打电话教案大班【4篇】

1/7打电话教案大班【4篇】作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么教案应该怎么制定才合适呢？以下我给大家分享的“打电话教案大班【4篇】”，希望对大家能够有所帮助。打电话教案大班【第一篇】遇到困境该怎么办？该怎么样寻求帮助，是孩子从小就应该知道的常识，也是孩子从小就需要学习的能力，这一主题就是从幼儿的这一需要出发的'选择。2.练习体会不同的情景，要打什么电话，要说什么。3.巩固对报警电话110，急救电话120，火警电话119的认识。4.初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。5.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。2.难点：练习体会不同的情景，要打什么电话，要说什么。情景图片1.房子着火了。2.兔爷爷的腿断了。3.老鼠偷东西。4.奶奶晕倒了。2/75.小朋友掉到坑里了。1.学习游戏规则。两人一组玩游戏。甲出示图片：“房子（草垛，商店…）怎么了？”乙边做动作，边说：“房子（草垛，商店…）着火了。”甲：“怎么办？”2.熟悉游戏规则。教师：“我来问，你们来回答，我们一起来玩这个游戏。”教师与幼儿问答，让幼儿熟悉游戏的规则。教师：“老师请一位小朋友，和我一起来玩这个游戏。谁想来？”3.幼儿两人一组玩游戏。教师：“请小朋友找你的好朋友，两个人一起来玩这个游戏。”教师巡回指导。把材料留在活动室，以便于幼儿在日常生活中玩这个游戏。幼儿两人一组游戏时，教师要注意提醒幼儿更换图片继续玩。1.教学过程中因幼儿已经有一定的意识所以上这堂课进行的很顺利。2.若有制造现场进行活动幼儿理解的更容易并容易记住。打电话教案大班【第二篇】1.学说儿歌，感受儿歌的趣味性。3/72.通过扮演儿歌中的角色，享受集体游戏的乐趣。3.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。4.理解儿歌内容，丰富相关词汇。1.小老鼠头饰、小花猫头饰（见材料制作）。2.儿歌《小花猫打电话》（《信息百宝箱》幼儿用书或电子书第21页）。小花猫，打电话，找个朋友说说话。喂喂喂，你好吗？我想到你家玩耍。小老鼠，心害怕，花猫不要来我家。喂喂喂，对不起，电话号码不对呀！2.向幼儿提问：1谁打了电话？（小花猫。）2小花猫为什么要打电话？（因为想找朋友说话和玩耍。）3谁接了小花猫的电话？（小老鼠。）4为什么小老鼠听了小花猫的话后会心害怕？（自由回答，如小老鼠怕小花猫吃掉它。）5小老鼠对小花猫说什么？（对小花猫说对不起，告诉他电话号码不对。）3.老师可以简述故事如下：电话接通了，对方说：“喂，请问你找谁？”小花猫很高兴，以为找到了小白猫，说：“你是小白猫吗？我是小花猫，你今天有空吗？我想来你家玩。”接电话的不是小白猫，而是小老鼠。小老鼠听见小花猫的声音，心里很害怕，连忙说：“不4/7不不，我不是小白猫，对不起，你打错电话了。”说完，小老鼠立刻挂断电话。4.请幼儿分组说儿歌，老师说第一句和第三句，扮演小花猫的幼儿说第二句，扮演小老鼠的幼儿说第四句。5.与幼儿玩游戏“猫捉老鼠”，请幼儿戴上头饰，一组扮演小花猫，一组扮演小老鼠，老师朗读完儿歌后，“小花猫”立即去抓“小老鼠”。1.能说儿歌《小花猫打电话》。2.乐于参与集体游戏。可在活动结束后在户外进行猫捉老鼠的游戏，同时可以通过变换规则，增加游戏的难度。打电话教案大班【第三篇】1.让孩子学会认真倾听，能把话听清楚、明白。2.学会打电话，说话要简洁、明了。3.培养孩子大方、有礼貌的说话态度。4.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。5.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。1.学习打电话2.指导孩子在打电话时语言简洁明了，有礼貌。电话2部，打电话动画片，各种图片一．创设情境，导入游戏。1.出示课件，让孩子认识各种电话。5/72.让孩子观看打电话动画片。二．学习打电话1.老师示范打电话，总结打电话儿歌：打电话，先拨号；问声好，把名报；说事情，要简要；说再见，有礼貌。2.出示生日情景图，打电话祝贺乐乐生日快乐。号码：3681009，请孩子表演，奖励。3.创设游戏情境，进行打电话a:爸爸出差，打电话给爸爸。13977880201b；奶奶身体不好，打电话问候奶奶。6830155c；感冒发烧，打电话给老师请假。2507881（表演并奖励）4.认识特殊的电话：110、119、112、120.在生活中。这些电话是不能随便打的。三．拓展延伸打电话是我们生活中常见的事情，让我们用热情的语言，给亲人，朋友，同学打个电话，送去一句问候。打电话是孩子十分喜爱的一种假想游戏，如何让孩子学会打电话，首先，我让孩子观看各种电话的图片，知道生活中有各种电话。接着播放打电话动画，之后，老师示范打电话的过程，然后创设情境让孩子表演。在学习打电话的过程中鼓励孩子敢说敢讲，引导孩子把话说明白，说清楚，培养孩子大方、有礼貌的说话态度。在活动过程中也出现了不少的问题，有些小朋友不敢参与6/7到活动中来，还有的不敢用语言应答。我耐心地引导孩子拨打自己喜欢的亲人或好朋友的电话，鼓励他们把自己想说的话慢慢说出来，感受活动的乐趣。活动结束之后，我深深地体会到单纯地看教案和将它变成一节活动是真的不一样的，想象和事实的差距很大。还是那句古话：“教学相长也”，对于孩子而言我是他们的老师，但是对于我而言他们才是我的老师，在活动中，孩子们的反应最直观的显现出了这个活动的效果是如何，目标是否达成，价值是否可取，对于我们而言，课程的选择权虽在我们的手上，但是如何更好的利用这个权利是我值得深思的地方，目前，我只有更深入的观察孩子、了解孩子，在进行选材、教学时，多想、多问、多看，这才是重中之重！所谓知己知彼方能百战百胜，这句话用于我们的教学也是适用的，加油吧！小百科：历史上对电话的改进和发明包括：碳粉话筒，人工交换板，拨号盘，自动电话交换机，程控电话交换机，双音多频拨号，语音数字采样等。近年来的新技术包括，isdn，dsl，网络电话，模拟移动电话和数字移动电话等。打电话教案大班【第四篇】1、丰富幼儿的社会经验，培养幼儿乐于与人交往的性格。2、培养幼儿能用语言清晰地表述出自己想表达的内容。1、贴绒教具：救护车消防车警车气象图时钟以及与之相对应的电话号码120、119、110、121、117。7/72、幼儿制作电话所需的材料：两只饮料杯粗细适中的绳子。1、看图猜电话。1教师出示贴绒教具，要求幼儿说出与之相对的电话号码。说对了，教师就将正确的电话号码贴在旁边。2、做电话。1幼儿制作电话。2幼儿交流观摩制作好的小电话。3、打电话。2幼儿自由结伴打电话，教师巡回指导。