一只哈巴狗教案反思_艺术一只哈巴狗教案精选4篇

1/8一只哈巴狗教案反思_艺术一只哈巴狗教案精选4篇作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。一只哈巴狗教案反思艺术一只哈巴狗教案【第一篇】：1.学唱歌曲《一只哈巴狗》，知道并理解歌词。2.在教师的示范和引导下，能掌握4/2拍节奏，并随着音乐节奏用自己的肢体动作进行表演。3.能感受到音乐带来的快乐，并喜欢参与音乐活动。：《一只哈巴狗》微课视频：一、谈话导入主题。教师：今天来了一位好朋友，它是哈巴狗。哈巴狗想和我们一起玩，我们欢迎它吧！二、讲解歌词内容，幼儿观看动画视频。1.看动画理解歌词内容。一只哈巴狗（视频：出现一只哈巴狗）2/8坐在大门口（视屏：小狗出现在大门口）眼睛黑溜溜（视频：小狗眼睛转动）想吃肉骨头（视频：出现小狗的想象，肉骨头）吃完肉骨头（视频：出现小狗吃骨头动画）尾巴摇一摇（视频：小狗尾巴摇一摇）像我点点头（视频：小狗点点头）2.看动画，听歌曲。播放《一只哈巴狗》动画歌曲。3.教师根据歌曲节奏介绍4/2拍节奏形式，并根据音乐节奏进行感知4/2拍节奏节奏的动作演示。观看视屏（拍头、拍肩、拍手等）进行节奏感知。4.根据视屏，幼儿进行节奏练习。三、幼儿听音乐进行节奏拍打展示表演，音乐活动结束。教师和幼儿一起进行节奏拍打表演。活动结束，挥手和小哈巴狗说再见！一只哈巴狗教案反思艺术一只哈巴狗教案【第二篇】1．初步学习用棉签在指定范围内点画圆点，表现斑点狗身上的花纹。2．注意将棉签放回指定的颜料盘中，保持手指和画面的干净。3．对用棉签添画的活动感兴趣。4．培养幼儿的欣赏能力。3/85．鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。1、人手一张画好的狗图片。2、棉签若干，黑色颜料、抹布。3、斑点狗图片活动过程：1、老师出示小狗的图片（以小狗的口吻）：呜呜……2、师：这只小狗在干什么？（哭）3、师：你们猜它为什么要哭？（肚子饿、没衣服、和别的小狗打架。）4、师：那我来问问它啊。5、师：你怎么啦，小狗？6、小狗：我……我把衣服丢了，现在这样回去妈妈肯定不认识我了。师：原来这只小狗把衣服弄丢了，它这样回去的话，它妈妈肯定不认识它了，所以它急的哭了。我们怎么帮助它呢？（给它买件衣服、帮它画一件。）师：我们先来帮它找找，看是不是掉在地上了。师：（老师伪装找一找，可是没找着）找不到哎。这样吧，我们来帮它做一件，好吗？这里正好有几张小狗以前的照片，我们看看它的衣服什么样子的，我们照着做一件。7、出示斑点狗的图片，让幼儿观察斑点狗。师：它的衣服什么样的啊？（白的，有一个个黑点。）师：哦，是的，狗的衣服是有一个一个黑黑的圆点的。你知道这种4/8狗叫什么名字吗？它有个好听的名字叫斑点狗。1、师：（老师出示棉签，启发幼儿用棉签蘸上黑颜色在小狗身上点黑色斑点）宝宝们知不知道老师手里的是什么呀？（幼：棉签棒）2、师：猜猜看我们今天用它来干什么呢？3、教师示范师：棉签怎么画呢？我来试一试。（不蘸颜色，直接涂。）幼：看不出来，没有颜色。师：没有颜色怎么办呢？幼儿1：老师，那碗里有颜色蘸蘸再画。（他看见了，我放在一边的颜料）师：哎呀，我怎么忘了这不是蜡笔是棉签，用棉签作画得先蘸好颜料。教师蘸好颜料，先在小狗身上涂画了两个黑斑点。师：老师画得好吗？棉签上没有颜色了怎么办呀？幼：再到碗里，蘸一蘸吧。师：好的（教师再次正确示范）师：谁愿意来帮我画画？幼儿举手上前，老师请一到两名幼儿绘画黑斑点。师：他们画的真不错，把黑色的斑点都画在小狗的身上了，没有画到外面去。他们的小手真棒，你们的小手能这样做吗？师：好的，老师知道你们现在都想去为小狗设计衣服了对吧？老师已经在每张桌子上都准备好了棉签和颜料。画画的时候，要小心自己的身上，也不要把棉签画到别人的身上。