么？歌曲里哪一句话给你留下了最深刻的印象？3、出示图谱：1提问：师：这首歌曲有点难，我们能用什么办法来尽快学会呢？2简单讲解图谱上的图文：（共有两张，一张代表一段歌曲，共有两段；要求幼儿讲话完整）3教师清唱一遍，让幼儿再次熟悉歌词。4幼儿尝试有节奏地根据图谱念歌词（适当加入动作提醒幼儿）。4、幼儿学唱歌曲：1师：我们先跟着flash，试着用慢的速度唱这首歌。（幼儿轻声跟唱）2解决问题：师：歌曲中还有哪句话唱起来有点困难？（难句练唱）3幼儿跟着图谱集体演唱歌曲。（教师提醒幼儿跟着钢琴的节奏、9/19听清前奏，唱准第一句）4幼儿再次演唱歌曲师：你们喜欢杜鹃鸟吗？那我们应该怎么演唱这首歌？（要求：唱出喜爱杜鹃的感情；轻快、跳跃、有感情、用好听的声音演唱）。5、教师介绍歌曲。师：这是一首外国的非常有名的童谣，名字叫《顽皮的小杜鹃》，以后我们再来学习其它好听、有趣的外国童谣，好吗？幼儿园大班音乐教案【第四篇】1．运用多媒体让幼儿欣赏乐曲，感受优美欢快热情的节奏。2．启发幼儿创造性地运用动作、颜色、线条、绘画等形式表现乐曲的各段不同特点。3．能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。4．鼓励幼儿大胆仿编音乐，根据音乐内容用恰当的动作表现。1．知识准备：学会用绘画的形式表现音乐。2．物质准备：多媒体课件、彩色笔、画纸、录音机、乐曲磁带。1．律动进场《真善美的世界》。2．直接引题：“我国有许多少数民族，其中瑶族不仅山美、水美、人美，音乐也很美。我们一起来听听《瑶族舞曲》。”10/193．完整欣赏乐曲。第1遍：你听了这首曲子有什么感觉？有几段？第2遍：哪几段听起来的感觉是一样的？是什么感觉？小结：这首曲子有三段，第一段与第三段感觉是一样的，都是缓慢优美的节奏，第二段是欢快热烈的'节奏。4．音乐欣赏与美术欣赏相结合。1曲子里快的节奏、慢的节奏，我们可以怎么表现？（动作、线条、颜色、绘画）2出示色块图，让幼儿讲讲图上有哪些颜色？快的节奏可以用些什么颜色？慢的节奏可以用些什么颜色？师小结：红色、橙色、黄色让人感觉很热情，同它来表现快的节奏；蓝色、白色、粉色让人感觉柔和，用它表现慢的节奏。3出示多媒体课件。今天，老师带来了4幅画，现在请小朋友一边看着这些画，一边听音乐，找一找哪张画给人的感觉与第一段音乐给人的感觉差不多，为什么？a:借助多媒体课件听第一段音乐。b:听第二段音乐，找找哪张画给人的感觉和第二段音乐给人的感觉差不多，为什么？5．用绘画的形式表现乐曲。小朋友听了这么好听的音乐，看了这么美的画，也想自己动手来画。你喜欢哪一段，就把这一段的感觉画下来。画完了告诉小朋友你画的是哪一段？为什么要这样画？11/196．幼儿相互欣赏交流，结束活动。《瑶族舞曲》是一首非常著名的乐曲。乐曲生动地描绘了瑶族人民欢庆节日时的歌舞场面。体验歌曲优雅高贵的旋律和轻盈明快的节奏，感受歌曲表达的欢乐情绪，幼儿对音乐活动很感兴趣，虽然在演奏中不是很熟悉。但是对幼儿来说已经是很棒了。幼儿园大班音乐教案【第五篇】1、通过欣赏民歌“花儿”，感受“花儿”曲调热忱、奔放的特点。2、学习用“填词”的方式改编和演唱“花儿”。3、尝试用自制乐器——葫芦为“花儿”伴奏，进一步体会“花儿”旋律的特点。4、培养幼儿对民族音乐的爱好，激起对故乡和少数民族的酷爱。1、活动前，让幼儿观看“花儿演唱会”、故乡风景及特产等图片，了解图片内容并相互交换。通过在自制葫芦乐器上绘画，为学唱“花儿”奠定基础。2、自制小葫芦乐器7个、回族小白帽若干个、民族服装1套。多媒体教学装备dvd碟机一台、投影装备一套。钢琴伴奏教师一位。1、教师穿民族服装进进活动室，引进课题。师：我今天穿这么漂亮的衣服是为了给小朋友演唱一首民12/19歌“花儿”，这首民歌的名字叫《左面是黄河右面是山》，现在请小朋友们仔细听。2、教师演唱花儿《左面是黄河右面是山》第一遍，同时播放黄河及羊皮筏子的dv画面。发问：从这首歌中，你听到了甚么？想到了甚么？（幼儿讲感受，教师可引出歌词。）3、幼儿与教师一起学唱衬腔词：普噜噜噜噜、啪啦啦啦啦、噌楞楞楞楞、呛啷啷啷啷啷。4、幼儿听伴奏再次学唱衬腔词，并与教师合作演唱（教师唱前面三句歌词，到衬腔“普噜噜……”请幼儿帮唱）。5、请助理教师演唱《左面是黄河右面是山》，幼儿与教师一起唱帮腔“噢哟”。6、小