幼儿园小班教案通用5篇

1/12幼儿园小班教案通用5篇作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我给大家分享的“幼儿园小班教案通用5篇”，欢迎大家参考下载分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。幼儿园小班教案【第一篇】1、熟悉音乐的旋律，感受乐曲中三段音乐表现了洗衣机洗衣服时“放”、“洗”、“甩”的三个动作。2、学会顺着一个方向走，在音乐结束时用合适的力度与同伴相抱。3、通过呈现把自己变成洗衣机里的衣服宝宝被洗的过程，体验扮演角色所带来的愉悦感受。4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。5、通过肢体律动，感应固定拍。能听辩出音乐中所表现的洗衣机洗衣服时放、洗、甩的动作。能有节奏地顺一个方向走。1、《我爱洗澡》音乐。2、大图三副：放衣服、洗衣服、甩衣服；箭头两个。3、小圆点15个，围成一个圆；橡皮筋。2/124、用塑料袋制作15个衣服宝宝。5、日常生活中观察过洗衣机的工作。1、谈话：洗衣机怎样洗衣服？1（师幼围圈席地而坐）今天小朋友身上穿的衣服真干净，谁洗的？2妈妈是怎么洗的？手洗的还是用洗衣机洗的？除了用手洗，还能用什么洗衣服？3你知道洗衣机是怎么洗衣服的吗？根据幼儿的回答出示三副图，并按顺序排好：放衣服——洗衣服——甩衣服，理解箭头的意思。2、完整欣赏乐曲，感受音乐的三个段落。1洗衣机里真有趣，衣服宝宝们要来玩一玩。他们一个一个跳进了洗衣机，跳了个快乐的舞。我们一起来听一听，看一看吧。2幼儿完整欣赏音乐，教师有节奏指三副图。3衣服宝宝们在洗衣机里做了什么动作？3、变成衣服宝宝洗一洗，按洗衣机洗衣服的顺序学习顺一个方向走，转圈走，互相拥抱等动作。1变成衣服宝宝。衣服宝宝们洗得好开心，你们想不想也变成衣服宝宝呢？看，老师这有好多的衣服宝宝，大家来选一件吧。（变变变，变变变，变成衣服宝宝站站好。）你变的是什么宝宝？3/122洗衣服。①放衣服衣服宝宝们，我们快到洗衣机里躺躺好。还没开始洗，你猜猜它们是静静得躺着，还是在动来动去？衣服们躺躺好，开始放水了。放水以后，衣服它还躺在底下吗？赶快浮上来。（欣赏第一段，幼儿学一学躺着，站起来的动作。）②洗衣服开始洗衣服了，按钮一按，衣服宝宝们就转起来了，怎么转？引导幼儿说出衣服在洗衣机里顺着一个方向转：衣服宝宝们在洗衣机里很奇妙，它们是跟着水往一个方向转的。笛——！洗衣机开始转了，衣服宝宝们，我们朝哪边转呢？大家可要说好怎么转，大家要顺一个方向转，不然可要碰痛哦。（幼儿提议转动方向）洗衣机一直在转吗？不转的时候衣服可以怎么样？（欣赏第二段，幼儿练习转、停结合的动作。）③甩衣服。衣服洗干净以后，还要做什么？（很厚的衣服一天晒不干，要甩干）衣服宝宝在里面甩干时是怎样的？快速转起来，音乐结束时找一个好朋友抱住。嘀嘀——衣服快甩干了，赶快找个好朋友抱在一起。4/12（欣赏音乐第三段，幼儿学习快速转、拥抱的动作）4、听音乐完整表演洗衣机“放——洗——甩”的过程。1老师也来做衣服宝宝，和你们一起，让洗衣机把我们洗洗干净。（完整音乐）2过洗衣服再次表演一遍。3我来做洗衣服的人，把你们洗洗干净，好吗？再次练习一遍。5、衣服宝宝晾起来。衣服宝宝们洗得真干净，闻一闻，还有香味呢。衣服都洗干净了，最后要做什么？（晾在绳上）今天我洗的衣服真多，我请伍老师帮我来晾衣服好吗？“衣服”从洗衣机里“取”出来，晾在绳子上。衣服宝宝们，我们到太阳底下去晒晒干吧。幼儿园小班教案【第二篇】1、在照照、看看、玩玩中认识自己和同伴，并愿意在集体中交流。2、有编唱歌的兴趣。3、学唱歌曲，感知歌曲的节奏形式。重难点分析：学唱歌曲，感知歌曲的节奏形式。有编唱歌的兴趣。活动准备：镜子一面电钢琴活动过程：5/121、导入2、展开3、结束一、导入部分：组织幼儿一起唱对唱，老师问小朋友答。好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里，李老师我的鼻子在这里。