棉签画好了，我们仍然得放在盘子里好吗？幼：好的。5/8师：现在请小朋友可以到位置上为小狗设计衣服了。1、引导幼儿在轮廓线内画黑斑点，给小狗穿上一件漂亮的斑点衣服；2．提醒幼儿注意画面整洁，点画完将棉签放回盘内。师：今天，我们来进行一场斑点狗选美比赛吧！（教师简单讲评，表扬画面整洁的幼儿）师：我们小朋友帮斑点狗穿的斑点衣服都很漂亮，它们呀都是漂亮的斑点狗！一只哈巴狗教案反思艺术一只哈巴狗教案【第三篇】艺术活动《一只哈巴狗》（演奏）1、认真倾听音乐，感受音乐活泼欢快的情绪，理解歌词内容。2、能在间奏处一拍一下地拍手、拍响板，感受演奏与表演的快乐。1、物质准备：哈巴狗的玩具一个；响板人手一个。（一）出示哈巴狗玩具，模拟哈巴狗的叫声引起幼儿兴趣。教师：这是谁呀？今天，可爱的哈巴狗来和小朋友一起玩，大家鼓掌欢迎。（二）教师出示教育挂图并范唱歌曲，引导幼儿感受音乐情绪，理解歌词内容。1、教师范唱第一段，引导幼儿认真倾听。教师提问：哈巴狗坐在哪儿？它在想什么？2、教师范唱第二段。6/8教师提问：哈巴狗吃完肉骨头之后做了什么动作？3、教师完整地范唱歌曲，帮助幼儿理解歌词内容。（三）幼儿与教师合作开展语言及体态节奏游戏，如教师唱“一只哈巴狗”，幼儿拍手并在间奏处唱“汪汪”。之后请幼儿想出其他体态动作，如举双手做小狗状等。（四）学习响板的演奏方法，并随乐练习演奏。1、出示响板，介绍乐器的名称与演奏方法。2、幼儿自由练习演奏响板，教师随机指导，重在引导幼儿掌握正确的持握与演奏方法，并按照教师的指挥一拍一下地演奏。3、随乐演唱歌曲，带领并指挥幼儿在间奏处边唱“汪汪”边演奏乐器。4、幼儿随乐分组合作表演。指导幼儿按意愿分两组，一组幼儿演唱，另一组幼儿在间奏处唱“汪汪”并演奏乐器。交换角色进行游戏。（五）游戏“哈巴狗抢肉骨头”。游戏玩法：几个幼儿扮演哈巴狗，蹲在圈外，其余幼儿扮演肉骨头，蹲在圆圈中间。大家共同演唱歌曲，在最后一句“汪汪”之后，“哈巴狗”迅速跳入圈中抢“肉骨头”，而“肉骨头”迅速跑回座位，被“哈巴狗”抓住了就被“吃掉了”。教师简要评价，结束活动。一只哈巴狗教案反思艺术一只哈巴狗教案【第四篇】7/81.欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。2.学习用自然流畅的声音演唱歌曲。3.体验模仿哈巴狗动作的乐趣。4.借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。5.认真倾听并积极参与歌唱活动。材料准备：毛绒小哈巴狗一只；小狗头饰若干；音乐光碟一张；经验准备：幼儿学过发声练习和歌词感受歌曲的特点，学会演唱能够试着边唱边做动作，用自然流畅的声音演唱歌曲1、故事：有一个小男孩，看到大门口有一只哈巴狗，他长得一双黑黝黝的眼睛，一对大大的耳朵，他饿得一只摸自己的肚皮。小男孩一想，小狗肯定想吃肉骨头了。小男孩跑回家拿了好多的肉骨头给哈巴狗，哈巴狗吃完后，高兴的又向小男孩点头，又向他摇尾巴，小男孩就和哈巴狗成为了好朋友。2、教师提问：(1)小男孩在大门口看到了什么?（幼儿说出“哈巴狗”后，教师出示毛绒哈巴狗））(2)哈巴狗长什么样子啊？(3)哈巴狗饿了，它想吃什么呀？(4)哈巴狗吃饱后，对小男孩做了什么？1、放音乐时，让幼儿做律动，用手打节拍2、教师边唱边做动作给幼儿示范一遍歌曲，然后教师一句一句的教幼儿，教师唱一句，幼儿唱一句。并要引导幼儿：8/81哈巴狗除了像老师这样蹲在大门口，还可以怎么蹲？2哈巴狗怎么吃肉骨头？3哈巴狗吃完骨头，怎么向小男孩摇尾巴和点头的？要让幼儿有自己独特的动作，请表演有不同的幼儿上台示范做给大家看。1.让幼儿带上小狗的头饰，跟着音乐和老师一起试着边做动作边唱歌曲数遍2.请表演好的幼儿站上台表演，台下的小朋友可模仿的做，也可按自己的想法去做请小朋友们都来当哈巴狗，想吃肉骨头吗？到外面找找去