幼儿园小班社会活动教案【8篇】

1/15幼儿园小班社会活动教案【8篇】作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么我们该如何写较为完美的教案呢？以下是网友为大家分享的“幼儿园小班社会活动教案【8篇】”，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿园小班社会活动教案【第一篇】1、按物品的名称分组、归并。2、初步辨别做事的合理顺序。冬天商店招牌，手套、围巾、大衣、帽子、棉靴图片各4张。1、小熊冬眠了出示冬天商店招牌以及手套等图片师：小熊想开一家冬天商店，可是冬天一到，它就会睡着，所以要赶快把商店开出来。师：为什么小熊把自己的商店叫做冬天商店呢？师：大家都来买东西了，可是小熊还没有整理好，商店里乱糟糟的，我们帮它收拾一下吧。2、帮小熊整理师：有什么办法帮助小熊收拾呢？（把一样的东西放在一起）2/15请幼儿到黑板上来操作师：为什么要把这些东西放在一起呢？（因为它们都是大衣）将幼儿的分类结果分区展示在黑板上，知道这是归类整理的。3、穿戴起来过个冬师：朋友们买了这些冬天的用品穿戴起来了，就不怕冷了，那按什么顺序穿戴比较好呢？幼儿回答老师：首先穿衣服比较好，最后戴手套，因为戴上手套做其他事情就不方便了。师：哇，春天到了，小熊醒来了，它看到自己的店整理得整整齐齐的，非常高兴，它说谢谢你们。活动延伸1、在生活中说一说穿戴衣物的顺序。2、把图片投放在益智区。幼儿园小班社会活动教案【第二篇】1.在多次感受的基础上，边感受边用自然的声音学唱歌曲2.在生活中掌握漱口的方法，养成漱口的习惯重、难点：咬准字音过程。一．游戏：老师做什么？边看老师按节拍做动作，边按xxx的节奏用3/15四字说出。如：xxx|xxx|……老师拍球，老师梳头。二、学习漱口歌：1.听歌曲旋律，回忆歌曲名称2.老师清唱，问歌曲里唱了什么？喝口什么水？怎么漱口？（抬起头、闭上嘴，幼儿学做动作，边念）漱口时发出什么声音？漱完口怎么样？3.歌里先唱了什么？后唱了什么？最后又唱了什么？(幼儿说出歌词，老师用娃娃演示相应的动作并唱出该句歌词)4．幼儿跟音乐的节拍、节奏放慢速度学念歌词，引导幼儿咬准：手、水、漱口等词的读音5．引导幼儿运用多种形式唱歌a．用娃娃演示，幼儿学唱b．分组学唱c．集体学唱歌曲三．复习集体舞：幼儿园小班社会活动教案【第三篇】1.通过故事，体验小猩猩的心情变化，感受爱的抱抱。2.回忆和自己喜欢的人抱抱的愉悦感受,体验与老师、同伴拥抱的亲切感。3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。5.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。活动重点：理解故事内容，回忆和自己喜欢的人抱抱的亲密感。活动难点：体验、分享并交流与与人拥抱的感受。4/151.手偶2.课件3.背景图一、出示手偶，导入活动。1.师：宝宝们，看看谁来了？它有个很好听的名字，叫啵啵。你们愿意和啵啵打招呼吗？（问好交流）2.可是这只叫啵啵的小猴子有点调皮，有一次它悄悄地离开了妈妈，一个人跑到大森林里去玩了。二、播放课件，讲述绘本内容。1.图一：短短的小尾巴、粗粗的腿，还有长长的鼻子会是谁呢？它们是怎么抱抱的？“头靠着头、鼻子钩鼻子”真是有趣的抱抱，好亲热呀！2.图二：走到前面的时候，啵啵又惊喜的大叫起来：“抱抱！”它看到了谁在抱抱？它们是怎么抱抱的？它们还会说什么呢？真是温暖的抱抱呀！还有谁也在说呢？仔细听！它们是怎么抱抱的？3.图三：啵啵看到了小象、小河马、小变色龙，这么多小动物都在和自己的妈妈抱抱，可是它却没有，你们觉得这时候的啵啵心情怎么样？4.图四：大象妈妈正好看到了难过的啵啵，就给了它一个大大的拥抱。它们就一起往前走小长颈鹿和他的妈妈是怎么抱抱的？好甜蜜呀，这是一种甜蜜的抱抱！你们想和边上的好朋友抱一抱吗？用你们喜欢的方式抱一抱哦！5/155.图五：啵啵没有找到妈妈继续往前走，这一次它又会看见谁呢？狮子妈妈抱着宝宝，许多小狮子都趴在了妈妈的身上看看小狮子脸上的表情怎么样？