用唱歌对答的形式做五官游戏，引入课题。1、照镜子认识自己。1）请幼儿照镜子，观看自己的笑脸。--你觉得自己的脸上哪些地方长的最有趣。2）引导幼儿在镜中做各种可爱滑稽的表情。--有的小朋友的眼睛大大的，有的小朋友的鼻子高高的，你能让它们变一变，做一些有趣的怪脸吗？（幼儿做鬼脸时，教师及时的拍摄下来。）2、看看录像认识同伴。1）教师逐一在电视上放出孩子的脸，并将画面定格引发讨论。这是谁他叫什么名字？他的脸上怎么样？（请录像中的本人也说说自己。）2）教师根据幼儿的介绍及集体讨论情况，即兴编唱歌曲，这是我的嘴巴小小的，这是我的眼睛圆圆的，这是我的头发长长的，这是我呀，我叫xxx3)根据录像中不同幼儿的脸部特征，师生共同演唱和编唱歌曲，熟悉同伴的名字。3、编唱歌曲。在音乐伴奏下，幼儿根据镜子中自己的小脸，编唱我自己的歌。我们小朋友都有一张可爱的小脸，6/12每张小脸都有和别人不一样的地方，请你把自己最有趣的地方编进歌里唱唱吧。三、结束部分：在愉悦的氛围中，幼儿将自编的我自己的歌，唱给好朋友听。幼儿园小班教案【第三篇】1·农历五月初五是中国传统的端午节。这一天，中国家家吃粽子，很多地方还戴香包、插艾蒿、赛龙舟。通过此活动，让幼儿了解端午节的由来以及一些具有地方特色的传统节目，从而使幼儿对各地方的风俗习惯有一定的认识，以此增强幼儿爱家乡，爱祖国的情感。2·简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。3·让幼儿知道节日的时间。一、主持人讲话，激发幼儿参与活动的积极性。主持人：明天是农历五月初五，你们知道是什么节日嘛?(端午节)支持人：端午节是我们中国的传统节日，在这一天里，我们会用各种方式来度过这个快乐的节日。我们会在这一天里做些什么?吃些什么呢?小结：在这一天里，中国家家吃粽子，很多地方还戴香包、插艾蒿、赛龙舟。主持人：端午节是怎么来的呢?我们一起来看一个短片。二、幼儿观看视频，进一步了解“端午节”。1、端午节由来的短片。7/122、人们裹粽子的短片。3、人们赛龙舟的短片。4、学念儿歌《五月五》。端午节是我们中华民族的传统节日。但对中班幼儿来说，还比较陌生。本活动开始时我先出示粽子，引出话题。接着通过观看卡通视频，引导幼儿了解端午节。最后通过观看赛龙舟视频，感受赛龙舟时的紧张的气氛。屈原这个人物对于幼儿来说不熟悉，更不了解这个人物，所以我结合挂图故事引导幼儿了解屈原的故事，从而使幼儿产生对屈原的敬佩之情。但是课堂效果来看，幼儿对于古代的国与国的概念不是很清楚，听的有点含糊。但是对故事的大致思想还是有一定的感受。幼儿都知道端午节有特别的食品——粽子，它是多种形状、多种口味的。整堂活动中幼儿还是比较投入的。在屈原这个人物介绍这一方面还是需要再加强改进。让幼儿更容易接受并学习。幼儿园小班教案【第四篇】1、倾听音乐，感知闹钟行走三拍后会出现闹铃的规律，并用不同的动作表现闹铃响。2、积极参与活动，体验音乐活动的乐趣。3、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。4、体验歌唱活动带来的愉悦。闹钟、音乐、图谱。一、情景导入，激发幼儿兴趣。8/121、教师出示闹钟，引导幼儿学做闹钟走的样子。师：我们跟着音乐一起来跳一个快乐的舞吧！师：今天，我给你们带来了一样东西，看，是什么呀？幼：闹钟。师：小闹钟是怎么走的？会发出什么声音？幼：滴答滴答。师：谁能用动作来做做看。请个别幼儿演示，再集体练习。师：我们跟着音乐来试试看。师：小闹钟的铃声还能帮助我们什么？幼：叫我们起床。（评析：通过一起跳一个快乐的舞蹈引出活动，激发幼儿参与音乐活动的兴趣。小班孩子有意注意的时间较短，在活动开始，我充分利用孩子的这段有意注意的时间，引导幼儿观察闹钟，引出活动内容，并鼓励他们用不同的动作来表现小闹钟。）2、教师以儿歌的形式介绍闹钟。师：嗯，我是一只闹钟，滴答滴答，走起路来摆摆，滴答滴答，我的本领大大，滴答滴答，我会叫人起床，滴答滴答。（评析：这一环节我一念儿歌的形式来介绍小闹钟，通过简短通俗的语言，能够帮助幼儿更好的了解小闹钟。）二、倾听音乐，感知音乐规律。