2024年大班语言《鸟树》的教案及反思【通用4篇】

1/52024年大班语言《鸟树》的教案及反思【通用4篇】作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。既然教案这么重要，那到底该怎么写优质的教案呢？下面我帮大家找寻并分享的“2024年大班语言《鸟树》的教案及反思【通用4篇】”，我们一起来了解一下吧。大班语言《鸟树》的教案及反思【第一篇】1、知道秋天候鸟的活动2、欣赏故事,感受鸟与树的友情,懂得朋友之间要互守承诺.:故事挂图一套.场景设置有;树桩,工厂大门等,鸟头饰若干一、以游戏的方式导入.教师扮鸟妈妈,幼儿扮小鸟.师:秋天到了,天气越来越凉了,我们该怎么办呢?幼:......”引导幼儿说出我们是候鸟要飞到南方去过冬.师:那我们去向朋友们告别吧.幼儿和老师在活动场地飞一圈,坐下来.幼儿听第一遍故事，教师提问：故事的名字叫什么?故事里有些谁?谁和谁是好朋友?他们是什么样的好朋友?请幼儿再听一遍故事，同时出示相关图画。提问：小鸟飞2/5走前对大树说什么?它做到了吗?它是怎么做到的?请幼儿欣赏第三遍故事，结合图片，教师边讲边提问，让幼儿熟悉故事内容。提问：听了这个故事，你有什么感觉，你是怎么想的?幼儿扮小鸟，在准备好的场景中动情的表演。可以分成几组来表演。四、结束部分，让我们一起飞到南方去吧。大班语言《鸟树》的教案及反思【第二篇】1、欣赏散文，感知理解树叶和变化的小鸟之间的关系。2、通过阅读图片和标记，尝试为图片排序，并讲述图片和标记所表达的中心内容。3、参与歌唱表演《大树妈妈》，感知大树和小鸟之间的亲情。1、图片。2、幼儿用书。1、师：有一棵很老很老的树，它快要死了。有一天，很多小鸟飞来，停在老树的身上唱歌，树叶会发生什么变化？2、观看幼儿用书上图片，讲述故事内容，使幼儿理解故事内容。师：画面上有一棵怎样的树？谁来了？小鸟停在老树上干什么？树叶怎么了？飞到哪儿？树叶变成了什么？鸟儿都飞向哪儿？老树变得怎样了？3/5采用留空地方法，鼓励幼儿参与讲述。师（指图片“→”标记）：树叶飞呀飞，飞过绿色的`湖，飞着飞着，树叶变成了绿色的鸟。（启发幼儿在黑板上选择图片，放在相应的“→”标记后面，并讲述“树叶飞呀飞，飞过xx，飞着飞着，树叶变成了x色的鸟。）（带领幼儿完整阅读黑板上的图片标记）师生共同阅读讲述故事。师：小鸟喜欢大树妈妈，给大树妈妈唱歌，大树妈妈也非常喜欢小鸟，它也给小鸟唱歌，下面我们扮演小鸟飞到大树妈妈身边和大树妈妈一起游戏好吗？鼓励幼儿用绘画的形式仿编故事内容，表现落叶、背景以及彩色的小鸟，并用童话中的句型讲述：树叶飞呀飞，飞过xx，飞着飞着，树叶变成了x色的鸟。大班语言《鸟树》的教案及反思【第三篇】1，知道秋天候鸟的活动2，欣赏故事《鸟与树》，感受鸟与树的友情，懂得朋友之间要互守承诺。故事挂图一套。场景设置有；树桩，工厂大门等，鸟头饰若干一：以游戏的方式导入。教师扮鸟妈妈，幼儿扮小鸟。师：秋天到了，天气越来越凉了，我们该怎么办呢？幼：……”引导幼儿说出我们是候鸟要飞到南方去过冬。师：那我们去向4/5朋友们告别吧。幼儿和老师在活动场地飞一圈，坐下来。二：欣赏故事幼儿听第一遍故事，教师提问：故事的名字叫什么？故事里有些谁？谁和谁是好朋友？他们是什么样的好朋友？请幼儿再听一遍故事，同时出示相关图画。提问：小鸟飞走前对大树说什么？它做到了吗？它是怎么做到的？请幼儿欣赏第三遍故事，结合图片，教师边讲边提问，让幼儿熟悉故事内容。提问：听了这个故事，你有什么感觉，你是怎么想的？三：表演故事，加深对故事的理解幼儿扮小鸟，在准备好的场景中动情的表演。可以分成几组来表演。四：结束部分，让我们一起飞到南方去吧。大班语言《鸟树》的教案及反思【第四篇】1、知道秋天候鸟的活动2、欣赏故事《鸟与树》，感受鸟与树的友情，懂得朋友之间要互守承诺。故事挂图一套。场景设置有；树桩，工厂大门等，鸟头饰若干一、以游戏的方式导入。教师扮鸟妈妈，幼儿扮小鸟。师：“秋天到了，天气越来越凉了，我们该怎么办呢？幼：“……”引导幼儿说出我们是候鸟要飞到南方去过冬。5/5师：那我们去向朋友们告别吧。幼儿和老师在活动场地飞一圈，坐下来。二、欣赏故事《鸟与树》幼儿听第一遍故事，教师提问：故事的名字叫什么？故事里有些谁？谁和谁是好朋友？他们是什么样的好朋友？请幼儿再听一遍故事，同时出示相关图画。提问：小鸟飞走前对大树说什么？它做到了吗？它是怎么做到的？请幼儿欣赏第三遍故事，结合图片，教师边讲边提问，让幼儿熟悉故事内容。提问：听了这个故事，你有什么感觉，你是怎么想的？三、表演故事，加深对故事的理解幼儿扮小鸟，在准备好的场景中动情的表演。可以分成几组来表演。四、结束部分，让我们一起飞到南方去吧。