是呀，大家抱在一起真幸福呀，这是幸福的抱抱！我们也一起来一个大大的拥抱吧！6.图六:可是啵啵没有妈妈的抱抱，啵啵再也忍不住了，它怎么了？我们也来一起帮啵啵找妈妈吧！7.图七：啵啵终于找到了妈妈，和妈妈抱在一起，可开心了。你们看后面那些小动物怎么样？啵啵趴在妈妈的怀里，妈妈的怀抱真温暖呀！它还悄悄地对妈妈说了一句话。8.图八：最后呀，啵啵、妈妈还有好多小动物们都抱在了一起，你看到了谁和谁抱在一起了呢？好高兴呀，他们都成为了好朋友，这是一种互相关爱的抱抱。三、看图片，分享交流关于“抱抱”的各种感受。1.师：看了小动物们的抱抱，你们想和谁抱一抱？为什么呀？2.师：对呀，可以和我们喜欢的、喜欢我们的人抱一抱。瞧，我把你们的抱抱都拍下来了呢！有很多很多的抱抱，不管在开心、难过还是害怕的时候都可以抱一抱，抱抱是我们表达爱的一种方式，抱抱永远不嫌多！师：今天我们回到家呀就可以给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一个大大的拥抱，相信他们收到这个礼物一定很开心！本次活动采用的绘本《抱抱》是以幼儿喜欢的小猩猩波波为主线，跟随它的脚步见到了几种动物间温暖拥抱的画面，绘6/15本中充满着暖暖的亲情。绘本全只有“抱抱”和“妈妈”这几个词语，画面温馨感人，易于小班幼儿阅读与欣赏。活动开展较为顺利，但我发现了活动中存在着几个问题。在请孩子们观察动物之间是怎么拥抱时，孩子们都在说动物的特征，有可能是因为我提问的方式不太合适，没能提醒孩子注意问题的重点。另外，在请孩子们与我拥抱时，大部分孩子们一哄而上，有几个坐在椅子上不为所动。如果我在请孩子们模仿时有序地进行组织，那么场面应当会有所改善。同时作为社会课，对于绘本情感的挖掘也要更深一些，通过细化绘本中的情节，从而让幼儿在绘本中体验抱抱的一些感受，丰富幼儿对于抱抱的不同感受，让幼儿有更多的机会说一说，在下次的活动中我会多加注意，丰富整堂课的教学元素。幼儿园小班社会活动教案【第四篇】现在的家长普遍重视孩子的智力开发，但在生活上一手包办，忽视孩子动手能力、自理能力的培养。针对这一现象，我们进行了“幼儿自理能力的培养”的研究，设计了一系列相关的生活活动来提高幼儿的动手能力、生活能力，促进幼儿全面、健康地发展。1、掌握系鞋带的正确方法。2、理解故事，记住短句“先绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”。3、提高动手能力、生活自理能力。7/15《一双有蝴蝶结的鞋》故事图片，短绸带人手一根，幼儿鞋带的鞋上幼儿园。活动一：故事《一双有蝴蝶结的鞋》1、教师有表情的完整讲述一遍故事。2、结合挂图，教师边讲述边提问。1开始，妈妈为什么不给佳佳买这双有蝴蝶结的鞋？2佳佳是怎样学习扎蝴蝶结的？3到了佳佳的生日，妈妈真的给她买了这双有蝴蝶结的鞋，佳佳是怎样穿好这双这双鞋的？心里又是怎样想的？借此复习前面的短句。3、学扎蝴蝶结发给幼儿人手一根短绸带，练习扎蝴蝶结。提醒幼儿根据短句，运用正确的方法。先绕的两个圈要小一些，交叉的也要小，不要拉紧容易拉过头。形不成蝴蝶结。4、娱乐活动幼儿互相帮助把蝴蝶结扎在食指上，颤动食指模仿蝴蝶飞动。活动二：学系鞋1、讨论：早上，爸爸妈妈是怎样给你系鞋带的？2、请会系鞋带的幼儿表演一次，激发幼儿学习鞋带的愿望。3、引导幼儿根据扎蝴蝶结的经验，学系鞋带。鼓励能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿，提醒幼儿一定要系紧鞋带，不然8/15鞋带容易散开。4、比一比，谁的鞋带系得又快又好。在区角中增设自理区，投放扎蝴蝶结的短绸或可穿鞋子的娃娃，可让幼儿继续学习系鞋带。幼儿园小班社会活动教案【第五篇】《我把妈妈弄丢了》这是一个很有生活性的故事，故事里菲菲和妈妈到公园去玩，妈妈买票时，买票的人太多了，菲菲因看不到妈妈而产生紧张的心理，而去找妈妈。这个故事完全符合孩子的心理，且又是孩子生活得写照。首先让孩子来认识故事中的主角——菲菲小朋友，然后用故事中的挂图引出今天要讲述的故事。