1、倾听音乐，了解闹钟的作用。师：今天，小闹钟还带来了一段音乐，我们来听一听这是9/12小闹钟在做什么？师：你听到了什么？小闹钟在做什么？幼：叫人起床。师：它是怎么样叫人起床的？发出什么样的声音啊？幼：叮铃铃的声音。（评析：第一次播放音乐，引导幼儿倾听，并能够初步感知音乐，通过提问，帮助幼儿了解小闹钟的作用。）2、再次倾听音乐，发现闹铃响的规律。师：那么这个叮铃铃的声音是在什么时候出现的？我们再来听一听，我来把它画出来，你们的小手也来帮帮我，好吗？师：我有没有把这个闹铃的声音画出来呀？哪里是闹铃的声音啊？像什么？幼：面条、弹簧……师：有点像面条的这个就是闹铃的声音，那这个圆圈代表什么呀？小闹钟在干嘛？对了，在走。师：小闹钟走了几下，小闹铃就响了？嗯，小闹钟走了三下，小闹铃就响了。师：我们看着图谱来学一学吧。师：我们跟着音乐再来一遍吧。（评析：第二次播放音乐，并用图谱的形式来表现，通过说一说，学一学的方式，帮助幼儿发现闹铃响的规律，为下面的环节做准备。）三、动作表示，进一步感知音乐规律。10/12师：现在我们都是小闹钟，我们来听着音乐动起来吧。师：我看到有些勤劳的，准时的叫醒了很多人起床，你们要像他一样加油哦！我们再来一遍好不好？（评析：由于幼儿的年龄特点，对学习的认识很大的程度都依赖于行动，那么鼓励幼儿用动作表示小闹钟既能满足幼儿的天性，又能在音乐游戏中让幼儿体验快乐。）四、结束活动，复习音乐规律。师：我告诉你们哦，娃娃家的宝宝们还在睡懒觉呢，小闹钟们，我们一起去叫宝宝们起床吧，走咯！（评析：在音乐声中带领小闹钟们去叫醒还在睡懒觉的宝宝们，再一次巩固音乐的规律。）活动中，我结合小班幼儿的年龄特点，用夸张、激情的语言来激发幼儿的情感，激发幼儿对艺术活动的兴趣。孩子们也都十分配合，我尽可能的关注到每个幼儿，对他们的回答和表现及时给予回应和鼓励。但是做为新教师的我，在活动中也有需要改进的地方，如我的语速太快，一个环节结束马上就进入到另一个环节，在以后的活动中可以放慢速度，给予幼儿充分的表现机会，在今后的教学中，我还需要不断的努力，不断的学习，形成自己的教学风格。幼儿园小班教案【第五篇】1、回忆过新年的景象，初步学念儿歌。2、了解过新年要拜年，尝试说说祝福的话。11/12亲子讨论过有关过年的话题;“新年到”背景图一张;“小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体”图片各一张，红包人手一个;喜庆的音乐一、导入：敲锣打鼓放鞭炮听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿兴趣。二、初步学念儿歌出示“新年到”背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的新年。让幼儿说说什么节日快要来了？（把小朋友的图片贴到背景图中）提问：春节里我们小朋友的穿戴和平时有什么不一样？（当幼儿说到穿新衣服，戴帽子时，老师将新衣服、新帽子的图片，贴到“小朋友”身上。）用儿歌的语言小结：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。提问：过新年的时候我们会做一些什么特别的事情？（当孩子说到“放鞭炮、拿红包、拜年”时，老师将相应的图片放到背景图上。）用儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。三、看图片，完整学念儿歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。12/12四、拓展提问：你们知道拜年时除了说新年好，还能说什么？（祝你新年快乐、祝你心想事成……等）尝试将祝福的话编进儿歌里，如：将最后一句“大家说声新年好”替换为“大家说声新年快乐、大家说声心想事成……”等等。每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜拜年。在娃娃家里，引导幼儿模仿拜年的情节。建议此活动在放寒假之前开展，激发幼儿向往过春节的情感。