第二部分是教师先讲述故事情节一遍，教师提了两个比较关键性的问题：“是谁帮菲菲找到了妈妈？”“最后找到了吗？”这两个问题的提问，其实是让孩子知道了故事中主要情节是菲菲在找妈妈，同时也为后面的讲解起到了铺垫的作用。第三部分是让孩子们说说自己的妈妈，教师给孩子的问题有点儿大，从而引导孩子们从多个方面去描述自己的妈妈。（一）能有意识地注意妈妈的特征。（二）能结合自己的感受来描述妈妈的典型特征。重点：帮助幼儿在理解故事的基础上，能描述自己妈妈的典型特征。难点：培养幼儿主动注意妈妈特征的意识。9/15（一）物质准备：挂图第四号、故事磁带。（二）经验准备：知道自己妈妈的典型特征。（一）完整欣赏故事（认识故事主角，了解故事大概）1．菲菲和妈妈到公园里去玩，发生了一件什么事情？2．引导幼儿完整欣赏故事。3．谁来帮助菲菲找妈妈？菲菲最后找到妈妈了吗？4．看第一幅挂图，欣赏故事：菲菲怎么会把妈妈弄丢的？5．菲菲把妈妈弄丢了，她是怎么做的？（二）看图欣赏故事（细节阅读，剖析主角内心情绪变化）1．警察叔叔来帮菲菲找妈妈，假山前的那个人是菲菲的妈妈吗？为什么不是呢？2．短头发的阿姨是菲菲的妈妈吗？为什么？3．菲菲妈妈的头发是怎么样的？4．对菲菲笑咪咪的阿姨是菲菲的妈妈吗？5．菲菲最喜欢妈妈的什么？6看第四幅挂图，欣赏故事：菲菲的妈妈对菲菲说过什么？7．菲菲在哪里找到了妈妈？8．是谁帮菲菲找到了妈妈？”“最后找到了吗？”（三）谈话：我和我的好妈妈（介绍妈妈，深入了解妈妈）1．菲菲的妈妈总是背着一个包，包里总装着好吃的东西；头发长长的、香香的、软软的，还有一点卷；笑起来甜甜的，会唱好听的歌，会轻轻地和菲菲说话。你们的妈妈是一个什么样的妈妈呢？10/152．如果你把妈妈弄丢了，你会怎么办？幼儿园小班社会活动教案【第六篇】活动目标：1、在活动中体验、感知，了解和掌握基本卫生、游泳安全知识，构成自我保护和保健的基本潜力。2、培养幼儿热爱生命、珍惜生命的情感和态度。活动准备：课件、创设去海边游泳的情境、水果、饮料、游泳衣、救生圈等。活动过程：一、创设情境，谈话导入。1、谈话：炎热的夏天悄悄来到了，你最喜欢参加夏天的什么活动？2、创设情境，激发幼儿的兴趣。播放海滩的游泳景象的录像，激发幼儿参加的热情，创设一齐外出去游泳的情境。二、引导自主选取、辨析，学会饮食卫生。1、创设情境：在途中大家口渴难忍，要购买水果、饮料。2、出示水果，幼儿自主选取、辨析。教师扮演水果店的老板出示两盘水果，（一盘洗过了的好的水果，一盘没有洗的还有点烂的）请几个小朋友挑选。3、明确饮食卫生。组织幼儿讨论，交流对夏天吃水果的认识，构成讲究卫生的意识。三、自主讨论，预防中暑。11/151、创设情境，播放动画。教师继续扮演老板，为幼儿播放动画：播放卡通人物鲁蛋中暑的动画，组织幼儿讨论：鲁蛋为什么会晕倒？2、透过讨论，教师小结：1中暑的原因或条件；2怎样预防中暑。3、请幼儿商讨救鲁蛋的方法。播放另外一半动画片，即鲁蛋得救的部分。四、模拟游泳情境，学习游泳安全知识1、到达目的地，创设游泳氛围。教师扮演游泳教练，讲述发生的溺水事故，引起幼儿重视。2、教师播放游泳片，让幼儿明白准备活动的要领和安全知识，以及注意事项。五、学唱儿歌1、教师小结：在炎热的夏天，不论是在家里还是在外边走要注意健康和安全，此刻暑假快要到了，每一位同学小朋友都要注意这些问题，过一个健康、安全的暑假。2、师生一齐伴着音乐学唱儿歌。附：儿歌夏天到，火辣辣，小朋友们乐陶陶。多喝水，慎饮食，出外活动要当心。健康安全要牢记，养成生活好习惯。幼儿园小班社会活动教案【第七篇】随着婴幼儿教育的深入开展，家长与孩子共同参与，双向互动的亲子活动是帮助家长了解孩子的在园表现，同时也建立12/15了家园沟通的枢纽。制作“树叶宝宝”，力求通过这一活动的多元途径，让幼儿在活动中动手、动脑、开发潜能。1、培养家长跟孩子之间的合作能力。2、让家长协助，培养孩子独立操作、敢于尝试的自信心。3、通过操作，让家长和孩子感受动手过程所带来的快乐。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、探索、发现生活中的多样性及特征。重点：家长做完自己的环节之后，对孩子动手操作环节